人教版九年级上册历史知识点归纳总结.doc

1、山西襄汾翰林辅导中心1九年级上册历史复习提纲第一单元 人类文明的开端第 1 课 人类的形成1、人类的出现过程：古猿正在形成中的人（南方古猿）完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人” ） 。2、 “完全形成的人”：分为早期猿人晚期猿人（元谋人、北京人）早期智人晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。（1）特点：母系群婚制， “只知其母，不知其父” ，妇女在社会中占主导地位；财产公有，

2、生产和分配都以集体为基础。（2）特点：父系婚姻关系相对固定， “既知其母，又知其父” ，男子在社会占主导地位。母系氏族 父系氏族相同点都是按一定血缘关系结合在一起的群体；都是原始社会的基本单位；人民共同劳动,共同消费。生产活动 妇女采集为主 男子从事农业和畜牧业社会地位 妇女占主导地位 男子占主导地位不同点血缘关系 只知其母，不知其父 知母又知父,子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。父系氏族后期，生产力提高剩余产品私有财产私有制奴隶制军队，监狱、山西襄汾翰林辅导中心2法庭国家，奴隶社会

3、逐渐取代原始社会第 2 课 大河流域-人类文明的摇篮（奴隶社会-人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。 （发源于河流）古国名称发源地 文明初现 统一时间 文明成果 影响古埃及 非洲尼罗河 公元前3500 年公元前3000 年金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和 智慧的结晶，也是古 代统治者压迫、奴役 人民的见证古巴比伦西亚的幼发拉底河和底格里斯河公元前 3500 年公元前18 世纪汉谟拉比 法典世界现存的古代第一 部比较完备的成文法 典（维护奴隶主利益）古印度 南亚印度河和恒河公元前 2500

4、 年种姓制度 激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响。古中国 黄河 公元前2070 年分封制 开发了边远地区，加强了统治2、金字塔（古代埃及法老的陵墓） ，金字塔是埃及国王权力的象征。3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。汉谟拉比法典反映了奴隶主对奴隶的剥削。4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。国王处于第二等级。统治阶级：婆罗门（祭司、贵族） 、 刹帝利（国王、武士） ；被统治阶级：吠舍（雅利安平民） 、 首陀罗（被征服的印度人） ；（2）特点

5、：等级森严 古代文明为什么多发生在大河流域？山西襄汾翰林辅导中心3答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。第 3 课 西方文明之源（发源于海洋）1、古希腊希腊文明最早出现在公元前 2000 年（也是西方文明的源头）公元前 20 世纪，希腊早期文明爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达1、雅典城邦的繁荣：伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示：（1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 （全体成年男性公民才有权参政）（2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：

6、扩大公民权利，全体成 1年男性公民可以参加公民大会。 鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 2（3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。 伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。奴隶、外邦人、妇女都没有民主2、斯巴达： 崇尚武力的国家3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同：（1）地理位置、经济不同：雅典近海，经济以工商业为主；斯巴达是内陆国家，经济以农业为主；（2）文化不同：雅典文化繁荣，重视教育；斯巴达崇尚武力，注重军事训练；（3）政治不同：雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家。2、古罗马1、

7、罗马共和国的兴亡（1）建立时间：公元前 509 年（2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利（3）强盛：公元前 2 世纪，罗马成为地中海霸主；（4）危机：斯巴达克起义；独裁统治的建立，凯撒夺取政权。2、罗马帝国的建立（1）公元前 27 年，屋大维夺取政权（2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。山西襄汾翰林辅导中心4（3）分裂：395 年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。476 年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，欧洲进入封建社会。1453 年，东罗马帝国灭亡。3、古罗马兴亡的线索：公元前 8 世纪：罗马城公元前 509 年：罗马共和国公元前 2 世纪：称霸地中海公元

8、前 27 年：罗马帝国公元 395 年：帝国分裂。4、总结：东方文明与西方文明的区别：东方文明 西方文明发源地 大河流域 海洋经济 农业发达 工商业发达政治 中央集权制国家 民主制、共和制国家对外交往 很少 頻繁的海外贸易和殖民扩张特点 封闭性 开放型第二单元 亚洲和欧洲的封建社会第 4 课 亚洲封建国家一、日本大化改新文明初现 公元前 1 世纪统 一 公元 5 世纪大和统一日本改革时间 7 世纪中期 孝德天皇学习对象 中国的隋唐制度改革内容 （1）政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；（2）经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，

9、收取赋税。意义 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示 要善于向先进国家学习，要顺应历史潮流适时地进行改革创新，要坚持对外开放，国家才能进步。二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）背 景 内部矛盾和外部势力的入侵，人民渴望统一。领导人 穆罕默德经 过 1、7 世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 2、公元 622 年（伊斯兰教历元年） ，出走麦地那，建立政教合一的国家 3、630 年，征服麦加，麦加成为伊斯兰教圣地。4、公元 632 年，阿拉伯半岛基本统一山西襄汾翰林辅导中心5重要动力 伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用第 5 课中古欧洲社会（特点：等级森严）2

10、、西欧封建社会的特点：（1）等级森严；日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国时间 8 世纪前期内容 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役影响 在封建贵族内部形成了严格的等级制度。政治 查理马特改革（采取采邑分封制）表现 “我的附庸的附庸不是我的附庸” ，这句话体现了 西欧社会等级森严的特点。宗教1、8 世纪， “丕平献土” ，从此奠定了罗马教皇国的基础2、罗马教廷的地位：西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的 权力，不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。政治上：有至高无上的权力（有权）经济上：是西欧最大的土地所有者（有财）思想上：是

11、西欧封建制度的精神支柱。3、影响：导致了西欧社会的经济、文化发展非常缓慢。城市重 新兴起（经济)1、时间：10 世纪时；2、作用：西欧城市重新兴起，形成了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。从诞生之日起就反对封建主和争取自治；（法国琅城斗争）拜占廷帝国1、东罗马帝国又称拜占廷帝国，都城君士坦丁堡（拜占廷） 。2、1453 年，被奥斯曼土耳其灭亡，与西罗马帝国灭亡相距一千年。3、灭亡原因：对外战争削弱了国力，领土被蚕食；奥斯曼土耳其的进攻；封闭保守的心态，不屑于学习他国的长处和优点。 34、启示：开放创新让文明繁荣，封闭保守让文明衰亡。山西襄汾翰林辅导中心6（2）基督教会势力膨

12、胀，不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。（3）西欧城市重新兴起，形成了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。第三单元 古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种） 第 6 课 古代世界的战争与征服一、古代世界的战争与征服：战争名称 经过 影响希波战争时间：前 5 世纪早期前 5 世纪中期 1交战双方：希腊波斯； 2著名战役：马拉松战役 3结果：希腊获胜 4东西方文明各自独立发展亚历山大 东 征建立：公元前 4 世纪，马其顿王国建立， 1后改名亚历山大帝国；东征时间：公元前 4 世纪后期 2东征路线：马其顿小亚细亚埃及 3两河流域波斯帝国印度结果：建立地跨

13、欧亚非三洲的大帝国， 4定都巴比伦积极：促进了东西方文化的 交流；消极：战争带来灾难，充满暴力。罗马帝国的扩张建立：公元前 27 年，屋大维 1结果：2 世纪，罗马帝国地跨欧亚非三 2洲，地中海成为它的内湖一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区1、人类文明传播方式：有暴力冲突和和平交往两种。暴力冲突：如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张；和平交往：如阿拉伯数字的传播、马可波罗东行、遣唐使。2、对战争的评价： 山西襄汾翰林辅导中心7（1）积极影响：有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流；（2）消极影响：给被征服地区人民带来灾难。战争具有破坏性

14、，会给人们带来沉重的灾难。我们要反对一切非正义的战争，积极维护人类和平。二、地跨欧亚非三洲的大帝国：名称 时间 灭亡 社会形态亚历山大帝国 公元前 334 年公元前300 年瓦解 奴隶制社会罗马帝国 公元前 27 年 395年瓦解（分裂） 奴隶制社会拜占廷帝国 公元 395 年1453 年 被奥斯曼帝国灭亡奴隶、封建社会阿拉伯帝国 公元 7 世纪 封建社会奥斯曼土耳其帝国15 世纪中期公元1922 年瓦解 封建社会第 7 课 东西方文明交流的使者1、东西文化的和平交流（东西方之间的交流）通道 丝绸之路，连接欧亚非三洲使者 主要是阿拉伯人（在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和

15、经济的发展）阿拉伯数字 印度人发明，12 世纪经阿拉伯人传到欧洲马可波罗来 华(1)1271 年出发，1275 年到达(2)受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职(3)17 年后回国，口述马可波罗行纪一书（激起欧洲人对东方的向往，促进了新航路的开辟）2、阿拉伯人对世界文化的传播和交流的贡献：山西襄汾翰林辅导中心8（1）把中国的古代非，发明传给世界，也给中国带来阿拉伯文化和伊斯兰教。（2）将印度人的计数法加以改造，传遍世界，被称为阿拉伯数字。（3）翻译和保存许多希腊著作，在医学和代数上有重要贡献。第 8、9 课 古代的科技与思想文化1、古代科技文化：文字 使用者 年代 意义象形文字 埃及人 公元前

16、3000 年左右 对以后的字母文字产生了重要影响楔形文字 苏美尔人 与象形文字同时（两河流域）腓尼基字母 腓尼基人 为以后欧洲的字母文字奠定了基础文字补充：1.腓尼基文希腊文拉丁文欧洲字母2.中国的甲骨文（商朝）是象形文字3.古埃及的象形文字的主要使用者是僧侣和书吏名称 时间 创始人 地区 教义 经典 节日佛教前 6 世纪乔达摩悉达多(释迦牟尼)古代印度 众生平等，忍耐服从金刚经 浴佛节基督教 1 世纪 耶稣 巴勒斯坦地区 耶稣叫人忍受苦难，死后升入天堂圣经 圣诞节伊斯兰教7 世纪 穆罕默德 阿拉伯地区 信仰唯一的神“真 主”安拉，穆罕默 德是真主的使者古兰经 开斋节宗教共同特点：三大宗教均产

17、生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具代表人物 国 别 成就（地位）阿基米德 古希腊 杠杆定律和浮力定律科学家亚里士多德 古希腊 “百科全书式”的学者作品 作者 价 值山西襄汾翰林辅导中心9荷马史诗 荷马 研究早期希腊社会的重要史料俄底浦斯王 索福克勒斯 把古代悲剧艺术推向成熟文学戏剧天方夜谭（阿拉伯民间故事集）阿拉伯人 研究阿拉伯社会的重要资料耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的“圣地”。2、著名建筑1、伊斯兰教建筑经典：麦加清真寺2、基督教建筑经典：巴黎圣母院（哥特式建筑）第四单元 步入近代第 10 课 文艺复兴和新航路的开辟一、文艺复兴“人被发现

18、”的时代1、时间：14-16 世纪；2、进程：14 世纪兴起于意大利15 世纪后期扩展到欧洲16 世纪达到高潮 3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。 （经济基础）4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动） 5、特点：借古典文化宣传资本主义思想 6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）7、代表人物及其作品：文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：长诗神曲 ；文艺复兴的艺术家：达芬奇（意大利） ，代表作：蒙娜丽莎 最后的晚餐 ；文艺复兴的文学巨匠;戏剧家莎士比亚（英国） ，代表作：罗密欧与与朱丽叶

19、、 哈姆雷特8、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。二、新航路的开辟1、原因：山西襄汾翰林辅导中心10（1）根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；（2）社会原因：西欧国家对东方财富和黄金的渴望；（3）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。3、过程：（1）迪亚士：发现非洲南端的好望角；（2）达伽马：绕过非洲，到达印度；（3）哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人；（4）麦哲伦：实现环球航行。4、影响：（1）积极影响：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往

20、来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。(欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸)（2）消极影响：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。新航路开辟的过程：航海家 资助国家国家 时间 航行方向 事迹迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 14871488 年 向东 绕过好望角，进入印度洋哥伦布 西班牙 意大利 1492 年出发 向西，横渡大西洋横渡大西洋，发现美洲新大陆（古巴、海地）达伽马 葡萄牙 葡萄牙 14971498 年 向东 绕过好望角，到达印度麦哲伦 西班牙 葡萄牙 15191522 年 向西（大西洋-太平洋-印度洋-大西洋）首次环球航行