1、第一单元 百卉含英第 1 课时一、教学内容1唱歌茉莉花2拓展欣赏茉莉花（东北民歌、河北民歌）二、教学目标（一）情感态度价值观1通过学唱、欣赏不同地区的民歌茉莉花，感受中国民族音乐的魅力。2通过学习丰富多彩的民族音乐，增强民族认同感和自豪感。（二）过程与方法通过演唱、对比、聆听等方式，分辨各地民歌的不同特点。（三）知识与技能1学唱江苏民歌茉莉花，能够用流畅圆润、有呼吸支持的声音演唱歌曲，表现歌曲音乐形象。2对比、探究江苏、东北、河北三地不同版本茉莉花的异同，能够辨识这三种音乐风格。三、教学重难点歌曲的演唱及感受四、教学过程（一）导入1聆听茉莉花2师生交流（二）学唱江苏民歌茉莉花1教师范唱歌曲，学
2、生挥拍聆听。2复听歌曲3再次聆听4轻声跟唱5学习歌词6随琴演唱（三）拓展学习1东北民歌茉莉花2河北民歌茉莉花五、课堂小结回顾上过的内容。六、作业布置巩固所学习的内容，加深熟练程度。七、板书设计见教学过程八、安全提示语请同学们注意安全九、课后反思同学们对所学知识掌握很好第 2 课时一、教学内容（一）欣赏玫瑰三愿（二）听竖笛演奏送我一枝玫瑰花二、教学目标（一）情感态度价值观1继续学习优秀的中国艺术歌曲，感受其魅力。2通过听竖笛合奏送我一支玫瑰花，体验合作演奏所带来的愉悦感受。（二）过程与方法教师从歌曲结构、演唱方法、歌词、旋律发展、伴奏等方面带领学生进行梳理，进一步了解艺术歌曲的特点。帮助学生从感
3、性认识提升到理性认识。（三）知识与技能1通过欣赏艺术歌曲玫瑰三愿，能够了解、分辨音乐创作常用方法“模进”，体会其在音乐创作中的作用。2了解艺术歌曲价值及其发展，探究我国艺术歌曲发展趋势，并用“模进”创作手法完成旋律编创。三、教学重难点有关竖琴的相关知识四、教学过程（一）复习导入1师生交流2教师总结（二）欣赏玫瑰三愿1初次聆听歌曲2两次聆听3小组探究（三）探究艺术歌曲的特点1教师指导2师生总结（四）竖笛演奏送我一枝玫瑰花1教师示范演奏2学生自学3分声部练习4合奏练习五、课堂小结回顾上过的内容。六、作业布置巩固所学习的内容，加深熟练程度。七、板书设计见教学过程八、安全提示语请同学们注意安全九、课后
4、反思同学们对所学知识掌握很好第二单元 梨园风采第 1 课时一、教学内容学唱戏曲夫妻双双把家还二、教学目标（一）情感态度价值观在歌曲的学唱过程中，增进对戏曲知识的了解；热爱、弘扬民族音乐，传承民族音乐文化。（二）过程与方法1通过交流黄梅戏知识、欣赏视频资料，感受黄梅戏的唱腔特点，分析音乐要素与情感表达的关系。2通过聆听范唱、视唱旋律、随录音学唱等手段，学唱夫妻双双把家还。（三）知识与技能1初步了解黄梅戏相关知识。2初步掌握黄梅戏的唱腔和唱法。3能够有感情地演唱夫妻双双把家还，能够分角色背唱表演。三、教学重难点:黄梅戏的唱腔和唱法四、教学过程（一）、问题导入1初次聆听2黄梅戏简介新课教学（一）、念
5、白与板式特点1学习黄梅戏念白2简介黄梅戏的板式特点（二）、学唱夫妻双双把家还1随琴哼唱2随伴奏演唱3探讨黄梅戏艺术风格4介绍黄梅戏著名表演艺术家5分角色表演唱五、课堂小结回顾上过的内容。六、作业布置巩固所学习的内容，加深熟练程度。七、板书设计见教学过程八、安全提示语请同学们注意安全九、课后反思同学们对所学知识掌握很好第 2 课时一、教学内容欣赏谁说女子不如男。二、教学目标1情感态度价值观通过欣赏、学唱、表演豫剧片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。2过程与方法在听、看、唱、做、表等综合实践活动中感受豫剧唱腔的韵味，体验豫剧唱腔的艺术魅力。3知识与技能通过欣赏豫剧片段，
6、加深对中国戏曲唱腔、行当等相关知识的了解，感受豫剧艺术的魅力。三、教学重难点戏曲的演唱四、教学过程1导入（1）欣赏豫剧花木兰片段。教师播放豫剧电影花木兰片段。教师提问：这是什么剧种？唱腔有什么特点？（2）介绍豫剧常识。教师简介花木兰故事梗概，播放谁说女子不如男。这段唱腔刻画了花木兰刚柔相济的性格特点。总结豫剧唱腔特点：爽朗、大方、朴实、装饰音较多。简介豫剧及其代表人物 著名豫剧表演艺术家常香玉，着重介绍常香玉的艺术成就和爱国精神。2感受豫剧唱腔与方言的联系（1）学说河南方言。用河南方言学说“谁说女子不如男”, 辨别河南方言语音语调与普通话的不同，分析河南方言的特点。（2）聆听唱腔。结合方言的学
7、习，聆听这一句唱腔，分析唱腔与方言的联系。【设计意图】通过学说河南话，感受豫剧的音乐特点。3学唱戏曲（1）唱段分析。谁说女子不如男这个唱段用的是豫东调武生腔二八板，曲调铿锵，朗朗上口。唱段从“男子打仗到边关”到“千针万线可都是她们连哪”，采用二八连板即二八板的连奏，中间没有间奏，很有气势。最后一句“哪一点不如儿男”运用了切分音和甩腔，以及重复的衬词“咳咳”，尽显英武豪迈之气。（2）模唱片段。学生随教师模唱。通过模唱与跟唱，学习豫剧唱段谁说女子不如男，体会音乐中的滑音与甩腔等特点，感受花木兰的艺术形象。（3）学习表演动作。学生通过观看录像中人物的表演，模仿一两个动作。【设计意图】感受戏曲唱腔艺术，增强艺术表现力。4表演展示（1）分组表演。分小组练习演唱与表演动作。小组表演后其他组同学给予意见与建议。（2）集体表演。四、课堂小结通过欣赏豫剧唱腔选段谁说女子不如男，感受花木兰的英雄形象，体验豫剧唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇厚、生动活泼、有血有肉，善于表达人物内心情感的特点。五、作业布置巩固所学习的内容，加深熟练程度。六、板书设计见教学过程七、安全提示语请同学们注意安全八、课后反思同学们对所学知识掌握很好
