人教版七年级生物上册期中复习提纲.doc

1、第 1 页 共 7 页初中生物复习提纲七年级上册前言（了解）1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。二、生物科学的新成就：1、试管婴儿; 2、 （袁隆平）杂交水稻; 3、克隆技术; 4、基因工程三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。 3、沙尘暴。第一单元 生物和生物圈第一章认识生物第一节 生物的特征一、：生物的特征1、生物的生活需要营养。(例：植物进行光合作用制造有机物、动物捕食.)2、生物能进行呼吸。 （例：鲸呼气时会产生水柱.）3、生物能排出身体内产生的废物。

2、 （例：热时人会出汗、植物落叶.） 4、生物能对外界刺激作出反应。 （例：含羞草的叶受到触碰时会合上、乌贼遇敌会喷墨汁.）5、生物能生长和繁殖。 （例：离离原上草，一岁一枯荣.） 6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、区别生物和非生物的依据：是否有生命。非生物：机器人、钟乳石、珊瑚、恐龙蛋化石、电子狗、太阳、水、煮熟的鱼. 生物：人、动物、植物、珊瑚虫、冬眠的蛇、病毒.第二节 调查我们身边的生物1、调查的一般方法:明确目的、确定对象、制订合理方案、记录、对结果分析整理、撰写调查报告二、实验探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流三

3、、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外(变量) ，其他条件都相同的实验叫做对照实验。：生物的分类：1、按形态结构分：植物、动物、其他生物; 2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章 了解生物圈第一节 生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上的全部生物和生物生活所需的环境。 （两者缺一不可。 ）二、：生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。（切忌：不能写成大气圈、水圈和岩石圈。 ）三、生物圈为生物的生存提供了 6 个基本条件：营养物质 阳光 空气 水 适宜的温度 一定的

4、生存空间第二节 环境对生物的影响1、影响生物生活的环境因素分两类：1、 非生物因素：光、温度、水、空气等。 第 2 页 共 7 页2、：生物因素：捕食关系（例：狐狸和野兔、狮子和斑马、螳螂捕蝉，黄雀在后.）竞争关系（例：水稻和稗草、同条河里的鲤鱼和鲫鱼.）合作关系（例：蚂蚁搬家、工蜂和蜂王.） 寄生关系（例：跳蚤和小狗.）二、(理解) 非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个 或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、 （理解）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的

5、影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。生物的适应性是普遍存在的。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。二、生物对环境的影响。 （例：蚯蚓松土，沙地植物防风固沙、千里之堤溃于蚁穴、大树底下好乘凉.）三、实验：植物对空气湿度的影响。第四节 生态系统一、 生态系统的定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、 ：生态系统的组成：图见书 24 页。生产者（主要指绿色植物）1、生物成分： 消费者（主要指动物、人） 2、非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌和真菌等微生物，注意：蘑

6、菇也是分解者。 ）（重点）在一个食物网中，要想构成一个完整的生态系统，还应增加的成分是分解者和非生物部分。3、：食物链的定义：在消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链。 （写出一条食物链的要求：生产者消费者不能存在分解者和非生物。做选择题的技巧：用排除法。）四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。2、在食物链中，级别越低的，含有的有机物总量越多，及它的种类数量也越多，主要是植物。3、在食物链中，级别越高的，含有的有毒物质越多。 （DDT 是一种有毒物质。 ）五

7、、：生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统的平衡就会遭到破坏。第五节 生物圈是最大的生态系统1、多种多样的生态系统：1、森林生态系统 2、草原生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统5、湿地生态系统 6、农田生态系统 7、城市生态系统二、 （理解）生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈

8、，人人有责！第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、 ：显微镜的构造二、 区别目镜和物镜的依据：是否有螺纹。 （有螺纹的是物镜。 ）目镜的放大倍数与其长度成反比，物镜的放大倍数与其长度成正比。用来调节光线强弱的是反光镜和遮光镜。第 3 页 共 7 页外界光线弱，使用反光镜的凹面镜和遮光镜的大光圈。外界光线强，使用反光镜的平面镜和遮光镜的小光圈。用来调节显微镜镜筒升降的是粗准焦螺旋（升降的范围大）和细准焦螺旋（升降的范围小） 。从目镜内看到的物像是倒像。 （做题技巧：旋转 180 度。 ）方向：上下左右移动装片，在目镜内观察的物像移动的方向是相反的。显微镜的放大倍数=

9、目镜放大倍数物镜放大倍数低倍镜：细胞小、细胞数目多、视野变亮。高倍镜：细胞大、细胞数目少、视野变暗。污点可能会出现的 3 个位置：目镜、物镜和装片上。靠近眼睛的是目镜，靠近装片的是物镜。镜筒下降时，眼睛一定注视着物镜。镜筒上升时，眼睛注视着目镜。三、 使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放 2、对光 3、观察注意：考试时，对光的顺序和观察的顺序一般以选择题的形式考。第二节 观察植物细胞一、 玻片标本。种类：按照保存时间分为：永久玻片标本和临时玻片标本。按照材料处理分为：装片（用镊子撕取或用消毒牙签挑取） 、切片（用刀片切取） 、涂片2、制作工具：载玻片和盖玻片。二、 ：植物细胞的结构。图见书 4

10、5 页。1、 细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。2、 细胞膜的作用：控制物质的进出。因为非常薄，所以在显微镜下不易看清楚。要想看清，把视野亮度调暗。3、 细胞核的作用：贮存和传递遗传信息，是遗传信息库。4、 细胞质的作用：含有能量转换器叶绿体和线粒体。5、 叶绿体的作用：导致许多植物呈现绿色，是进行光合作用的场所。 （洋葱内表皮细胞内没有叶绿体。）6、 液泡中含有的细胞液：导致植物会有酸甜苦辣味，并且会有汁液。三、：实验：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。图见书 43 页。1、步骤：擦、滴、撕、展、盖、染。滴：滴清水。盖的目的：避免盖玻片下面产生气泡而影响观察。染的目的：用稀碘液进行染色，便

11、于更清晰的看清细胞结构。区别气泡和细胞：气泡是一个带黑边的圆圈。细胞有一定的形态和结构。画细胞图时，用铅笔点细点表示较暗的地方。考实验顺序有 2 种形式：选择题和图片。第三节 观察动物细胞一、人和动物的细胞形态不同，但基本结构是一样的。1、动物细胞结构模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。图见书 48 页。二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。3、实验：制作人口腔上皮细胞临时装片。1、步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染。滴：滴 0.9%的生理盐水。（不滴清水、蒸馏水、糖水、浓度高的生理盐水的

12、原因是：为了维持细胞的正常形态。）盖的目的：避免盖玻片下面产生气泡而影响观察。染的目的：用稀碘液进行染色，便于更清晰的看清细胞结构。刮之前用清水漱口的目的：除去口腔的食物残渣，便于观察。第 4 页 共 7 页区别杂质和细胞：杂质是一个成团的黑点。细胞有一定的形态和结构。第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量一、 细胞中含有两类物质。1、 无机物：分子比较小，一般不含碳，包括水、无机盐和氧。 有机物：分子比较大，一般含碳，包括糖类、脂类(脂肪，脂肪油.) 、蛋白质、核酸。2、种子燃烧后，剩下的灰烬是无机物，烧掉的是有机物。二、 细胞膜控制物质的进出。图见书 52 页。细胞膜没有把细

13、胞完全封闭起来。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。例：把菠菜放在清水中，水没有变成绿色，说明细胞膜具有保护作用，没有让叶绿体出来。把水加热，活细胞被杀死，细胞膜就没有保护作用，水的颜色变绿。三、 ：细胞质中有能量转换器。 （能量形式：光能、化学能、热能.）图见书 53 页。1、 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 （植物通过光合作用。 ）线粒体：将有机物中的化学能转变成其他形式的能量，供细胞利用。 （动物通过食物。 ）2、 植物只含有叶绿体，动物没有。动植物都含有线粒体。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。3、 若把

14、细胞比作汽车，发动机是线粒体（动力车间） ，燃料是有机物，燃烧后的产物是二氧化碳和水。第二节 细胞核是遗传信息库1、定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。2、：克隆羊多莉的身世。图见书 55 页。多莉不是由受精卵发育而成的，它的身世与 3 只母羊有关。 （考试时会把羊换成其它动物。 ）A 羊提供去核卵细胞B 羊提供细胞核（多莉长相与 B 羊相同，多莉的遗传物质来自于 B 羊。 ）C 羊为代孕母羊二、细胞核：贮存和传递遗传信息（例：种瓜得瓜，种豆得豆.）遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊多莉的故事可以得出这个结论。3、细胞核中储存遗传信息的物质是DNA（结构像一个

15、螺旋形的梯子。 ）1、遗传信息的载体是一种叫做 DNA 的有机物。DNA 存在于细胞核中。2、DNA 的每个片段具有特定的遗传信息，这些片段叫基因。四、染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成。1、定义：将正在分裂的细胞用碱性染料染色，细胞核中有许多被染成深色的物质叫染色体。2、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有 23 对染色体（46 条） 。水稻有 12对。3、细胞的控制中心是细胞核。细胞是物质、能量和信息的统一体。4、 （理解）DNA 上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。 （细胞核中有染色体，染色体中有 DNA

16、，DNA 上有遗传信息。 ）第三节 细胞通过分裂产生新细胞一、 生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。二、 ：细胞的分裂：一个细胞分成两个，两个分成四个。图见书 59 页。第 5 页 共 7 页1、分裂过程（3 个过程）：细胞核先由一个分成两个。 细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。在原来细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。2、细胞核分裂时：染色体的变化最明显，此时它的数量已经加倍。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于

17、染色体内含有遗传信息 DNA，所以新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。3、由于细胞会生长，所以细胞不会越分越小。4、 “脱缰之马”癌细胞的特点：分裂非常快可侵入正常组织和器官。第三章 细胞怎样构成生物体第一节 动物体的结构层次一、 细胞分化形成组织。1、受精卵通过细胞分裂产生新的细胞。2、细胞分化的定义：在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。3、细胞分裂的结果：细胞数目增多。细胞分化的结果：产生了不同的组织。图见书 63 页。4、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成

18、的，这样的细胞群叫做组织。5、人体的 4 种基本组织：图见书 63 页。上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。例：平滑肌.神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。例：脊髓.结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。例：骨组织、血液.二、 组织进一步形成器官。1、 器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。三、 器官构成系统和人体1、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。2、 人体的 8 大系统：运动系统、消化系统、呼

19、吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。第二节 植物体的结构层次一、 植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、 绿色开花植物的 6 大器官。图见书 66 页。1、 六大器官：根（例：胡萝卜） 、茎（例：甘蔗） 、叶（例：白菜） 。 营养器官花（例：黄花菜） 、果实（西瓜） 、种子（例：绿豆，果核） 。 生殖器官三、 植物的 4 种主要组织。图见书 67 页。分生组织：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。位于根尖的分生区、茎的形成区。保护组织：细胞排列紧密，细胞壁

20、厚。具有保护能力。位于各器官的表面。根冠也属于保护组织。营养组织：细胞壁薄，液泡大。具有储存营养物质的能力。位于各器官内部。输导组织：细胞上下连接，有导管或筛孔。具有运输营养物质能力。位于根尖的成熟区。四、：生物体的结构是有层次的。(区别植物体和动物体的相同点和不同点。) 植物体分化分裂 组成组成第 6 页 共 7 页受精卵 多个细胞 组织 器官 注意：考试会考查人体的结构层次由小到大排序。系统 动物体/人体组成 组成第 7 页 共 7 页第三节 只有一个细胞的生物体一、 单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些寄生在我们身上。例：酵母菌、草履虫、衣藻（赤潮） 、眼虫、变形虫

21、.二、 ：单细胞生物的结构和生活。 （以草履虫为例）1、草履虫的结构图：图见书 70 页。纤毛的作用：用来摆动，在水中旋转前进。要想在显微镜下看清纤毛，需把显微镜视野亮度调暗。表膜的作用：进行呼吸。口沟的作用：食物的进入。 （主要是细菌和微笑浮游植物。 ）食物泡的作用：用来消化食物。（如果在食物泡中发现有浅绿色的结构，浅色结构可能是是食物中的绿色藻类。 ）收集管和伸缩泡的作用：用来把体内多余的水分和废物收集起来并排出体外。细胞核的作用：含有遗传信息。 （小核：生殖作用。大核：营养代谢。 ）胞肛的作用：用来排出食物残渣。2、实验：观察草履虫。从草履虫的培养液的表层吸取的原因：由于表层含氧多，有利

22、于草履虫呼吸，所以草履虫多聚集在表层。滴在载玻片后先用眼睛或放大镜观察。盖上盖玻片后，再用低倍显微镜观察。滴棉花纤维的目的：限制草履虫的运动，运动过快不利于观察。草履虫对外界的刺激会做出反应。逃避不利刺激，趋向有利刺激。三、 单细胞生物与人类的关系。有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2、草履虫对污水净化有一定作用。有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，是鱼类缺氧，大量死亡，危害渔业。第四章 没有细胞结构的微小生物病毒一、病毒的种类。1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病

23、毒，如流感病毒。一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。二、：病毒的结构和生活1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。2、病毒只能寄生在活的细胞里。靠自己的遗传物质的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。这就是病毒的繁殖。病毒离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。3、病毒也是生物，具有生物的基本特征。4、病毒的个体太小，要用电子显微镜才能观察到。三、病毒与人类的关系1、病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。2、好处：疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。