人教版八年级语文上册文言文习题汇编(附答案).doc

1、1人教版八年级语文上册文言文习题汇编（附答案）（一）甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而

2、往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自 晋书 )注适：满足。 融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄” 。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词（2 分）渔人甚异之（ ） 阡陌交通（ ） 颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）2.请从 乙 文中摘录出与 “土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 （1 分）答： 3. 从乙 文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之” 。他真的

3、是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3 分）答： 4.翻译下列句子。 （4 分）黄发垂髫，并怡然自乐。译： 但识琴中趣，何劳弦上声! 译：5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 ( )A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。 2B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民

4、去为之努力奋斗。（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1我能解释下列文言语句中加点的词语。 可爱者甚蕃 ( ) 濯清涟而不妖 （ ） 可远观而不可亵玩焉( ) 陶后鲜有闻 ( )2我能翻译下列文言语句。(1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植我的译文： (2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我的译文： 3根据文章内容说说

5、作者心目中的君子形象。我的理解： 4下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者” 。 （不要求回答理由）常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。 李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。我的理解： 5 爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。答：（三）陋室铭3山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、 陋室铭的作者是 ， 朝人。2、

6、解释下面句子中指定的词语。（1）山不在高，有仙则名 名：（2）斯是陋室，惟吾德馨 馨：（3）可以调素琴 调：（4）无案牍之劳形 案牍：3、 “无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（ ）A、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染C、水陆草木之花 D、处处志之4、翻译下面的句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：何陋之有？5、文章表达了作者怎样的思想感情？答：6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？答：7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？答：8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答）答：9、 爱莲说和陋室铭都运用了托物言志的

7、手法，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？答：（三） 核舟记节选明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ” ，左刻“ ， ” ，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅4一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属

8、。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1、请将文段中的空白处填上诗句。2、 解释句中加点的词。高可二黍许（ ） （ ） 多髯者为东坡（ ） 如有所语（ ） 神情与苏、黄不属 （ ） 诎右臂（ ）3、 翻译句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2）其人视端容寂，若听茶声然。4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？ 答：5、比较下列各组中加点字的不同。明有奇巧人曰王叔远_ 舟首尾长约八分有奇_为宫室、器皿、人物

9、_ 中峨冠而多髯者为东坡_6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。_7、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。苏、黄共阅一手卷。_舟尾横卧一楫_ 古今不同点：_8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。_ _9、雕刻家把苏轼赤壁赋 、 后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？_ 三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午5夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，

10、飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“_，_。 ”1文中划线处应填的句子是_ _ _，_ _。2文章第一段中_字通_字。3解释下列句中加粗字在文中的意思。两岸连山，略无阙处（ ） 夏水襄陵，沿溯阻绝。 （ ） （ ）清荣峻茂，良多趣味（ ） 晴初霜旦，林寒涧肃（ ）乘奔御风：（ ） 绝 （ ）属引凄异（ ） 或王命急宣（ ）虽乘奔御风不以疾也（ ）4用现代汉语写出文中画线句的意思。_5翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味 林寒涧肃 6将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。沿溯阻绝 春素湍绿潭，回清倒影 夏晴初霜旦，林寒涧

11、肃 秋清荣峻茂 冬7 “素湍绿潭，回清倒影”是（ ） ；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ） 。提示：从视角的角度。_8你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。9有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。_ _10最后一句诗写出了渔者怎样的生活？_ _记承天寺夜游天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇6交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人者耳。1文中画线处应填的句子是_和_。2文中描写景物的句子是 3解释加粗字。念无与为乐者： 遂至承天寺：相与步于中庭： 庭下如积

12、水空明：盖竹柏影也： 但少闲人：4 “如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_， “藻、荇” 、是指_，此句运用了_的修辞手法。5文中写“竹柏影” ，实际上是从侧面描写_ _。6翻译下列句子。但少闲人如吾两人者耳：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。7文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_观 潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。一、解释画线的虚词浙江之潮_ 方其远出海门_以此夸能_ 舞刀于水面_

13、二解释下列词语既望（ ） 际天（ ）既而（ ） 沃日（ ）三、解释下面加粗的词略不相睹_ 弄旗、标枪_吴儿善泅_ 披发文身_溯迎而上_ 鲸波万仞_僦赁看幕_ 席地不容_四、解释下列句中相同的词语71234 仅 如 银 线有 “敌 船 ”为 火 所 焚 观 浙 江 之 潮 ， 天 下 之 伟 也可 远 而 不 可 亵 玩 焉 势 极 雄 豪既 而 尽 奔 腾 分 合 五 阵 之 能 而 旗 尾 略 不 沾 湿 ， 以 此 夸未 复 有 与 其 奇 者仅仅 观观势 势 能能五翻译句子浙江之潮，天下之伟观也。既而渐近，则玉城雪岭际天而来。僦赁看幕，虽席地不容间也。六文中总写大潮的句子是：七文中写潮的

14、描写顺序是：八文段所写的主要内容是：九、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1解释下列加粗词的含义。湖中人鸟声俱绝：_。 上下一白：_。拥毳衣：_。 湖中焉得更有此人：_。8及下船：_。 客此：_。是日更定 _

15、 _。2下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是（ ）A上下一白 B余拿一小舟 C一童子烧酒 D湖心亭一点3哪些动词表现作者的“痴”？答：_。4 “与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？试简要分析。答：_ _ _5、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？延伸练习：(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹

16、之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说) (乙)兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)注释取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。解释下面句中加点的词。(4 分) 亭亭净植 陶后鲜有闻 而名之不可 莫能肖也 19古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2 分)A强迫 B接近，迫近 C狭窄

17、 D威胁20下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2 分)A体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公9C花之富贵者也 辍耕之垄上D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑21用现代汉语翻译下面句子。(2 分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。22对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2 分)A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。23同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2 分)香味：莲 ；兰氲氲无所。 品位：莲可远观而不可亵玩； 兰 。24(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。