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二年级上册写字教案.doc

1、二 年 级 写 字 教 案1第一课 左右结构(一)教学要求:1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。2、练习书写左窄右宽的字。教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间:1 课时教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写左右结构的字。二、指导1、出示小黑板。 涯2、学生观察字形。3、讨论交流。左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 左窄右宽: 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为

2、什么?四、课后练习。第二课 左右结构(二)教学要求:1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。2、练习书写左宽右窄的字。教学重点:根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间:1 课时教学过程:一、揭示课题二 年 级 写 字 教 案2今天,我们来学写左右结构的字。二、指导1、出示小黑板。判涯2、学生观察字形。3、讨论交流。左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左宽右窄: 宽窄比例错误。 撇画太斜。三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽

3、窄有没有关系?为什么?四、课后练习。第三课 左右结构(三)教学要求:1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。2、练习书写左短右长型的字。教学重点:处理好左右的宽窄关系。教学时间:1 课时教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导1、出示小黑板。堵2、学生观察字形。3、讨论交流。 左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。二 年 级 写 字 教 案3 左边短小的字,左边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左边短小: “土”部太低。 “土”部太长。三、练习1、描红、临写“难、确、诉、饿、决 ”等。2、完成“想一想”。左边短小的字,左边部

4、分应该放在什么位置?四、课后练习。第三课 左右结构(四)教学要求:1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。2、练习书写左长右短的字。教学重点:处理好左右的宽窄关系。教学时间:1 课时教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写左长右短的字。二、指导1、出示 松 船2、学生观察字形。3、讨论交流。左长右短的字,右边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记 ”等。2、完成“想一想”。右边短小的字,右边部分应该放在什么位置?四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案4第五课 左右结构(五)教学要求:1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领

5、。2、练习书写左高右低的字。教学重点:处理好左右的宽窄关系。教学时间:1 课时教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写左高右低的字。二、指导1、出示 幻 耙2、学生观察字形。3、讨论交流。 右边部分短的字,右边部分的位置要低一些。 左右部分都短的字,就要写成左高右低。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 右 边 短: “巴”部太长。 “耒”部太短。 左右都短: 左右平齐。 左右都太长。三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断 ”。2、完成“想一想”。书写“右边短”的字应注意什么要点?把左右都短的字写成左高右低的根据是什么,你能说一说?四、课后练习。第六课 左右结构(六)教学要

6、求:1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。2、练习书写左低右高的字。教学重点:处理好左右的宽窄关系。教学时间:1 课时二 年 级 写 字 教 案5教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写左低右高的字。二、指导1、出示 幻 池2、学生观察字形。3、讨论交流。左边部分短的字,右边部分的位置要高一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 右 边 短: 三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松 ”等。2、完成“想一想”。书写“左低右高”的字应注意什么要点? 四、课后练习。第七课 左右结构(七)教学要求:1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。2、练习书写

7、中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。教学重点:处理好左右的宽窄关系。教学时间:1 课时教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。二、指导1、出示 功 数2、学生观察字形。3、讨论交流。二 年 级 写 字 教 案6左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字,书写时该如何占位?4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿 ”等。2、完成“想一想”。书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点? 四、课后练习。第八课 左偏旁(一)教学目标:1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法

8、和练习带有这些偏旁的字。2、培养学生正确的“双姿 ”(坐姿、执姿)。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学重点难点:单人旁,双人旁、竖心旁的写法。课前准备:范字,书写用品。 教学时间:一课时教学过程:一、课前交流,欣赏引趣1、导入:每个人都很向往美,会用自己的一生追求美。外表美确实很好看,让人感到赏心悦目。那么我们的字也是一样,当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时,就好像我们把自己展示给大家。所以,写好每一个笔画,走好每一条路,写美的字做美的人。2、欣赏班里优秀的作业本,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字兴趣。二、复习双

9、姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。二 年 级 写 字 教 案72、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。三、复习笔画1、出示基本笔画2、背诵基本笔画口诀四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法,掌握技巧1、单人旁 (1)书写要领:第一笔是短撇,斜度在 4560 之间,第二笔竖在撇的中部下笔,写成上露下垂。整个形状成三角形,顶角朝上。教师示范写并作讲解。(2)指导练写有单人旁的字(提醒注意双姿)。(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。(4)小结:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。2、双人旁:(1)书写要领:第一撇较短,第二撇

10、略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。(2)描描写写。指导学生描红时,要求笔画连贯,一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置,既要注意笔画间的联系,也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。(3)自己练练3、竖心旁 (1)书写要领:左点稍长,右点短小较平。竖在左半格,居中正直,不得与点相连。(2)指导练写有竖心旁的字(提醒注意双姿)。(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。(4)小结:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。第九课 左偏旁(二)教学目标:1、学会左偏旁两点水,三点水,火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培

11、养学生正确的“双姿 ”(坐姿、执姿)。二 年 级 写 字 教 案83、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学重点难点:两点水,三点水,火字旁的写法。课前准备:范字,书写用品。 教学时间:一课时教学过程:一、课前交流,欣赏引趣1、导入:2、欣赏班里优秀的作业本,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,激发写字兴趣。二、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。三、复习笔画1、出示基本笔画2、背诵基本笔画口诀四、指导两点水,三点水,火字旁的写法,掌握技巧两点水、三点水及火字旁1 写写偏旁。通

12、过练习,初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要领。两点水:上下两笔要呼应,距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小,左右比例差异明显,书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水:第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直线上。火字旁:长撇为竖撇,短撇高于左边点,末点略长。2描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写,教师要重点指导和示范。3、自己练练4. 例字指导五、师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。二 年 级 写 字 教 案9第十课 左偏旁(三)教学目的要求:1、进一步掌握左偏旁 “木、禾、提手旁 ”的笔画位置,掌握带有这些偏旁的汉字的书

13、写要领。2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。教学重难点:掌握左窄右宽的汉字的书写要领。教具准备:电脑、电视、课件等。教学过程:一、欣赏作品,激发兴趣。1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(播放课件)2、分别欣赏书圣王羲之的乐毅论,欧阳询的九成宫碑,颜真卿的颜勤碑,柳公权的玄秘塔碑。3、(提出学习目标)今天这节课,我们来继续学习左偏旁(五),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。等下,我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放,精讲巧练。(一)复习导入。(出示两个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律?(比较窄,比较长,笔划

14、左伸右缩。)提手旁有什么特点?(1)书写要领:第一笔写短横,约在横部的靠右三分之一处写钩,在横下面竖的三分之一处写提,提穿过竖一点,其延长线和横右端相交,整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。(2)指导练写有提手旁的字技。(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星(二)学写“村、枝、护”。1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。2、(出示病字)分析归纳错因。(归纳,板书:紧凑对称比例适当)3、教师范写。4、学生练写一遍,教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整二 年 级 写 字 教 案10个字苍劲有力,或很清秀。)6、学生再练

15、习,教师巡视指导。7、教师小结。(中场做一下“手腕操”,让手休息一下。)(过渡)接下来,我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。(出示范字) 三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。第十一课 左偏旁(四)教学目标1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。教学重点:通过本课教学,巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。教学难点:言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。教学时数:一课时教学过程:1、复习前课内容。(1)让学生书写“则、项 ”。选择典型字样,让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字,看看有没有进步?(2)具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中,它们的形状如何做到“因字而异”?2、新课指导。(1)让学生在黑板上直接尝试书写示字旁,衣字旁。针对学生书写现状,师生共同探究,找出不足。示字旁:这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇,与点拉开距离。第三笔写垂露竖,与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处,并注意与首点的变化。衣字旁:与示字旁同理,撇点和末点的位置稍低,并注意呼应。

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