1、人教版小学数学一年级上册认识钟表执教人：易世利教学内容：人教版小学数学一年级上册 84-85 页内容，练习十九 1-2 题。教学目标：1认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式2情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识3思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；教学难点：正确说出钟面上所指的整时。教学准备：课件、时钟实物 教学过程：一、猜谜导入，诱发兴趣。1.教师谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？出示谜面： 我有一个好
2、朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。2.瞧，一家钟表点开张了，让我们一起看看吧。 （课件出示各类钟表图片）学生注意观察，发现他们是挂钟、闹钟、手表）3.你们知道这些钟表有什么作用吗？对，钟表的作用可大了，他们能告诉我们现在是什么时间，该干什么了，今天我们一起来“认识钟表”-揭示课题二、自主参与，探索新知。1.初步认识钟面我们要认识钟表，首先要认识钟面，教师拿出一个无数字钟面，请学生观察，这个钟面上还缺少什么？再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下，看看钟面上都有些什么呢？然后在小组里交流一下。（1）说得真好，钟面上应该有有 1-12 个数字，那 12 个数字在哪里呢？6 呢？请
3、同学们在钟面上指一指 3 和 9 在哪里？（注意 12 应该摆在最上面）把这些数字按顺序读一读。那你用手势表示一下这 12 个数是怎样排列的？闭上眼睛想一想这 12 个数字的位置。（2）钟面上除了数字还有两根针，这两根针有什么不同？（出示：长、短）你们知道长的针叫什么吗？短的呢？（板书：分针长而细、时针短而粗）2.初步认识整时（1）这个钟面上的时间你认识吗？（出示：教材上主题图 7 时的钟面） （板书：7 时）你是怎样看出来的？真聪明，分针指 12，时针指着 7，就是 7 时。学会认电子钟的方法（2）那么，这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？（3）同学们真了不起，那你们观察一下这几个钟面的分针，
4、它们的指向有什么相同的地方？一起看一看时针是怎么指的？板书：“分针指着 12，时针指着几，就是几时。 ”（4）拨一拨。请同学们拿出钟面，在钟面上拨出 3 时、8 时、然后在小组里说一说是怎么拨的？三、巩固运用，解决问题活动一：和钟姐姐交朋友活动二：你想对小猪说什么?活动三：说说我自己活动四 ：读一读综合练习：小朋友的一天（动画演示） ，让同学填写自身的起床和睡觉时间。欣赏：钟表的文化练习十九：1-2 题四、总结全课，知识升华老师谈话总结：这节课你有哪些收获呢？时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习小明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。五、板书设计:认识钟表钟面上 有 1-12 个数字 分针 (长而细) 时针(短而粗)整时的特点: 分针指着 12，时针指着几就是几时。2013-12-30认识钟表教学反思：本课是“认识钟表 ”的第一课时，要求联系学生的生活实际和操作，让学生认识钟面，直观认识整时，初步体验时间的含义。回顾整堂课的教学，感觉学生能积极地参与，课堂气氛较好，教学的各个环节注意做到情感化、生活化、趣味化和开放化，积极关注学生的认知背景和生活经验，既注重让学生动口、动手、动脑，又有效地进行了珍惜时间和行为习惯的 养成教育，关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，取得了较好的教学效果。
