四年级数学上册作业设计全册.doc

1、 12999 数学网 1四年级数学上册作业设计 第一单元 大数的认识 第一课时 认识计数单位，掌握数位顺序表自学课本 第 25 页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35 和 350000 3006 和 30060000350 和 35000000 3060 和 3060000（2）填空4800700 是（ ）位数，它的最高位是（ ）位一个数的最高位是千万位，它是（ ）位数万位的左边第一位是（ ）位，右边第一位是（ ）位（3）

2、读出下面各数24000 90000000 8000508031065385 73031064 19000763第二课时 根据数级写数及两级数的写法自学课本 第 67 页1、 写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？12999 数学网 2六千八百五十万 一千五百六十九万三千三千零八十万 六百七十二万三千一百一十三2、 有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、 练习设计：（1）写一写最大的七位数是（ ） ，最小的七位数是（ ）最大的八位数是（ ） ，最小的八位数是（ ）比 59999 多 1 的数是（ ） ，比 59999 多 1 万的数是（ ）（2）连一连六千五百零二百 650

3、05200六千零五万二千 65000200六千万五千零二十 60005020六千零五十万零二 60500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三 写作：2、四千零八十万 写作：3、六千零一万无前三百四十 写作：4、三千万零二 写作：5、五百二十万 写作：12999 数学网 36、五千零七十万零三百 写作：第三课时 练习课P11-12 第 10-16 题1、读数： 35860 12964 4400002、写数：五千八百万零九十六 二千三百七十万六千三万零七 四百一十万零一百3、按要求写数5 个万，3 个千，6 个百组成的数是（ ） 6 个十万，2 个百，8 个十组成的数是（ ） 4 个千

4、万，9 个十万，3 个一组成的数是（ ）8 个百万，8 个千组成的数是（ ）4、一个数，它的千万位和万位上都是 9，十万位上是 5，其他各个数位上都是 0，这个数是（ ）第四课时 数的读写及大小比较自学课本 第 1314 页1、尝试练习：在内填上“ ”或“”12999 数学网 48302460324 518301201190 7820578138976600949900 1469916204 4435443661832、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。3、有什么困惑？第五课时 将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数自学课本 第 1415 页1、这节内容有哪些

5、知识点？2、尝试做一做第 14 页3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说4、练习设计（1）改写成用“万”做单位2030000 80000000 1200000（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数48600（ ） 387000（ ）6231400（ ） 1076000（ ）（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？某实验小学共有学生 1439 人。到 2004 年末，全国共有医院、卫生院约 62000 个上海到南京的高速公路全长约 274 千米，投资近 62 亿元地球赤道全长近 4 万千米12999 数学网 5地球赤道全长近 40075 千米第六课时数的产生、十进制计数法1、自学

6、第 1920 页你了解到什么信息？收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。第七课时 亿以上数的认识、写法和改写自学课本第 2122 页 例 1、2、31、例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？2、尝试第 2122 页中的做一做3、练习设计：一、 回答下面问题1、 从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？2、 万位的右边一位是什么位？左边一位呢？3、 亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？4、500030003 中， “5”、 “3”、 “2”各表示的意义。二、 读出下面各题1、2300000000 读作：2、50600000000 读作：3、123480005000 读作：1

7、2999 数学网 64、300200500300 读作：三、 写出下面各数1、二百三十六亿 写作：2、五百二十亿八千万 写作：3、一百零五亿零六十万 写作：4、判断题。 （对的打“” ，错的打“” ）1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。 （ ）2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。 （ ）3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。 （ ）5、改写下面各数。1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1300000000 10000000000 1020000000002、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。2021560000 5273500000 9803

8、21000第八课时 计算工具的认识、用计算器计算自学课本第 2327 页1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌12999 数学网 7交流2、算盘的认识（构造） ，关于算盘你知道什么？3、计算器的认识和操作（可向家长请教）4、完成练习：用计算器计算：218+482= 563-187= 4266= 8255=34+271-186= 625-381+23= 3812020=根据按键顺序，写出计算结果ON/C25+36 CE 39 =这时显示屏数字是多少？第九课时 1 亿有多大 综合实践课自学课本第 3334 页以小组为单位设计方案：想象 1 亿有多大？ON/C 2 5 + =9

9、3CE63小组成员： 活动名称： 活动步骤： 结 论： 12999 数学网 8第二单元 角的度量 预习学案 第一课时 直线、射线和角第二单元角的度量第一课时 直线、射线和角自学课本 第 3536 页1、什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？2、角的定义与各部分名称。 （同桌说一说）3、练习设计：下图中，哪些是线段、直线、射线？ 下图中，哪些是角？12999 数学网 9画一画：画一条 6 厘米长的线段数一数：在下图中可以数出几条线段？你有什么疑惑？第二课时 角的度量自学课本 第 3738 页认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法。 （小组交流，查找资料，请教家长）角的大小比较：尝试用量角器量角练习设计：1、判断题： 角的两边越长，角就越大 直线比射线长 2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。3、用量角器量出下面角的度数12999 数学网 104、你有什么疑惑？ 第三课时 角的分类 自学课本 第 41 页做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？（学生操作）你认识哪些角,它们之间有什么关系？（组内讨论）你有什么疑惑？练习设计：1、 先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。时间 ( ) ( ) ( ) ( )角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、1 周角= （ ）平角 1 平角=（ ）直角