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中班语言---秋天的画报.doc

1、 1中班语言活动 秋天的画报执教者:谭春艳 执教时间:2013 年 11 月 26 日活动背景:本次活动是我们中班秋天的画报大主题下的一个语言教学活动。因为是中班孩子,对于色彩的感知,明显比小班孩子有了很大的进步,能够辨认很多种颜色。所以,在活动中,我选择游戏摘水果,让孩子来学习,巩固孩子对于各种颜色的认识,引发孩子对于色彩的喜爱,从而激发孩子创编诗歌的积极性。同时,这首诗歌也是非常适合于孩子自主学习的一首诗歌。让孩子在家长的配合、教师的引导下,学习并理解重叠形容词,让孩子体验到学习的快乐。 这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了

2、一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。我想,一首好的幼儿诗歌,不仅仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。活动目标:1、感知秋天丰富的色彩,体验收获果实时的喜悦之情。2、知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词:、黄橙橙、金灿灿、亮晶晶。3、尝试用其他水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,享受新诗歌创编所带来的愉悦情绪。活动准备:21、知识前准备:让幼儿回家与家长一起讲述秋天的水果,家长引导孩子尽量用重叠形容词形容。2、制作多媒体课件秋天的画报 。3、活动室周围创设秋天的果林。每棵树上有不同秋天的水果。活动过程:一、提问导入,引出

3、活动内容。1、出示秋天的背景图,感受秋天浓浓的气氛。师:图上有什么?是什么颜色的?你知道这是什么季节?2、秋天是一个丰收的季节,各种水果都成熟了,你喜欢哪些水果呢?它们是什么颜色的?二、欣赏诗歌,初步感知诗歌,感受诗歌的色彩美。1、师:这些水果的颜色很漂亮,而且也很好吃,老师把它们编成一首好听的送给你们,听听,你喜欢这首诗歌吗?为什么? (1)师示范朗诵。(2)教师根据孩子的回答,在黑板上贴出相应的图片或出示实物,一边贴,一边念出这一部分的诗歌内容,加深孩子对这段诗歌的印象)。2、老师根据贴出的画面朗诵诗歌,幼儿欣赏。3、理解诗歌内容。(1)诗歌的名字是什么?诗歌里有哪些水果?他们的颜色是怎样

4、的?(学说诗歌内容,如黄澄澄的梨)(2)谁钻进了果园?风娃娃在干什么呀?(3)为什么说这是彩色的画报?4、师幼完整地朗诵诗歌。3(1)师幼一起看着多媒体完整地朗诵诗歌秋天的画报(2)谁愿意一个人来朗诵给大家听?三、学习运用已有的生活经验进行仿编,创遍新诗歌。1、秋天除了我们诗歌里的水果,还有哪些水果呢?它们是什么颜色的?2、带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。3、操作活动秋天的画报。师:秋天的画报还有很多的内容,很多的色彩,请小朋友到那边的果林里去看一看,说一说,摘一摘。说说你摘到的是什么水果?什么颜色的?四、课堂延伸我们回家后将自己想到的水果画出来,自己编一本秋天的画报让大家来阅读,好吗?附诗歌:秋天的画报黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进树林,在翻看彩色的画报。

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