1、第 1 课 我的自画像教学目标：了解自己的优缺点，正确地看待自己，在为自己的优点感到自豪的同时，还要正确对待自己的缺点。教学重点：正确对待自己的缺点，争取变缺点为优点。一、 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、课堂活动1读一读第 1 页的“暖心坊”故事，想一想：明明存在哪些问题？集体交流讨论。2.画一画 想一想自己的模样，给自己画一个自画像，画的时侯可以夸大自己的某些特点。然后找一个你愿意交流的同学，看看对方的自画像，互相讨论一下。分享讨论：（1） 你是一个什
2、么样的人，你有哪些特点？在同学眼里你是什么样子的？（2）互相看着对方的自画像，说出你们认为对方有突出特点的地方。3.我的宣言从书上表中挑选出合适的词语，仿照例句来描述自己。分享讨论：（1）当你听到他人很肯定自己的时候，你对他有什么印象？（2）当你这样肯定地对自己说话的时候，你是什么感觉？4.学会正确地看待自己是件不容易的事。说说有什么好的方法？谈谈书上介绍了哪些方式？四、课堂总结请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。第 2 课 我长大了教学目标： 了解“长大”的意义及长大的表现。教学重点：知道真正地长大就是要学会为自己的事情负责。一、 导入教师：同学们，进入了
3、高年级，你们是不是觉得自己长大了？怎样才是长大呢？二、课堂活动1读一读第 5 页的“暖心坊”故事，想一想：你觉得小丽真正长大了吗？集体交流讨论。2.活动：光阴的故事 4-6 人为一组，拿出自己的幼儿园照片让同学猜，说说外表的变化。分享讨论：（1）你发现自己有哪些重大的变化？你喜欢这些变化吗？（2）长大的感觉怎么样？3.活动：心理剧场读一读小鹏的故事。分享讨论：（1）你怎样看待小鹏的行为？（2）请你给小鹏提几条建议帮助他。4.我们长大了，就要学会为自己的事情负责，过度依赖父母不是成长的表现。怎样才是长大的表现呢？四、课堂总结和爸爸妈妈交流一下，听听他们对于现在的你有哪些期待。第 3 课 我的情绪
4、我做主教学目标：知道各种情绪反应对身心行为的影响，学习调节情绪、发泄情绪的正确方法。教学重点：学习调节情绪、发泄情绪的正确方法。 一、 导入教师：同学们，我们在生活中会体验到丰富多样的情绪，有时会开心，有时会生气。我们要学会控制自己的情绪。二、课堂活动1读一读第 9 页的“暖心坊”故事，想一想：如果你是李明，遇到这种情况，你会和他一样动不动就生气吗？你能给李明一些建议帮助他学会控制自己的情绪吗？集体交流讨论。2.活动：情绪调色盘学做一个情绪调色盘，找到自己情绪的主色调。小结：我们只有有意识地观察自己的情绪，知道自己情绪的底色是什么，才能找到自己应该调节的方向。3.活动：心情晴雨探测表根据调色盘上的记录，挑选 2 个让你印象深刻的情绪状态，回忆当时的细节，写下来。再给自己列一个情绪调节单。小结：我们要主动进行情绪调节。4.情绪调节有哪些有行之有效的方法？四、课堂总结你想拥有好心情吗？完成书上“连一连”。
