五年级地方教案.doc

1、 五 年级 地方 学科备课本（2013-2014 学年度第二学期）执教人：汪大凤 五 年级 地方 学科教学推进计划（2014-2015 学年度第一学期）周次 教学内容 课时1 报名注册2 我是共和国的公民 13 我也享有隐私权 14 绿色野营招标会 15 感受家乡的变化 16 走进森林 17 噪声与人类健康 18 亲近动物 19 冬天怎么不冷了 110 营地的夜晚 111 预防农药中毒 112 不留下与不带走 113 帮 蚯 蚓 回 家 114 绿色野营之歌 115 种菊花 116 包饺子 1课时教学设计教学内容 我是共和国的公民教学目标一、教学目标：本课时力求从贴近学生生活的角度，通过人物在

2、不同环境的角色转变，让学生接受“公民”这一特殊的身份，结合课文案例明确“公民”的基本权利，在此基础上，引导学生留心身边的实例，学会运用。第一课时教学设计教学内容 我是共和国的公民教学过程二、教学过程（一）角色转换，理解“公民”概念1同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。出示：教师本人生活照师：你们认识他吗？在课堂上他是老师，你们是-？你知道，在家中，他还担任什么角色？学生交流：爸爸 儿子 弟弟师：以后，还会成为什么角色呢？学生交流：爷爷 曾祖父2师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗？-公民请选择：A.满 18

3、周岁后 B.出生的那一刻 学生选择出示：我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言” 。3板书课题：我是共和国的公民 自豪的齐读。（二）案例分析，了解公民基本权利我们都是幸运的，一出生就获得了爸爸妈妈的爱！而一个刚出生的小公民，却没有那么幸运。让我们来看看一个真实的故事。1出示：1997 年 5 月，江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢志英。小志英出生前两个月，父亲谢秋生搭乘摩托车外出时，与一辆汽车相撞，跌入十几米外一座正在施工的水井中，溺水身亡。母亲肖启凤悲痛万分，小志英的出生又使日子更加穷困。为了将来的生活，肖启凤把架车员王国元、水井所有方蕉坑林场以及水

4、井施工者塔下村村民小组告上法庭，要求他们作出赔偿。女儿谢志英作为原告之一，成为全国迄今为止年龄最小的原告。江西省兴国县人民法院认为：谢志英既然已经出生了，她就应该具有作为公民所享有的一切权利，这种权利始于公民的出生，终于公民的死亡，因此，承认了小志英的诉讼权利。1997 年 6 月 19 兴国县法院作出一审判决：小志英获得 8640 无抚养费。师：小志英是民却说，她是个不幸却又幸运的孩子。学生交流：法律武器使她有了生活费。课时教学设计教学内容 我也享有隐私权教学目标1. 树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。找到引起维护自己隐私的方法，懂得如何尊重和维护隐私权。2.通过情景故事的

5、引入，能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。3.知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。教学重点 1. 掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识教学难点 2.如何运用法律维护自己的隐私权。受到了法律的保护。享有了该有的权利。2出示：这是一个刚刚诞生的婴儿，从她诞生的那一刻起，她就获得了很多权利，而这些权利将伴随他的一生。师：今后的她，会慢慢长大。她会和你们一样享受到一些什么权利呢？学生交流：受教育、受监护、接受义务教育的权利、选举权、被选举权、物质帮助的权利3出示课文的信息。从这些信息中，你感受到些什么？课前大家还查到哪些公民的基本权

6、利？（可以投影出示部分学生的资料卡，展示一下）学生交流：人一出生便依法享有公民权这些权利将伴随人的一生。无论男女老少，权利面前人人平等。第二课时教学设计教学内容 我也享有隐私权教学过程2、什么是隐私，为什么法律要保护每个人的隐私二、活动：活动一：直面自己：你的自我保护意识强吗？进行一个心理测试：（回答“是”与“否” ）1 将自己的日记、信件等放在容易找到的地方。2学校发的各种调查表会认真如实填写个人信息。3 遇到烦恼马上向他人倾诉。4 当朋友问及你不愿回答的问题时，也如实回答。5 接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。6 社会上的调查或网上需填写的个人信息也如实填写。7 体检时不在乎身边是

7、否有其他人。活动二：说说你身边有侵犯隐私权的行为吗？公布课前小调查结果：70%学生曾被侵犯过隐私权。侵权主要来自于家长、同学。三、小组合作以小组为单位，讨论发生在身边的侵犯隐私权的具体行为，从以下三个方面考虑：1 校园内的侵权：如同学偷看日记、信件。传播个人信息。老师调查并公开学生信息等。2 家庭中的侵权：家长偷看日记、短信、邮件等。3 社会中的侵权：非法收集他人信息，偷拍、监视器、看病的侵权问题等。四、探究学习提问：1、为什么会出现这些侵权行为呢？ 2、导致的后果是什么呢？3、你有没有侵犯过他人的隐私权呢？小结： 通过小组讨论，学生之间第一次进行交流，再在全班范围内讨论，引发学生思考。促进学

8、生间的交流，小组讨论。活动三：讨论：某学校学生心理热线咨询活动中 80%的内容都涉及隐私权，在我们身边出现了侵权行为怎么办呢？小组讨论以下问题：探究一梦晰的困惑。探究二妈妈该这样做吗？探究三调查表事件。探究四监听器可以买卖吗？活动四：根据刚才的讨论，思考：如何尊重和维护隐私。保护隐私你有什么好建议？请给大家一些温馨提示2、尊重他人隐私教学内容 绿色野营招标会教学目标教学重点、难点 第三课时教学设计教学内容 绿色野营招标会教学过程一、谈话导入师：同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就

9、让我们大显身手吧。二、新课学习1、教师谈话：为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢？（活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同学们都能受到教育）2、分组讨论，确定本组的活动和主题3、学习活动方案的制定（1） 、教师出示一份制作好的方案野营活动计划地点：离学校比较近的树林时间：4 天左右需要的东西：路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等主要活动内容：考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯（2）说说活动中有些什么内容。4、小组成员共同设计活动的方案（1）讨论：在设计活动方案的时候可以设定些什么内容：（时间、地点、活动的形式、活

10、动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等）（2）各小组成员制定活动的方案。5、评选最佳活动方案（1） 、学生小组互评（2） 、教师总结性点评三、小结课时教学设计教学内容 改改你的坏习惯（心理健康教育）教学目标帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯教学难点 培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。第四课时教学设计教学内容 改改你的坏习惯（心理健康教育）教学过程一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节

11、课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？

12、你准备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的分。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？3观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品

13、盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。（1）故事中小立有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1问：通过这节的学习，你懂得了什么？2师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。课时教学设计教学内容 美化我们的家 教学目标1、了解家庭由哪几部分组成,你与家庭成员之间的关系,家况,

14、家庭经济收入.2 通过对家庭的了解,能将家庭情况填成表格,增强自主意识.3 热爱家庭,尊敬长辈教学重点 了解家庭教学难点 学生与家庭的关系.第四课时教学设计教学内容 美化我们的家 教学过程一 谈话导入.：你在什么地方?你家里有哪些人? 你与他们是什么关系?你们家靠什么经济来源生活?二 学习课文1 根据马杰与王苹填写的调查表,你了解了一些什么?2 按照王苹 马杰和家庭成员的关系,填写第三世界国家页做一做.3 说一说马杰的家庭收入来源靠什么?王苹的农业用地庭收入靠什么?三 练习1 根据调查表的内容,两人一组说一说.2 指导填写表格.四总结. 家庭由什么构成?你和家人的关系.课时教学设计教学内容 走

15、进森林教学目标1、以走进森林，认识森林为主题，让学生了解森林里的动物和植物，了解森林在生活中的作用。2、培养学生保护动物和植物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，做动物、植物的朋友。认识森林在人们的生活中的举足轻重的作用。教学重点 1.认识森林在人们的生活中的举足轻重的作 第六课时教学设计教学内容 走进森林 教学过程1、导入新课1、教师出示课件，一只小鸟自由自在地生活的场景，激发学生对森林的热爱之情。2、谈话：同学们，片子中的森林是如此的美丽，今天，就让我们一起走进清新的“森林宝地”，开始绿色之旅吧！2、二、认识森林1、说说你眼中的森林是什么模样？2、活动：如果你是天空中一朵白云

16、，你看到这么美丽的森林，你会想到了什么？请同学们接着课本上的小诗进行续写。3、活动：做一棵树（1） 、教师谈话：同学们，每一棵树就是一片森林的小肺泡，它们忙碌地工作着，使地球的生命经久不衰，请说说下列的叙述是由树木的哪个部分创造的呢？很多动物都喜欢以我为美食，我给他们鲜美的汁液我们吸收了阳光，制造自己所需要的营养，还放出氧气，是世界上最大的氧吧！我的伙伴成千上万，留住了很多泥土，还能探寻水源我们向其它的部分输入食物 （2）拓展交流：说说你所知道的与树有关的其它知识，咱们看看哪位同学是我们的小小百事通吧！4、了解森林的变迁（1） 、观察教材第 10 页漫画：森林的变迁（2）引导学生说说你从图画中看明白了什么？（3） 、讨论：图画的内容给了你什么样的启发，你有什么感受？5、考察我们身边的珍稀植物师：乱砍乱伐，已经毁坏了很多的植物和动物，在我们的周围，还有哪些珍稀的植物呢呢？让我们开展一次考察活动吧。（1） 、学生制作考察计划（2） 、全班一起讨论交流，选择最佳的考察计划进行