1、四年级上册传统文化教学计划一、教材分析：本教材以齐鲁 文化为主，反映中国文化精髓。以 诵读原创经典、感怀名人志士、游 历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“ 经典驿站”“ 名人长廊”“名胜佳境 ”“艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐 诗宋词及元曲中 选择一些著名诗词 人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个 时代的不同社会 风 貌。如杜甫的心 忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文 姬的荡气回 肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕 一个专题 来进行教学，如父母 亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外 查找资料，对课堂学
2、习进行补充，进一步视具体情况开展延伸活动。本册教材分单元编排，全册分为四单元。单元题材明确，建构合理，分别分类的为小学生们展示了中国的传统文化。每单元的分类内涵丰富，简单易懂，既富有教育价值，又能体现各类文化的特点。经典驿 站又安排了唐 诗五首，宋词五首，元曲两首。名人长廊中通过作品为学生们描写了蔡文姬、陶渊明、李白三位古代名人。名胜佳境中通过诗词作品为我 们介绍 了古代人所描写的三孔（孔府、孔林、孔庙）和长江的美景。在艺术乐园中又安排了谜语（字谜、画谜）和谚语（农谚篇、学志篇）二、班级情况分析：四年级的学生经过了三年级的传统文化的学习，已经培养了一些对传统文化的兴趣。在古 诗的朗诵 、欣赏和
3、背诵上已经有了一定的自主能力。但是，对于这个班的部分同学来说，理解能力和背诵能力还有待于提高。三、教学目标：1、知道唐代有名的诗人，了解唐诗的形式是多种多样的。2、知道“ 词”的来源，体会宋词的精神风貌。3、了解元曲与诗词的不同，体会元曲的风格和韵味。4、认识和熟识三位古代名人，并能从其作品中体会其创作特点及其时代背景。5、通过熟读古代作品，从其文字中体会古代人所描绘的三孔及长江之美。6、在谜语及谚语中体会学习传统文化的乐趣。四、教学重点难点诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书 不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我 们将帮助学生用各种方法进行记忆， 进行
4、朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。教学难点：通过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标， 坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。五、教学措施：1、注重学 习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考察范围。2、认真备课，不断探索新的教学方法。3、公平对待每一位学生，多鼓励，少批 评。4、鼓励学生多背诵一些传统诗句，从 课外学习中探究中华深奥的文化内涵.5、创设学生喜闻乐见的学习情境，引 导学生采用自主、合作、探究的形式进行学习。6、开发和利用各种教育资源， 创造性的组织学生开展丰富多彩的活动。六、教学进度第一周：南园十三首第二周：无题第三周：问刘十九第四周：塞上听吹笛第五周：国庆节第六周：走马川行奉送封大夫出师西征第七周：生查子第八周：望江南.超然台作第九周：机动一周第十周：丑奴儿.书博山道中壁第十一周：诉衷情第十二周：扬州慢第十三周：寿阳曲.渔村夕照第十四周：南仙吕傍妆台.无第十五周：期末复习
