人教版新教材七年级上册生物知识总结.doc

1、七年级上册生物知识总结第一单元 生物和生物圈一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。二、举例说明生物具有的共同特征生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳） ； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激做出反应，即具有应激性；生物能生长和繁殖。 生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物体都是由细胞构成 ；生物能适应一定的环境，也能影响环境。三、 区别生物和非生物：凡是有生命现象的物体，都是生物，例如蘑菇、病毒等；凡是没有生命现象的物体，就是非生物，例如机器人、钟乳石等。 （判断依据是看生物是否具有生物的共同特征）四、调查和观察是科学探究常用的方

2、法。五、调查的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告六、生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 了解生物圈一、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响 捕食关系 （吃与被吃的关系）生物因素： 竞争关系 （两种生物互相比赛）合作关系 （两种生物互相帮助）寄生关系 （一种生物寄生在另一种生物体内）三、科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计

3、划实施计划得出结论表达和交流四、生物与环境之间的关系：生物对环境的适应和生物对环境的影响。五、总之，环境影响生物，生物影响环境，二者相互作用，相互影响，是一个不可分割的统一整体。生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。植物生产者 （能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物）生物部分 动物消费者（动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食）生态系统 细菌、真菌分解者非生物部分阳光、空气、水分等二、食物链和食物网1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。2、食物链书写规则

4、： 食物链必须从生产者开始； 箭头必须从被吃者指向 1 2吃者； 结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 33、食物网：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 （生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 ）4、有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。三、生态系统具有一定的自动调节能力，能使生态系统中各种生物的数量和所占有的比例保持相对稳定（即生态平衡） ，但是这种调节能力是有一定的限度的，如果干扰过大，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生物圈是最大的生态系统一、概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。1、范围：（以海平

5、面为标准，向上、向下各约 10 千米。 ）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；包括 水圈的大部：距海平面 150 米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。4 生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。二、多种多样的生态系统：草原生态系统：能够保持水土和防风固沙。森林生态系统：最稳定的生态系统，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气方面有重要作用，有“绿色水库” 、 “地球之肺”之称。海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统，海洋中的植物能吸收

6、大量二氧化碳，其制造的氧气占地球年产氧气的 70。湿地生态系统：具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位一、显微镜的结构：1、掌握以下结构，要求可以在图中相应的位置将结构名称标注正确。目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座目镜光 物镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数学 物镜 部 反射光线分 反光镜 光线强时用平面镜光线暗时用凹面镜显 镜座稳定和支撑镜身微 支 镜柱支持载物台和镜臂镜 撑 镜臂握握镜的部

7、位的 结 载物台防置玻片标本的地方，中央有通光孔，上有压片夹，结 构 固定玻片构 镜筒上端安装目镜，下端连接转换器及 转换器安装物镜的结构，调换物镜功 调 粗准焦螺旋使镜筒大幅度升降，寻找物象能 节 细准焦螺旋使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度装置 遮光器位于载物台下面，其上有大小不等的光圈，控制进入镜头的光线强弱二、物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍镜 低倍镜放大倍数 大 小视野明亮程度 暗 亮细胞数目 少 多形态 长、细 短、粗三、显微镜观察步骤：(将书中的图示顺序牢记在心!) （1）取镜和安放：左手托，右手握，将显微镜放置距边缘 7 厘米处，略微的偏左。（2）对光：转动转换器，使低倍

8、镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用凸面镜.) （）观察：双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直至物镜接近标本，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。四、一台显微镜上污点成像的部位有三个：目镜、物镜、玻片标本五、从目镜内看到的像是倒像。标本的实际放大倍数= 目镜放大倍数（5，10）物镜放大倍数（10/0.25,40/0.65） 植物细胞和动物细胞切片用从生物体上切取的薄片制成。一、常用玻片的三种类型: 涂片用液体的生物材料经过涂

9、抹制成。如血细胞（制作要求：薄而透明）装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞二、 制作植物细胞临时装片的步骤：擦滴（清水）撕（镊子撕取）展盖染（稀碘液）吸制作动物细胞临时装片的步骤：擦滴（生理盐水）刮（牙签刮取）涂盖染（稀碘液）吸 植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。 （为植物细胞特有） 细胞壁：不具有生命，具有保护和支持细胞的功能（因此植物细胞形状规则）细胞膜：保护和控制物质的进出。 叶绿体：细胞进行光合作用的场所。 （形态比线粒体大些，不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。 ）线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞

10、中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。 （生命活动旺盛的细胞，需要的能量多，线粒体数量较多。 ）细胞核：细胞的控制中心，内含 DNA。 液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如：水分、糖、 、蛋白质等） 。细胞质：细胞膜以内，细胞和以外的物质，细胞质流动，可以加速细胞与外界物质的交换。第四节 细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量无机物：分子小、不含碳，如：水、无机盐、氧； 1、细胞中的物质 有机物：分子大、含碳， 如：糖类、脂质、蛋白质、核酸；（用实验区分有机物与无机物：用铁丝串一粒种子放到火上加热，种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，

11、烧掉的物质就是有机物。 ）2、细胞膜控制物质的进出：能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把废物排到细胞外。3、细胞中的能量转换器：叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用，细胞的动力车间） 。叶绿体能将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程，释放出氧气和二氧化碳，同时将有机物里的化学能释放出来供细胞利用。 （在填图的时候注意：线粒体的形态比叶绿体小。 ）二、细胞核是控制中心：细胞核控制着生物的发育和遗传。遗传信息存在于细胞核中，DNA 是遗传信息的载体。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，

12、是与细胞的生长和分裂分不开的。2、细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。除癌细胞外，细胞都不能无限制生长，长到一定的体积就要进行分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。3、分裂的过程： 分裂时， 细胞核 先由一个分成两个； 随后， 细胞质 分 1 2成两份，每份各含一个细胞核； 最后，在原来的细胞的中央，形成新的 细胞 3膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。4、细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂结束，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。细胞分裂过程

13、染色体的变化：复制均分成两份分别进入两个新细胞5、染色体是由 DNA 和蛋白质两种物质组成的。DNA 是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。第二节 动物体的结构层次一、动物体的结构层次（以人为例）：四大组织、八大系统上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮受精卵组织 肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌神经组织：产生和传导兴奋。如：脊髓结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织（软骨、股骨）运动系统、呼吸系统器官 系统 循环系统、泌尿系统 动物体神经系统、内分泌系统消化系统、生殖系统名称 特点 分布 功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少体

14、表和体内各种管腔壁的内表面保护（如表皮）和分泌（如肠腺上皮） 结缔组织细胞间隙大，细胞间质较多广泛 连接、保护、支持（骨组织） 、营养（血液）肌肉组织由肌细胞构成，分骨骼肌、平滑肌、心肌骨骼肌附着在骨骼上，平滑肌分布在胃、肠的等器官管壁里，心肌分布在心脏的壁里收缩和舒张神经组织由神经细胞构成 神经系统 接受刺激，产生和传导兴奋二、相关概念：细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的冒这样的细胞群叫做组织。器官：由不同

15、的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。第三节 植物体的结构层次一、植物体的结构层次：四大组织、六大器官 （没有系统！）保护组织：保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行光合作用；六大器官中均有受精卵 组织 输导组织：运输水和无机盐；茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中 分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。根营养器官 茎器官 叶 植物

16、体花生殖器官 果实种子二、每一种器官都是由几种不同的组织构成；每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。第四节 单细胞生物一、单细胞生物的生活环境：水中（草履虫、衣藻、眼虫）和陆地上（酵母菌、变形虫）二、草履虫的结构(草履虫是单细胞生物。身体由一个细胞构成):第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓、蕨类植物（都属于孢子植物）类别 分布 形态特征 在生物圈中的作用及与人类的关系举例藻类植物大多数生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上几乎全身都可以吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有根、茎、叶的分化有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜紫菜

17、、海带石莼、鹿角菜、裙带菜苔藓植物大多数生活在潮湿的陆地上主要靠叶吸收水分和无机盐，植株矮小，有茎、叶和假根，但是没有输导组织。苔藓植物可以监测大气污染墙藓、葫芦藓蕨类植物生活在潮湿的环境中靠根吸收水分和无机盐。有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织。蕨类植物和煤的形成有关里白、铁线蕨、鳞毛蕨肾蕨 第二节 种子植物 一、种子的结构种皮（其上有种孔和种脐）：保护里面幼嫩的胚、减少水分散失菜豆种子 胚芽：发育成茎和叶（双子叶） 胚轴：发育成连接根和茎的部位胚 胚根：发育成根子叶（2 片）：储存并转运种子萌发所需要的营养物质种皮（与果皮紧密结合）：保护里面幼嫩的胚，减少水分散失胚乳：储存种子

18、萌发所需要的营养物质玉米种子 胚芽：发育成茎和叶（单子叶） 胚轴：发育成连接根和茎的部位胚 胚根：发育成根子叶（1 片）：转运种子萌发所需要的营养物质二、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物1、裸子植物种子外面没有果皮，种子是裸露着的。如油松、银杏、苏铁。裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都有疏导组织，所以，裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。2、被子植物种子外面有果皮包被着。如水稻、小麦、牡丹是被子植物。它们一般具有非常发达的疏导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发一、种子萌

19、发的环境条件和自身条件：环境条件：1.一定的水分；2.适宜的温度；3.充足的空气。自身条件：1.完整的，活的胚；2.储存丰富的营养物质；3.度过了休眠期。二、种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根；（3）胚轴伸长；（4）胚芽出土，发育成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎。第二节 植株的生长一、根尖的结构与生长（根靠根尖向前生长）根冠套在根顶尖的帽子，具有保护作用分 属于分生组织，细胞很小，排列 生 紧密，能通过分裂产生新细胞，区 不断补充伸长区细胞数量伸 细胞停止分裂，迅速伸长，越往长 上细胞体积越大，最后成为成熟区 区的一部分是根生长最快的部位成 细胞停止生长，开始出现分化，熟 表皮细胞的一部分向外突出形成区 根毛，是吸收水和无机盐的重要 部位幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面