云南省实验教材三年级第2册信息技术教案.doc

1、三年级下学期信息技术第 2 册教学计划【学情分析】三年级初次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。【教材分析】本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：家乡风景；第二单元：会飞的花朵-蝴

2、蝶；第三单元：综合活动：大地雕塑。【教学目标】1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。16、对学生有机渗透爱国主义教育。【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结

3、合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想” 、 “试一试” 、 “动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。5、教师要充分发挥自己

4、的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。2【教学进度及全册课时安排】 （约 32 课时）三年级（1-2）班（信息技术）学科教学进度安排表周次 起止时间 单元 教学内容 课时数 教学准备一 2.273.2 第 1 课 家乡美 2 课时二 3.53.9 第 2 课 风光好 2 课时三 3.123.16 第 3 课 花草奇 2 课时四

5、 3.193.23一单元第 4 课 山茶艳 2 课时五 3.263.30 第 5 课 大理蝴蝶泉 2 课时六 4.94.13 第 6 课 蝴蝶泉边 2 课时七 4.164.20 第 7 课 蝴蝶的一生 2 课时八 4.234.27 第 8 课 制作蝴蝶标本介绍卡（一） 2 课时九 5.75.11 第 9 课 制作蝴蝶标本介绍卡（二） 2 课时十 5.145.18 第 10 课 蝶舞彩云南 2 课时十一 5.215.25 第 11 课 真情告白 2 课时十二 5.286.1二单元第 12 课 蝴蝶知识展示会 2 课时十三 6.46.8 第 13 课 人间奇观 2 课时十四 6.116.15 第

6、14 课 双重遗产 2 课时十五 6.186.22 第 15 课 走向世界 2 课时十六 6.256.29三单元第 16 课 展示交流 2 课时3【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级 三年级 学科 信息技术 授课教师课 题 第 1 课 家乡美 课时安排 2 课时教学目标1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。2、掌握中英文输入状态的切换方法。3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。教学重点 用“全拼输入法”输入中文。教学难点 中英文输入状态的切换，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空

7、格 ”的应用。教学过程一、谈话引入课题：借助“记事本” ，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。二、教授新课：1、启动“记事本”软件：（1）教师控制操作演示讲解：单击任务栏“开始”“程序” “附件”“记事本”打开窗口。（2）学生操作练习。2、教学中英文输入状态的切换；（1）选择汉字输入方法：（2）退出汉字输入状态：按住“ Ctrl ”+ 空格 键退出汉字输入状态，重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键重新回到刚才的汉字输入状态。3、教学用“全拼输入法”输入中文；4、关闭“记事本”软件。三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）1、输入指定词组：信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P

8、6 和 P7 的词组；2、任意输入词组：板书预设第 1 课 家乡美“开始”“程序” “附件”“记事本”按住“ Ctrl ”+ 空格 键退出汉字输入状态重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键重新回到刚才的汉字输入状态教学反思 1、强化汉字输入法的切换；2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固。4【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级 三年级 学科 信息技术 授课教师课 题 第 2 课 风光好 课时安排 2 课时教学目标1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼2、会输入常用的中文标点符号。3、会在“全拼输入法 ”中自己造词。教学重点

9、 进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。教学难点 用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。教学过程一、谈话简述信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P9 风光短文，引入操作课题：借助“记事本” ，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法” ，并将文件保存在自己的文件夹中。二、教授新知：1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的 .， 或 。， 进行切换。三、操作练习：1、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P10 页的“试一试” ；2、用“全拼输入法”输入“绿”字；3、用“全拼输入

10、法”输入介绍家乡风光的文字。4、保存文件后退出“记事本”软件。四、巩固操作练习：1、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P12 页的“技能练习” ；2、用“全拼输入法” 完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P13 页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。 【教师巡视指导】 。板书预设第 2 课 风光好1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换教学反思1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。应强化操作指导。5【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术

11、第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级 三年级 学科 信息技术 授课教师课 题 第 3 课 花草奇 课时安排 2 课时教学目标1、知道能用智能 ABC 输入法输入汉字、词组，知道智能 ABC 输入的自动记忆功能，理解和掌握智能 ABC 输入法中的简拼输入方法。2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。教学重点 通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。教学难点 通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。教学过程一、谈话引入新课：借助信息技术 （三年级 第 2 册

12、）教材 P14 页上部短文引入新课。宣布操作主题。二、教授新知：1、启动“记事本”软件；2、用“智能 ABC 输入法”输入教材 P14 页短文“奇异花卉-跳舞草” 。（1）选择智能 ABC 输入法：（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例） （方法与全拼输入法相同） 。（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例） 。（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例） 。（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这 4 个字的完整拼音“liulianwangfan” ，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。三、巩固操作

13、练习：1、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P18 页的“技能练习” 第 1、2 题；2、用“全拼输入法” 完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P18 页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。 【教师巡视指导】 。板书预设第 3 课 花草奇1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“智能 ABC 输入法”3、大小写状态的切换：按一下“ Caps Lock ”键进行却换。教学反思 1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了；2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。6【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元：家乡风景】年级

14、 三年级 学科 信息技术 授课教师课 题 第 4 课 山茶艳 课时安排 2 课时教学目标1、继续学习应用“记事本”软件；2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。教学重点 建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。教学难点 正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。教学过程一、让学生阅读教材 P20 页上部的短文，由此导入新课：二、复习操作应用过汉字输入方法：1、全拼输入法；2、智能 ABC 输入法；三、教学新课：1、诗词欣赏：教材 P21 页上部的 3 首诗词2、输入和山茶有关的诗词：打开“记事本”软件，选择自己

15、熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。3、保存文件后退出“记事本”软件：将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗” 。退出“记事本”软件。四、巩固操作练习：1、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P22 页的“技能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章；2、自己熟悉的汉字输入法完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P22 页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。 （按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花” ） 。 【教师巡视指导】板书预设第 4 课 山茶艳1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法；3、输入和山茶有关的诗词：建立个人文件夹，保存

16、个人作品。教学反思 1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了；2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。7【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元：会飞的花朵-蝴蝶】年级 三年级 学科 信息技术 授课教师课 题 第 5 课 大理蝴蝶泉 课时安排 2 课时教学目标1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ；2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。教学重点 学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。教学难点 学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。教学过程一、简要回顾第一

17、单元学习内容，导入新课：二、教授新知：1、启动 Word:（1）教师控制操作演示讲解：单击任务栏“ 开始 ”“ 程序 ” “ Microsoft Offic ”“ Microsoft Offic Word 2003 ”打开“Word”窗口。（2）观察 Word 窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。（3）学生操作练习，打开“Word”窗口。2、制作简单的文档：（用 Word 软件制作的文件叫做“文档” 。 ）输入信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P28 页的图 2-4 在 Word 中输入“蝴蝶泉介绍”3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）：单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“

18、另存为”对话框，进行操作保存。4、新建文档：单击常用工具栏中的“新建”按钮 Microsoft Word 文档，即可出现一个空白文档。5、退出 Word：退出 Word 软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮 X 三、巩固操作练习：1、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P30 页的“技能练习” 。2、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P30 页“综合实践”活动的第 1、2 题。板书预设第 5 课 大理蝴蝶泉1、 “ 开始 ”“ 程序 ” “ Microsoft Offic ”“ Microsoft Offic Word 2003 ”2、观察“Word”

19、窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。4、退出“Word”窗口。8教学反思 部分学生用中文输入法输入简单的文字内容动手操作指法不熟练，输入速度慢，应加强此项操作练习，部分学生未领悟文档的保存方法，教师应手把手教学。【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元：会飞的花朵-蝴蝶】年级 三年级 学科 信息技术 授课教师课 题 第 6 课 蝴蝶泉边 课时安排 2 课时教学目标1、学会打开文档；2、能够对文档进行编辑；3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学重点 1、文档的打开、编辑；2、剪切、复制、粘

20、贴等编辑操作。教学难点 文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学过程一、引入新课：（宣布操作内容）第 6 课 蝴蝶泉边二、打开文档：1、启动 Word：2、打开文档蝴蝶泉边：方法一：单击“文件”菜单，选择“打开” ，再选择“文档”打开；方法二：单击“打开”按钮 三、编辑文档：1、在原文的下方输入标题 “蝴蝶泉边” （注意与原文隔开一行）将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键” ，即可换到下一行。2、输入前三段歌词：四、复制、粘贴操作：1、让学生齐读教材 P34 页“图 2-10 复制粘贴文字”操作的 5 个步骤；2、教师操作示范，学生观摩；选定文字 单击“复制”按钮 定位光标 单击“粘贴”按钮3

21、、学生操作练习。 【教师巡视指导】选定文字 单击“复制”按钮 定位光标 单击“粘贴”按钮五、巩固操作练习：1、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P36 页的“技能练习” 。2、完成信息技术 （三年级 第 2 册）教材 P36 页“综合实践”活动的第 1、2 题。板书预设第 6 课 蝴蝶泉边1、打开文档；2、对文档进行编辑；3、选定文字 单击“复制”按钮 定位光标 单击“粘贴”按钮。9教学反思 加强文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作练习，对学困生多进行帮扶指导，教师撤销操作示范指导不够，应采取弥补方式进行教学。【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元：会飞

22、的花朵-蝴蝶】年级 三年级 学科 信息技术 授课教师课 题 第 7 课 蝴蝶的一生 课时安排 2 课时教学目标1、 学会在 word2003 中打开文档，另存为文档。2、 会对文字的格式进行设置，通过改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学重点 改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学难点 改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学过程一、复习上节课内容。二、学习新课。1、 打开文档：打开本地磁盘 E 中蝴蝶的种类繁多文档，另存为蝴蝶的一生。2、 输入文字，在图的上面，输入遍体和正文，3、 设置字体格式：、（1） 、文字的字体（2） 、文字的字号（3） 、文字的字形（4） 、字体颜色三、试一试1、对蝴蝶的一生文档中的文字进行设置2、选定文档的方法。四、技能练习按下列要求对文档的字体格式进行设置。标题：隶书、小三号字、加初正文：楷体、小四号字、黑色四个段落的第一句话分别设置为阴影效果。保存为个人文件名板书预设教学反思