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哪吒闹海教学设计.docx

1、哪吒闹海一、教材简析:本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。全文共 5 个自然段。第一自然段是故事的开端,讲东海龙王父子称霸一方,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心为民治一治他们。第二至四自然段是故事的发展,讲哪吒大闹东海,打死了夜叉,制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局,讲哪吒制服了东海龙王,人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。二、教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课 9 个生字,两条绿线中的 10 个生字只识不写。学习由生字组成的词语。3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。 能生动形象地讲讲哪

2、吒闹海故事。4、凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。三、教学重点:能学会生字,能掌握写钢笔字的要求、写好生字。引导学生凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。四、教学难点:把课文读得正确、流利、有感情,能生动形象地讲讲哪吒闹海的故事。五、课时安排:两课时第一课时一、导入新课。1、同学们你们听说过哪吒闹海这个故事吗?关于这个故事,你了解些什么?(我知道这个故事出自封神演义。)你知道的真多!知道这本书是谁写的吗?是明朝一个叫许仲琳的写的。(他是托塔李天王的第三个儿子,是神话中的小英雄,西游记和封神演义中都有这个人物。)(我知道哪吒有两件法宝混天绫

3、 乾坤圈)书上有两个人,知道哪个是哪吒吗?认识混天绫吗?它什么样子?(长长的红带子)师指着混天绫说,它啊,能自动捆绑敌人,可神了。哪吒右手握着的就是乾坤圈,它是一个金镯子一样的圈圈。这两件宝贝法力无边,哪吒闹海可少不了它们。(混天绫 乾坤圈朗读正音)2、哪吒闹海这个故事可有趣了,今天,我们就要来学习课文,讲讲这个故事,有信心吗?二、初读课文,理清故事脉络。1、要讲好故事,必须先读通课文,请大家轻松快速读一遍课文,要求:读准字音,读通课文。思考:哪吒为什么闹海?怎样闹海?结果怎样?2、检查词语。我请两位同学来读读下面两组词语。一摆 扔去 一纵身 抖出称霸一方 兴风作浪 胡作非为第一词语有什么特点

4、?(都是哪吒闹海时的动词。)有没有不理解的?一纵身:猛地向上或向前跳,跳高运动员 纵身 一跃,轻松地跳过了横杆。跳远选手纵身一跃,跳出了好成绩。文中指什么?(哪吒向上一跳,躲过了龙王三太子刺来的抢。)第二组讲东海龙王干坏事。xng 兴风作浪 兴奋兴隆 兴 xng 高兴 兴高采烈 兴致勃勃 兴趣这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声,只有“兴奋”读第一声。三、 学习起因部分。1、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。(板书:起因)谁愿意给大家读一读。2、你能用不能用“因为所以”来说说哪吒闹海的原因呢?自己试着说说。交流。板书:为百姓出一口气3、学习两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。读到“兴风

5、作浪”这个词语,你眼前仿佛看到怎样的一幅画面?(生:龙王有呼风唤雨的法力,当人们出海捕鱼的时候,他就刮大风,掀起大浪,有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。不仅这样,滔滔的洪水还会淹没田地,冲倒房屋。像东海龙王父子这样进行破坏活动,就叫兴风作浪。)一起读好这个词语。(齐读)文章后面还有一个词语也是表示这个意思,找出来了吗?胡作非为(卡片出示词语,读词语。) 龙王父子干尽坏事,那里的老百姓是人见人怕,它们成为这个地方的恶霸,这就叫称霸一方。谁来读一读这个词语,一起读。假如你是海边的一个老百姓,此时你的心情怎样?我恨死了龙王,恨不得好好教训他一顿。但是,龙王实在是太厉害了,自己根本斗不过他,只能把这

6、口气埋在心里,憋着、忍着。(我听出来了,你是又恨又怕。)看到这种情景,哪吒会怎么想?(板书:为百姓出气)师点评:哪吒真是一个为民着想的小英雄。(板书:为民着想)4、讲起因部分。现在,我们就来学着讲讲故事的起因。你们说,怎样才能讲好起因?(生答:要把书本上的内容记在脑子里了。)师:要把故事讲得生动,有一个窍门,可以加进自己的表情、动作。每个同学先自己练习一下,待会儿老师叫同学来讲。哪位同学愿意给大家讲一讲?(评:你把静止的文字讲活了!评:听你这么一讲,我们都觉得龙王父子的太可恶了,哪吒闹海决心真大!)四、学习结果部分。哪吒闹海的结果怎么样呢?让我们来读读第 5 小节。指名读。板书:(结果:百姓太

7、平)五、讲好故事经过一闹东海。1、接下来,我们要来看看故事最生动、最精彩的部分,它就是闹海经过了!找找哪几个小节写哪吒闹海的经过。我请三个同学来读一读,注意读通顺。思考:哪吒先后几次闹海?2、讲好“一闹”。(1)哪吒是怎样一闹水晶宫的?读读第二节,找出他闹海的句子,用笔圈圈动作的词,想想你从中体会到了什么?交流划出的句子和词语。如果学生说到第一句,老师就说,这是说哪吒闹海前的准备。划出的句子:第 2 句。划出的动词:跳进、取下、一摆(2)再读读第 2 句话,你从中感受到什么?哪吒本领高强师追问:你从哪儿体会到哪吒武艺高强?(他轻轻一摆,就掀起滔天巨浪。)让我们来看看掀起的滔天巨浪。浪头真高啊!

8、高得快要碰到天了。有多高?(有几十层的楼房那么高!)(有一座大山那么高)看得人心惊肉跳!这就叫滔天巨浪。这一摆不仅掀起滔天巨浪,就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。同学们,你们想象水晶宫现在乱成什么样了?能看到什么?听到什么?看到:桌子倾斜了,水果和酒杯全倒在了地上;虾兵蟹将到处乱窜,撞到龙王身上。龙王紧紧抱住柱子,生怕自己被冲走。)听到:巨浪轰隆隆的声音,柱子倒塌的声音,水晶宫中宫女们尖叫的声音。教师小结:小哪吒只是轻轻一摆混天绫,却威力无比,搅得水晶宫天翻地覆,鸡犬不宁,小哪吒真是神通广大、本领高强。板书:本领高强 (3)讲故事经过。这一闹精彩吗?怎样才能把一闹东海讲精彩呢?讲过故事起因,大家

9、已经有了一点经验,谁来说说。老师给大家一个建议,讲的时候要抓表现哪吒动作的词句,适当加进动作。大家赶快准备一下吧。学生自己练习讲故事指名讲故事,点评。(真是个了不起的小英雄!)师:真人不露相,今天我才知道,原来你们都是讲故事的高手!(5)神通广大、本领高强的小英雄哪吒已留在了我们的脑海中。二闹东海、三闹东海更精彩,我们就留到下堂课再学。第二课时一、复习一闹东海,让我们认识了一个神通广大、本领高强的小哪吒,这节课,我们要来讲讲二闹东海、三闹东海,更好地认识小英雄哪吒。二、讲好“二闹”。1、话说哪吒一摆混天绫,便掀起连龙王的水晶宫也龙王受了惊吓,派巡海夜叉上去察看。快速读第三节,划出哪吒闹海动作的

10、句子,圈出动词。交流。(一闪、躲过、取下、扔去)2、下面,我们就要来讲二闹东海了!有没有困难?赶快读一读课文吧。第二遍,请大家带上动作、神态来读一读。你能不看书来讲讲故事吗?讲的时候要抓住哪吒动作的词句,可适当地加进动作。自己试着讲一讲。谁来给大家讲一讲。3、在点评中加深对人物的认识。同学讲得怎么样?你觉得他讲得好吗?好在哪里?(讲清了哪吒的几个动作)师追问:你这些动作中看出这是个怎样的哪吒?(机灵)说说理由。生:我从哪吒“身子一闪,躲过斧头”,看到了一个机灵的哪吒;师:是呀,夜叉看到哪吒,举起斧头便砍,情况万分危急,这一闪,让哪吒逃过了这一劫,多机灵!你还从哪里看出哪吒的机灵?(如果学生说不

11、出,教鞭指向“随即”。)找找“随即”的近义词。(立刻、马上)你能从“随即”中体会哪吒的机灵吗?生:哪吒躲过斧头后,是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的,反应很快!你能读出哪吒的机灵劲儿来吗?读好第 2 句。教师小结深化:在这闪躲的一瞬间,哪吒取下乾坤圈向夜叉扔去,“闪、躲、取、扔”(指着幻灯片)这一连串的动作,让我们深深地感受到了哪吒的机灵!要把哪吒的机灵充分表现出来,动作要讲得连贯,语速要快一些。学生讲好第 2 句。你们有没有关注到“一下”?看出什么?哪吒一扔,“一下”就把夜叉打死了,我看出哪吒本领高强。板书:一扔哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉,哪吒本领真高强。三、 讲好“三闹”。1、 过渡:龙王听说

12、夜叉被打死,气得嗷嗷直叫就是“哇哇大叫”,他会叫什么?龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“气死我了,把我们家夜叉给打死了,看我不宰了你。”龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“呀,呀,吃了熊心豹子胆了,敢在太岁头上动土,看我不把你剁成肉泥!”龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:“不得了了,翻天了!我老龙王今天要给你点颜色看看,让你知道我的厉害。”2、于是,龙王派他的儿子三太子去捉拿哪吒。故事发展到了高潮,我们的心提到了嗓子眼上。这一次,哪吒又是怎样闹东海的呢?用笔划出哪吒闹海动作的句子,圈出动作词。交流句子、词语。(一纵身、抖出)3、下面,我们就要来讲三闹东海了!大家先带上动作、神态来读一读。读后,同桌互相讲一讲,

13、提提建议。要抓住哪吒动作的词句讲,可适当地加进动作。学生准备。谁来给大家讲一讲。(1)同学讲得怎么样?你有没有看到一个机灵、本领高强的哪吒?抓住动词说说。生:从哪吒“一纵、一抖”,三两下就把三太子给制服了,看出哪吒的武艺真是高强、高超。师补充说明:他先是一纵身,这一纵身,又让哪吒躲过一劫,还让哪吒逮住了一个绝佳的反击机会,于是,他势抖出混天绫。是啊,就这么一纵、一抖,就把三太子给制服了,看来,哪吒的武艺真是高强、高超!指着板书说。 (2)小哪是个 7 岁的娃娃,此刻,他面对的三太子可是个凶狠的敌人!找出描写三太子的句子,用括号括出来。交流句子。齐读。教师指着三太子说的话:来,读得再凶一点!(3

14、)面对如此凶狠的敌人,哪吒害怕了吗?引读:哪吒一纵身想不想来称赞一下哪吒?真勇敢!真是个不畏强暴的小英雄!板书:勇敢 不畏强暴(4)哪吒用混天绫裹住了三太子后,会对三太子说些什么?(哪吒会说:“你们以前干尽坏事,欺压百姓,今天,我给你点厉害看看,看你以后还敢不敢胡作非为。“我要你们知道,欺负老百姓是没有好下场的。”)师小结:哪吒为民除害,多么有正义感!(5)哪吒真是一位顶天立地的少年英雄!想不想再来讲讲这个高潮部分,夸夸哪吒?谁来讲讲?四、讲故事结果。1、就这样,哪吒一闹东海,水晶宫摇晃,二闹东海,打死了夜叉,三闹东海,裹住了三太子,凭着他的机灵勇敢、高超的武艺,再加上两件法宝,居然把兴风作浪

15、、称霸一方的龙王父子制服了,从此引读第五自然段。2、哪吒机灵勇敢、本领高强、不畏强暴、为民除害,让我们一起来夸一夸他,读课题。五、完整地讲一讲故事。想不想完整地讲一讲哪吒闹海这个神话故事?选自己喜欢的一个部分练习一下,待会儿老师请 5 名学生上台分步合作讲故事,好不好?开始准备吧!谁来讲?抓住哪吒动作的词语,可适当地加进动作。六、布置作业 哪吒下龙潭、闯虎穴,是一位少年英雄,同学们一定都很喜欢。让我们把这个少年英雄的故事传诵给别人听,好吗?出示作业一:把哪吒闹海这个故事讲给周围的人听。哪吒制服了三太子,让老百姓暂时过上了太平日子。但龙王会就此罢休吗?他又会怎么对付哪吒呢?到时候哪吒又会如何应对呢?出示作业二:读封神演义,了解哪吒闹海之后的精彩故事。 板书:10、哪吒闹海起因:决心出气 为民着想经过:一闹 一摆 摇晃 本领高强 二闹 一扔 打死了 机灵勇敢 三闹 一抖 裹住 不畏强暴结果:百姓太平

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