创建节水型学校材料汇编.doc

1、铜仁市实验小学创建节水型学校验收材料汇编2015 年 12 月铜仁市实验小学简介铜仁市实验小学的前身是铜仁国立三中的附属小学，根据铜仁教育志记载 1938 年国立三中师范部的创办了附属小学。1952 年归属铜仁师范专科学校管理，更名为铜仁师范专科学校附属小学。 1991 年 3月归属铜仁民族师范学校管理，更名为铜仁民族师范学校附属小学。2004 年 3 月隶属铜仁地区教育局管理，更名铜仁地区实验小学。2012年 1 月， 铜仁撤地建市，更名为铜仁市实验小学。2015 年 8 月从市直学校划转碧江区管理，并将铜仁学院附中老校区整体移交给铜仁市实验小学办学，学校形成东、西两校区。占地 16 亩，教

2、学楼和办公楼两校共 10 栋。在校学生 2798 人，43 个教学班。学校目前在编在岗教师 107人，特级教师 2 人，贵州省名师 2 人，贵州省省级骨干教师 8 人，市级教学名师 2 人，铜仁市市级骨干教师 23 人，贵州省普通话测试员 4 人。我校是第一批创建节水型师范学校之一。为使节水成为广大师生员工的自觉行为，学校成立节水领导小组办公室，由总务处具体负责日常管理，健全了节水用水制度，建立了三级节水管理网络，不断加大创建节水型学校宣传力度。不仅通过黑板报、墙报、宣传图片、广播、专题讨论等形式宣传节水知识，还利用春秋两季新生入学教育的机会由总务处进行为期一天的节水、节电等教育，以增强学生的

3、节能意识。同时，要求各班班主任在每周一次的班会上，对学生进行节水知识教育。通过这些措施，广大师生节水意识不断增强。并且学校不断加大资金投入、改进供水设施，先后淘汰了耗水、耗能严重又污染环境的落后的用水设备，将所有老式的用水器具，分别改为智能型、节水型的器具，还换上了节水效果明显的绿化供水设施。根据学校实际，该校制定了较为合理的相关用水定额，既保证了用水需要，又有效的避免了水资源浪费。我校主动加强与节水部门的联系，随时掌握节水方面的新动态、新知识，使学校的节水工作更加规范、完善，成效更加显著。对节水宣传制度化、经常化，做到事事有安排，件件有落实，并注意节水宣传资料的收集、整理和归档工作，使节水工

4、作的重要性真正做到家喻户晓，人人皆知，让学校广大师生真正认识到，水是人类社会赖以生存和发展的、唯一的、不可替代的重要物资基础；节约用水是每个公民应尽的义务和责任，是功在当代，利在千秋，造福子孙后代的宏伟事业，借以促进该校节水工作上一个新的台阶。我校的节水工作在上级的亲切关怀下，在相关部门的支持配合下，在全校师生的共同努力下，基本已达到节水型学校的标准。今后，该校将进一步提高用水科学管理水平，为节约水资源，做出新的贡献！铜仁市实验小学创建节水型学校工作总结铜仁市实验小学的前身是铜仁国立三中的附属小学，根据铜仁教育志记载 1938 年国立三中师范部的创办了附属小学。1952 年归属铜仁师范专科学校

5、管理，更名为铜仁师范专科学校附属小学。 1991 年 3月归属铜仁民族师范学校管理，更名为铜仁民族师范学校附属小学。2004 年 3 月隶属铜仁地区教育局管理，更名铜仁地区实验小学。2012年 1 月， 铜仁撤地建市，更名为铜仁市实验小学。2015 年 8 月从市直学校划转碧江区管理，并将铜仁学院附中老校区整体移交给铜仁市实验小学办学，学校形成东、西两校区。占地 16 亩，教学楼和办公楼两校共 10 栋。在校学生 2798 人，43 个教学班。为了提高办学资源利用效益，学校非常重视“节水型学校” 建设，多年来，把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一。为呼吁全校师生进一步关心节水问题，提高

6、对水的认识，不断提高师生节水意识和对水资源的利用效率、效益，学校根据上级部门的相关要求，开展多种形式的节水宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。现将我校创建节水型学校的工作情况总结如下：一、领导重视，制度健全1.学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，校长办、总务、教务、各学科教研组长和学生代表的创建领导小组，确立了以下指导思想：全面贯彻落实科学发展观，以降低能耗、提高效率、创建和谐校园为目标，将创建“ 节水型校园” 与创建“园林式校园”、 “文明单位”、 相结合，大力推进校园建设节水管理，增强资源节约和环境保护意识，努力为建设资源节约型、环境美好型社会建设做出积极贡献。2.制

7、定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要求；要以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。 3.以坚持“依章管水 ,科学用水,严格节水管理 ,促进节约用水” 原则,动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平，以创建节水型学校为工作目标。先后制定了水电使用管理暂行办法、 节水节电措施、 “创建节 水型学校” 倡议书、 节水管理员岗位职责等规章制度和要求。二、大力宣传，活动体验1.加大宣

8、传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。（1）学校制定切实可行的“节约用水” 制度 ,全面启动创建节水型学校工作。（2）组织全体师生召开节水动员大会,向师生介绍我市、我区水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起 ”的观念,了解相关法律、法 规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。（3）加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏,登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。2.开展丰富多彩的节水校园创建活动,形成人人参与节水的新风尚。（1）利用校园网、校园

9、广播、宣传栏、粘贴标语等,大力宣传节约用水工作的重要意义。 （2）由学校团委向全校师生发放了节水倡议书 ,使节水宣传工作“进班级、 进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的深入发展。（3）开展节水知识竞赛。（4）依托世界水日和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的节水主题活动,收效显著。开展“水生命之源”主题班会活动。开展“我的节水小窍门”的征文比赛,学生踊跃参与，出谋划策，为节水贡献自己的一份力量。 学生编辑 制作“节水知识手抄报”,同学们相互交流,合作完成，创造了良好的节水宣传氛围和环境。丰富创建节水型学校的文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动 一个家庭

10、、影响整个社会”的效果。充分调动学生参与节约型校园建设的积极性和主动性，总结经验，查找不足，增强学生的节水意识。三、立足课堂，重在教育课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保护教育的主阵地。学校要求地理、生物、化学等教师利用学科的特点，在课堂上加强对学生的节水意识的培养。1.我们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新教材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容。2.在研究型课程中，认真指导学生的环境保护课题研究。近年来，学校组织全体任课教师，认真开展了研究型课程的教学工作，通过课题的研究，培养学生的创新意识和实践能力。在学生所开展的研究课题中，有相当部分的课

11、题与环保知识有关，学校组织了环保教育主渠道学科“科学 ”、“思品”教师，认真指导学生开展 这些课题研究，并 圆满完成了课题研究任务。四、加强管理，功在平时1.制定用水计划,建立科学合理的节水指标体系,提高计划用水率,确保无计划外用水。2.制定节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责任制。3.学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。4.每月进行学校用水情况统计分析，监控各区域用水情况变化，及时通报，开展节水工作自查自纠,对发现的问题及时进行了整改。5.教育师生树立主人翁

12、意识,爱护用水设施,节约用水，对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。五、更新设备，绩效显著当今社会新技术、新设备发展突飞猛进，在节水型学校创建工程中，更新设备是主要一环，学校从长远发展和社会责任高度出发，舍得投资，更新设备，在教师、学生生活要求不断提高的形势下，厉行节约，使学校用水总量、生均用水量维持在原有水平。主要措施有：1.按节水型生活用水器具标准,更换不符合节水标准的用水器具,改用节水型洁具和阀门，更新或安装快开式水阀 30 多个。2.是建设中水利用设施，学校先后投资 5 多万元，在东、西校区厕所安装了感应冲水系统，每年节水约 1 万吨，减少费用支出 2 万元。3. 定

13、期请 校内、外专家，对校区给水管网进行查漏，找出老管网的漏损水量，及时进行局部或系统的管网改造。六、以评促建，更进一步“节水型学校 ”的创 建活动，不仅是学校自身 发展的需要，也是建设节约型社会的需要，将节约理念融入校区文化，是我们履行社会责任的需要。通过这次创建活动，广大的师生深受教育，一致表示要把节约用水贯彻到自己的日常工作、生活、学习中去；通过这次活动，提高了校有关管理部门的管理水平，锻炼了管理队伍，为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的基础；通过这次活动，在全校各方面团结努力下，提高了全校用水管理的硬件和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的

14、局面。在创建中我们遇到一些困惑，还存在一些不足，正在多途径设法改进。1.在教师、学生、家长生活要求不断提高的形势下，如何做到厉行节约与人们的消费要求不断提高相统一？2.新技术、新设备的投资巨大与学校有限经费之间的冲突，如何协调？而且有些设备在使用中存在投入与产出不匹配的问题，以及后期投入的问题。3.目前看来全校还有可挖掘的潜力，节水的氛围还不够浓厚，自觉进行节水的意识也还不够到位，水电浪费现象还时有发生，以可持续理念支撑的科学研究、课题设立、论文撰写等方面还比较欠缺。创建节水型学校，不仅是学校自身发展的需要，也是建设节约型社会的需要，将节约理念融入校园文化，是学校应该履行的社会责任。通过节水管

15、理活动，提高了我校相关部门的管理水平，锻炼了管理队伍，为 持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的基础。也使全体师生对节水以及其他节能工作有了全新的认识，确立了很多节约管理的新标准、新要求。同时也提高了全校用水管理的硬件和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的局面！关于成立铜仁市实验小学节水领导小组的通知各处室、各班级：根据铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市节水型示范机关学校创建活动实施方案的通知的要求，为了进一步做好节水教育工作，经研究决定，成立学校节水教育工作领导小组，领导小组组长杨爱萍顺，副 组长张秀平、张亚东、陈继群，成员邓振莉、廖志坚、张 英、杨 益、郑 新平。下设节水领导小组办公室，办公室主任由学校总务主任邓振莉担任，总务处为兼职节水管理机构，廖家洪任兼职节水管理员。铜仁市实验小学2014 年 3 月 3 日