1、小学语文课堂小练笔设计姓名： 年级： 2第一组1 观潮1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：_ _ _请你仿写比喻句：西湖_狂风_乌云_雨点_2、填空：潮来前，江面 ；潮来时，只听见 _ _只看见_，到了近处，听见_，看见_；潮头过去时，听见_，看见_。这真是“八月十八潮，壮观天下无！”4、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。35、读课文，在文中找到与宋朝诗人杨万里的诗句“海涌云为郭，江横玉系腰”相对应的句子，请摘录下来。2* 雅鲁藏布大峡谷1、概括课文内容填空。大峡谷的水 ，大峡谷的山 ，大峡谷的动
2、植物 让我们感到 。2、运用课文内容仿写句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。_构成了_ _构成了_构成了_构成了_3、先填空，再仿写：科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长 ，平均深度 ，最深处 ，是不容置疑的世界第一大峡谷。上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？3 鸟的天堂41、鸟儿的自述。我是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，我在这里生活十分幸福、快乐，因为2、用“到处到处有的有的”描绘一个场景。3、用“似乎”写一个句子。4* 火烧云1、根据课文内容填空：火烧云是所以得名是因为 2、
3、根据课文内容，用上“应接不暇”写一段话：5第二组5 古诗两首1、读了游山西村这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在农村做客的情景写下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。2、俗话说“当局者迷，旁观者清”，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来。 _ _3、_ _怪不得苏轼感叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”6 爬山虎的脚1、爬山虎的脚的自述。读课文 3、4、5 自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎的“脚”会怎么来介绍自己呢？爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。62、填一填，写一写爬山虎的叶子鸟的天堂里的大榕树的叶子 秋天的枫树的叶子3、爬山
4、虎常常被人们利用为垂直绿化的植物。春天，叶子嫩红嫩红的；夏天，；秋天，叶子又变成了橙黄色。均匀地铺在墙上，仿佛 ；到了冬天，叶子飘落下来，墙上只留下纵横交错的细细的茎，就像 。7 蟋蟀的住宅1、读课文，把句子写具体。“随遇而安”的意思是 。课文从 ， ， 等几个方面写出了蟋蟀对住宅不肯随遇而安。2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着 的门口，有着的隧道， 有着 的墙壁，有着 的房间的住宅。这座住宅真算是 。3、读了课文，你知道蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的吗？请你以蟋蟀自述的形式写一写。78*世界地图引出的发现1、请你介绍一下什么是“大陆漂移学说”。“大陆漂移学说”就是： 2、用上“先、接着、然后、最后
5、、于是”等词语写一写魏格纳发现“大陆漂移说”的过程。第三组9 巨人的花园1、没有孩子的花园 ，有了孩子的花园 。2、课文中许多四字词语，如：“鲜花盛开、草翠花开、鲜果飘香、绿树成荫”等，请你选择 3个以上写一处熟悉的景物。83、巨人和孩子们生活在美丽的花园，以后会怎么样呢？请你展开想象，把这个童话写下去。10* 幸福是什么读了课文，你认为幸福是什么呢？请你以“幸福是什么”为题写一首简短的诗歌。幸福是什么幸福是什么？幸福是挖一口小井，让口渴的人品尝清凉的泉水；幸福是什么？，；？，；幸福是什么？幸福是尽自己的义务，9做对他人有益的事。11、 去年的树1、课文写了鸟找树的故事，那么树在被砍前又是怎么记挂小鸟、等待小鸟的呢，请你展开想象写一写。2、读完故事，你肯定会有很多话想对小鸟、大门、伐木人和树说吧。请你自选两个对象把想说的话写下来。（1）我想对 说：（2）我想对 说：能够 12* 小木偶的故事1、 人类的表情是丰富的，请摘录课文描写表情的词语，并选用其中的三四个词语写一段话。102、 小木偶经历了这样的曲折之后，继续在外面的世界闯荡，他还会遇到怎样的经历呢？请你运用合理的想象，编写童话小木偶的故事之二第四组13白鹅1、读课文把句子写具体。丰子恺爷爷家的那只白鹅可真高傲。它的叫声；它的步态更；它吃饭时也架子十足。
