1、备教材 备学生 备教程17、地震中的父与子教学目标知识与技能：1.认识 8 个生字，会写 11 个生字，正确读写、理解词语。2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。过程与方法：通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。情感态度与价值观：培养学生体会父爱。教学重难点：从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。课时安排：二课时粘贴语文书双横线、四方格生字记录指名（ ）（ ）（ ）（ ） 指示、指导自学（正式讲读之前 1-5 周，至少自学 3 次
2、）任务、要求：主要是读书求印象、兴趣查工具书求音准（第二次还不会读的字要求“注音” ）写写生字求印象（一边写一边读） 调查，个别教（早自习或它时）做记录：1，见语文书 ；2，见练习册 ；3，见 手机或其它 预习（正式讲读之前 1-2 天）任务、要求：读书求正确、流利查工具书求断词断句基本正确、重点词义略知一二做练习册求自觉主动认真（选择 T1/2/3） 课前观看“大地震 视频” 播放 360 浏览器“收藏夹”之“五年级课文朗读”正课 第一课时1、导入 3 分钟左右 创设情境，揭示课题二、读课文 5 分钟左右 以中等生、差生为主三、学习生字新词 5 分钟左右 粘贴英才教程-词语解释+近、反义词粘
3、贴语文书课后习题（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）重点：普遍有理解困难的四、讲读课文 22 分钟左右 听-说- 读-写，注重“双基” ，精讲精练（视具体情况，选择是否利用课件进行教学）重点训练项目：指导抑扬顿挫、有感情地朗读课文相机介绍作者、背景相机指导朗读课文相机学习课后习题、 练习册 （不少于 58 分钟）五、练习 5 分钟左右内容：随机选择正课 第二课时一、回顾，检查，纠正，导入 5 分钟 左右 二、再读课文 5 分钟 左右 达到正确、流利、有感情地朗读课文3、再讲课文 15 分钟 左右 抓住重点，突破难点随机作业，提高拓展选择练习册 、 长江作业本重要的讲解4、独立完成长江作业本若干题目，粘贴英才教程课后题解课后反思：导学：切勿“脚踩西瓜皮”重点抓：基础着眼：语文素养+应试（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）当堂批改，评价 10 分钟 左右 五、 “一对一”优辅差 3 分钟 左右 六、总结 2 分钟 左右粘贴练习册
