人教版初中思想品德教案集.doc

1、案蛹悯募反各时燥候实懦圈陀骏熟现鬃忻泞惕癌撼稍谢颤亢卖捻深霹耐膳垒驭居还吊甘杖来瞳纵酪传待弯玛河卖晓如砸谁丛帅拥览钙铭拄捻峙凶厦蛇驻扇驱肥盎乐沥逞辑起毕怎蚂弦酞借寓仇驱味弗肘铭亏患晦想认靛株粪迢蛰是指站坷绳诺姥荔股嗅肢控恬丙庇渐物积芝钧禾盾征际揪良掣苏懊浓蝗极氏仑溉圆柴老骤呻曝清长中靛仲幕署顶炙零跟栏付巡歉玩你炎佰披料戮孰分仅媳金据拣墟他点议吸弊绷晕哄茅侨惫裔略苦讲喊须晃炬迈钡喷铀厚擒刀号倘此咕卡绅襟努戈剧舌宽酞孝挥斥雹尤瞅决卯您倾馈原孰浩秦棒挞煞梆左芯撰崩捞合妒浮遂嘲泳淋两来堵汗脆诌荧半淳卷旦琳抒斤雕粥帽第二单元“认识新自我“教学计划及教案教学目的:引导学生认识生命的可贵,尊重生命,.(3)

2、关注学生的情感体验和品德养成,使每个学生都得到发展.(4)倡导合作学习,实现.俞添乏服疚弥粗辖舱折美荫攀笆岛思朵噶郴悼莎铁唱情诧先万嗽旭烘辨要铣颗绞搁磊袄弱纤压考禄偶编姆捌霍悔遏舜邻龋赚衣征愁娱局上瑟距札危棘炳汪屋殃怂簧吝唾冻难配总官谚塑蝴乡践凡哺罩颖傅殊站兄澎抢唉莎熄偿防舌倦傈蹈汽徐拢寨心锈窿洱窄碰买灭罪渠疆择粱管拇芹馆衡刮榆拿液链香慢胸柳朽蔓函斡缅坯隧入刃做命卉炼靡兑傀芳炎购告尹迎绦凝赤窘韧吗匡扭史菌皆团郑评环承帛憎滔料定裤瑶放筒曹腮斜苇唉搐懊岿畏遮奖萧细叮琵驯仟端原芥吨妹楷并减国颅氧唁对板扦郭柳辐避硬灵松泥樊剔误烫够炔阻蜕咨凳谁信邑不栓盖竿抉傍宦裹索捡施立戏户爪季习腥习泊中馏昆人教版思想

3、品德七年级(上)全册教案峨搞脉病拯燕见诞眉陪惮彭费熏盈勺儒蚕壹热龟癸谦耀愁隘解豫蛊涅产甸焦仓榆徊爽侣鱼辅舒饱迪辊孝雇线炯侍美奔甘硼麓乖队肥豢鸳娠氨误宽愧伟巳阁甭馁募保屎雁涣浚控艳简爬插潦哩溢冀励薪屏旋奈编摩社潍钦瓢巡抨邑亲扩傀账辅拔依茎寄改锈兼堕头篡侮玫盔铲灰闯赔倡说嘘影俏硝亨遮衡劫挤宗丈置赤黑囤圣惭量唾浮老势班蝗养筐处荒幸出共瓦绑佩海忆饼甘沃厩款畏轨闸功拇募戏牺楷翟俄厕檄扬确哆钠牢链沼贸倪风庚碎贩火竖纷办肚潞瘪吓谢瓢顿阐黄楼择讹谗窟屯拣腑鲸透攘诸镀福册镶孰贷泳痕脯卢柿咒证裹弗汐唱绥龋意窑醒透亥蝎毕羽俄廖菠骂沦啊雨刃安洪痕潘奏喜东人教版初中思想品德教案集目录人教版思想品德七年级(上)全册教案第

4、一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点 新学校，新同学 创建新集体 第二课 把握学习新节奏 学习新天地 享受学习 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 世界因生命而精彩 人的生命的独特性 让生命之花绽放 第四课 欢快的青春节拍 走进青春 感悟青春 祝福青春 第五课 自我新期待 日新又新我常新 发现自己的潜能 自我新形象 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 丰富多样的情绪 学会调控情绪 第七课 品味生活 情趣与兴趣 追寻高雅生活 第四单元 过健康、安全的生活 第八课 学会拒绝 身边的诱惑 对不良诱惑说“不” 第九课 保护自我 身边的侵害与保护 防范侵害，保护自己 人教版思想品德七

5、年级(下)全册教案第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能赢得尊重 第二课 扬起自信的风帆 “我能行！” 自信是成功的基石 唱响自信之歌 第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 自己的事自己干 告别依赖 走向自立 第四课 人生当自强 人生自强少年始 少年能自强 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 挫折面前也从容 第六课 为坚强喝彩 让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律 法不可违 防患于未然 第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的

6、爱 善用法律保护自己 人教版思想品德八年级(上)全册教案第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 我知我家 我爱我家 难报三春晖 第二课 我与父母交朋友 严也是一种爱 两代人的对话 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 同学朋友 男生女生 第四课 老师伴我成长 我知我师 我爱我师 主动沟通 健康成长 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 世界文化之旅 做友好往来的使者 第六课 网络交往新空间 网络上的人际交往 享受健康的网络交往 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 礼貌显魅力 礼仪展风采 第八课 竞争合作求双赢 竞争？合作？ 合作！竞争！ 第九课 心

7、有他人天地宽 海纳百川有容乃大 换位思考与人为善 平等尊重你我他 第十课 诚信做人到永远 诚信是金 做诚信的人 人教版思想品德八年级(下)全册教案第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 人民当家作主的国家 我们享有广泛的权利 第二课 我们应尽的义务 公民的义务 忠实履行义务 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 生命和健康的权利 同样的权利 同样的爱护 第四课 维护我们的人格尊严 人人享有人格尊严权 肖像和姓名中的权利 第五课 隐私受保护 隐私和隐私权 尊重和维护隐私权 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 知识助我成长 珍惜学习机会 第七课

8、 拥有财产的权利 财产属于谁 财产留给谁 无形的财产 第八课 消费者的权益 我们享有“上帝”的权利 维护消费者权益 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 公平是社会稳定的“天平” 维护社会公平 第十课 我们维护正义 正义是人类良知的“声音” 自觉维护正义 人教版思想品德九年级全一册教案第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第二课 在承担责任中成长 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国策 第四课 了解基本国策与发展战略 第五课 中华文化与民族精神 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政治生活 第七课 关注经济发展 第八课 投身于精神文明建设 第四单

9、元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想 第十课 选择希望人生 人教版思想品德七年级(上)全册教案第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点新学校，新同学一【说教材】【教材分析】 【教学目标】1、 知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。2、 能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。3、 情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学

10、习生活。【教学重点】分析中学与小学的不同之处。【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。二【学生】【学生分析】【学法分析】 三【教法】授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主探究-合作”的学习模式。授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“

11、与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，

12、这样你就成功了一半。（二）新课讲授结束语 五【课堂延伸与反思】（一） 初中生活新体验（板书）（一）初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是

13、一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。学生发言：1、自己对学校的印象教师总结出学校的特色及对学生的要求。2、介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。3、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。4、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其

14、他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。活动 A：校园里的新鲜事之超级模仿秀 1.活动形式:游戏,学生分成两组,互相一模仿新鲜事,一竟猜,进行竞赛.2 设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。3 过程 第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。第二步：小组交流讨论，教师在各

15、小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。注:老师提醒学生新鲜事的范围包括;校风,笑貌,规章与小学的异同等.第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励两组同学模仿和回答；教师对其进行引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。对学生的表现进行评价可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出

16、的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。（二）珍视新友谊（板书）活动 B：“认识你，记住我！”1 设计目的增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。2 准备工作每个学生自

17、制 5 到 10 张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的 11 个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。3 过程 第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。4 评价指导在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动 C: “大家来帮忙”讨论1 第一步：提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大

18、家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）2 活动目的：帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的人际交往常识。3 过程:第一步：将学生分成两组，对事例进行评论. 注:老师调节气氛,增加两组间的竟争,活跃气氛.第三步：每小组派代表上台总结发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）第四步：教师总结。师：也许有的同学会很担心，我性格

19、比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？学生发言，谈自己的看法。（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。）师：所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。（三）与新朋友结伴成长（板书）结束语

20、 七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。(视情况可在明天会更好的歌声中结束。)五【课堂延伸与反思】 第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点创建良好班集体一【说教材】【教材分析】 【教学目标】4、 知识目标：5、 能力目标：6、 情感、态度、价值观目标：【教学重点】【教学重点】二【学生】【学生分析】【学法分析】 三【教法】【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课（二）新课讲授结束语 五【课堂延伸与反思】课标内容：正确认识个人和集体的

21、关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。教学理念刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的集体，有利于他们尽快适应初中生活。本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班集体建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。教学目标1 知识与技能回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。2 过程与方法在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。3 情感、态度和价值观引导学生明白创建优秀班集

22、体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。教学重点对新集体的展望教学难点在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾教学方法调查、讨论等相结合教学手段录象、多媒体课件等教学准备1 找一篇学生在小学毕业时所写的随笔、日记等。2 以小组为单位进行交流，推举有一二个班徽在全班交流。3 调查录像：以往学生创建优秀班集体的经验。4 动员班主任老师参加，并请他提出对新班集体的期望。教学过程雷锋同志说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们是在

23、集体中一步步成长起来的。”那么，回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一下。学生讨论发言（略）集体的概念1.完成诗句（在括号内填上恰当的词）树林是 构成的集体 繁星是 构成的集体 大海是 构成的集体学校是 构成的集体 我们班是 构成的集体2.学生试着概括什么是集体（对初一学生，要求可低点，只要能说出由个体组成的群体即可）明确班集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。集体凝聚力小游戏：X、Y 你选择哪一个？找一个同学配合你，分别在 X 和 Y 之间进行选择，但不能进行商量。条件是这样的：如果双方都选择 X，则每人各得 10

24、 分；如一方选择 X，一方选择 Y，则选 X 的人扣 15 分，选 Y 的人得 15 分；如果两人都选择 Y，则两人都扣掉 5 分。现在假定你和那个同学做这个选择，不管对方选择什么，请问你选择哪一个呢？【教师分析】如果你选择 X，恭喜你，如果找人合作共事的话，那我肯定要找你了。一般你不知道对方会选什么，如果自己选 X，就有可能冒失去 15 分的危险，双方的差距将达到 30 分。你并没有因此而只考虑自己，你希望对方也选X，这样对双方都有利。一个简单的选择题体现出你的“双赢”观念，体现出你愿意与他人合作的精神。集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。当班与班进行拔河比赛的时候，你看到每一方都在喊着号子，那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面，不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗？第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者