人教版七年级上历史1-11课思维导图.doc

1、第 1 课 祖国境内的远古居民发现地： _特点: _发现地：_5 已懂技术及观念 第1课 祖国境内的远古居民1、两颗门齿化石：可以化验出他们距今_年2、_说明：_3、_说明：_发现物元谋人北京人山顶洞人发现物1、一个完整的远古人类头盖骨化石，可以发现_2、一些其它部位的骨骼化石，可以发现_3、大量的石器和石片，可以发现_4、大量木炭和几处较大的灰烬，说明_得出结论1、距今年代：_2、体貌特征：_3、进化表现：_4、人和动物的根本区别：_社会组织形式： 形式 _原因：_1、发现地点：_2、距今年代：_3、礼貌特征：_4、使用：_石器，以_, _, _为生1、 _2、 _3、 _ 社会组织生活：

2、氏族公社，以血缘关系结合起来，共同居住，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。第 2 课 原始的农耕生活大汶口原始居民：进入父系氏族，开始出现私有财产和贫富分化。第 3 课 黄帝和尧舜禹的传说第2课 原始的农耕生活河姆渡原始居民1、发现地点：_2、距今年代：_3、代表区域：_4、生活特点： 1、使用：_2、用_耕地3、种植_（我国是世界上最早种植_的国家）4 住_5 _, 过_6 挖掘_7 饲养_8 制造_、_, _ 半坡原始居民1、发现地点：_2、距今年代：_3、代表区域：_4、生活特点： 1、使用：_2、用_、_开垦土地，用_收割庄稼3、种植_（我国是世界上最早种植_的国家）4 饲养

3、_5 用骨制箭头、鱼叉、鱼钩_ 6 吃_、_、_、 _7 住 _（屋内有_，供_和_）8 能制造_ 9 会_、_、 _武略：逐鹿之战第3课 黄帝和尧舜禹的传说黄帝（ ）_联合 vs -_结成联盟，形成_我们称自己为_文治黄帝1、_2、_3、_4、_意义：_他被称为：_其妻子嫘祖：_属下仓颉：_ 属下伶伦：_ 尧、舜、禹尧：_、_舜：_、_禹：_、_共同点： 1_2_传位_制夏朝建立原因：_、_时间：_、_建立者：_、_特点： _( )标志着：_传位第 4 课 夏、商、西周的兴亡夏朝的兴衰 兴衰建立继承建立者：_、_建立时间：_、_都城：_、_标志着：_国家机构： 城堡、宫殿政府机构军队、刑法、

4、监狱_压迫_和_的工具_ 传_ 制变成_ 制_ 天下变成_ 天下原因： 1 _的残暴2 平民与奴隶的怠工与反抗灭亡时间：_、_教训：_商朝的兴衰 兴衰灭夏（原因）： 1 _ 2 _建商：建立者_、建立时间_壮大（原因）： 1 汤任用有才干的大臣_2 汤要求臣下勤恳办事，有功于民3 汤关心百姓，使农民、商人各安其业_迁都_: (原因)_1 后期的政治混乱2 _的残暴统治3 领国_的发展壮大(原因)（原因）： 1 _ 2 _3 _经过： _之战第 5 课 灿烂的青铜文明西周的兴衰兴衰1 时间:_-2 双方：_ 3 结果：_ 灭商建周 1 建立者_2 时间：_ 3：都城_ 强盛：_制1 原因_-2

5、内容：_ 3 作用： 1 _-2 _ 3 _ 1 原因_-2 转折：_ 3 灭亡： _(时间)_(人物)教训：_第 6 课 春秋战国的纷争夏 商 西周 东周夏、商、西周的青铜文明手工业农业畜牧业：商业发展过程商代青铜器的特点商代青铜代表文物三星堆文化出现：_、_增多：_、_灿烂：_、_更加丰富：_1：_、_2：_、_3：_1：_（世界现存最大）2：_（造型奇特）时期：_地点：_、_代表文物： 1：_2：_3：_青铜制造业陶器制造业：陶器业很_,( 我国是世界上最早发明_的国家玉器制造业：玉器制造业很_农作物：西周时期，_已齐备农业技术：商朝时期已知道_ 、_、_生产工具：西周已使用了一定数量的

6、_农具进行生产今天的_ 的主要品种商朝时都已经有了，还建有_交通发达，城市繁荣奴隶的悲惨生活1：_2：_3：_4：_创造了青铜文明促进了社会发展朝代更替： 春秋（前_-前_年）战国（前_-前_年）第 7 课 大变革的时代一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展1 战国时期，_ 和_ 的推广，促进了社会生产力的发展。2 战国时期，各国都注意_, 也促进了社会生产力的发展。如：_ 国郡守_在_ 修的_, 是世界上著名的_工程。_ 成语_春秋争霸背景1 周天子威信扫地，无法控制各路诸侯，反而要依附于强大的诸侯2 强大的诸侯为成为霸主，迫使各国承认他的首领地位，不断进行战争霸主韩_的称霸过程（时间：_

7、）称霸条件 经济：_政治：_军事：_外交：_称霸标志：_ _的称霸过程（时间：_）称霸条件 经济：_政治：_军事：_称霸标志：_ _的称霸过程 :_1 春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难 2 争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于统一战国七雄1 促使战国七雄形成的两件大事 :_和_2 七雄方位图燕赵魏影响齐秦楚3 著名战役1 ： _之战 双方2 ： _之战 双方3 ： _之战 双方_ 成语_ 成语_二、生产力的发展，必然会引起生产关系（政治制度）的变革。（如：生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租，转化为地主，租种土地的人也转化为农民。 ）（显然，以土地

8、私有制，分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展）三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度，使其适应生产力的发展（战国后期各国都掀起了变法运动，以秦国的商鞅变法效果最为显著。内容四、各国变法的作用1 各国经过变法，封建制度逐步确立起来2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾4 我国封建社会形成了第 8 课 中华文化的勃兴（一）商鞅变法背景：1 大量荒地被开垦出来2 奴隶主将开垦出的土地出租，转化为封建地主目的：_为了确立_, 发展_时间：_ 人物：_1_2_3 _-4 _作用：1_2_3 _甲骨文盛行时期：_书写载体_特点 _-意义_第 9 课 中

9、华文化的勃兴（二）第8课 中华文化的勃兴（一）文字的演变金文（ ）大篆：_时期有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆小篆：_时期，人们用毛笔书写于_或_上。隶书：秦统一后，把_,后来又推广_楷书、草书、行书：_时期，书法字体又篆书、隶书转化为楷书、草书、行书。盛行时期：_书写载体_特点 _-意义_天文1：_时期，记录了_最早的一次_2：_朝，甲骨文里有许多_、_记载历法 1：今天的农历，又叫_历，据说源于_朝2：_朝，历法逐渐完备3：_时期，人们测出了_, 以便_名医扁鹊1：生活年代及国别:_2：成就：a 创造了新文体楚辞b 代表作： _3 地位：_把屈原定位_屈原1：生活年代及国别

10、:_2：成就：他发明的_法，一直被中医沿用音乐：_时期盛行_, 湖北随县出土的_最为珍贵1 生活时代：_期，_人2 时代背景：1）大国争霸 2）旧制度瓦解3 思想1：提出“仁“的思想 ( )2：要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德3：反对苛政和任意刑杀4：恢复西周制度，克己复礼2 百家争鸣的表现类别 代表人物 生活时期 相关经典 主要思想儒家 孔子 春秋晚期 论语 春秋 1) 提出“仁”的学说2) 主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力， ”“为政以德”孔子4 教育方面的功绩1：创办私学2：强调了学习方法和学习态度的重要性3：提出了一些教学方法5 地位：大思想家，大教育家、儒家学派的创始人6 影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响。7 记录孔子言行的著作：_老子1：生活时代：_2：时代背景：1）_ 2)_3：朴素的辩证思想4：地位：大思想家、哲学家、道家学派创始人5 记录老子言行的著作：_1）任何事物都有对立面2）对立双方可以相互转化3）善于从正反两方面思考问题百家争鸣的背景1 春秋战国时期是由分立趋向统一的时期，社会动荡，斩落不休2 针对社会急剧变革，许多问题有待解决，逐渐行程了儒家、道家、墨家、法家、兵家等诸子百家3 各家学派纷纷著书立说、发表意见、并相互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣