1、2017 学年六年级下册品德与社会教学计划一、总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、分目标 （一）情感、态度、价值1、珍爱生命、热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中羊成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、步形成民主、法制观念和规则意识。（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚地表达自
2、己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体活动。3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织结构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依
3、存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。三、学情分析 六年级学生打部分学生有较强的自主意识、爱国精神，但对社会、国际时事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还没确立开放的国际意识。也有部分学生的道德处于他律状态，逐步向自律发展。个别学生处于青春期，出现自我中心、故意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆等现象。 四、教材分析 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进
4、学生的情感、态度、价值观、能力，帮助儿童把握好少年期的生活，引领儿童走进多样化的世界，探索和关怀生存的家园。共分为四个单元，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知
5、、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 五、学期教学目标 1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的
6、生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化。积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。六、教学进度表周次 教学内容11、开学前教育 单元四：永恒
7、的愿望 主题一.回望 20 世纪的战争风云 课题 1.不堪回首的人类灾难 课题 2.消灭法西斯，自有属于人民2 主题二.迈向和平的世界 课题 1.携起手来，为了和平与安全 课题 2.相聚在五环旗下 课题 3.闪光的红十字3 主题三.为了正义与和谐 课题 1.给儿童一个家 课题 2.让世界充满爱 单元五：地球真美丽 导入课4 主题一.共同的家园 课题 1.认识我们的星球 课题 2.不同的环境，不一样的生活 课题 3.神奇的“三极”5 主题二.环绕地球看世界 课题 1.到纯子的学校看一看 课题 2.和阿里一同发现 课题 3.漫步神奇的非洲热土6 课题 4.走访格林和安徒生的故乡 课题 5.双头鹰瞭
8、望的国土 课题 6.辽阔的北美大陆7 课题 7.辽足球和桑巴舞的热土 主题三.做一名地球卫士 课题1.地球属于谁 课题 2.水的危机8 课题 3.播种绿色，播种希望 课题 4.生活中的垃圾 课题 5.净化空气，保护环境9 期中总结 期中检测10 单元六：成长记录册 主题一.成长中的新问题 课题 1.对立，还是沟通 课题 2.回避，还是正视11 主题二.学做有道德的小公民 课题 1.为我尊敬的人画像（小画家在行动） 课题 2.寻找生活中的道德细节（小记者在行动）12 课题 3.保护健康，真爱生命（小志愿者在行动） 主题三.我要上中学了 课题 1.记录成长的足迹13 课题 2.我爱你，母校 课题 3.中学生活早知道14 课题 4.向中学老师做个自我介绍 课题 5.带着祝福上路15 总复习，期末检测16 教学总结及反思
