保护环境-节约用水教案.docx

1、 保护环境 节约用水主题班会教案初一(1) 钟亮亮教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：一、利用谜语揭示课题。1、主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经验入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了

2、这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下 1/16 苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！

3、1/16 苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60 多亿人可以利用的总的淡水资源。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国 13 亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水 350 亿立方米，农业生产每年缺水 1440 亿立方米，生活饮用水每年缺水 344 亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。五、制定节水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取

4、水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语。主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。节约用水主题班会教案高一(7) 马海舰教学要求：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。 准备过程：1.围绕“节约用水”这个课题，分组确定讨论研究的内容。如有

5、的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等.2.收集资料，并进行简单的整理和应用。活动过程：一、主持人开场白甲：“万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？乙：对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。二、水的用途甲：我们身边哪些地方要用到水？ （同学畅所欲言）乙：除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？（农业、工业等）三、水资源现状汇报交流甲：同学们，水与我们的生命息息相关, 它是我们的生命之源。那大家知道现阶段水资源的现

6、状吗？乙：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？第一小组：家庭用水情况调查1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。2、前期调查回顾。3、结合图表，总结家庭用水多少的原因。4、指导其它小组同学进行评价。5、出示调查中拍摄到的图片，揭示水污染也是一种

7、浪费。6、提出家庭节水计划：应该合理运用水资源。不浪费水资源。不污染水资源。第二小组：家乡水资源利用情况调查1、组长：我们是第二小组，专门为大家介绍我们家乡水资源利用情况。2、调查过程回顾（学生解说）3、图表展示家乡水资源利用情况调查当地用水水源分哪几类？用途有：煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等污染情况调查：有过量使用化肥、农药？乡镇企业有些没有污水处理设备？当地水质有过遭到污染？4、提出节水措施：工业节水：工业用水重复使用，循环使用。降低生产耗水，提高利用效率。污水处理，达标排放。家庭节水：生活用水，一水多用。推广节水器具。少使用洗涤剂和清洁剂 。第三小组：水资源现状调查1、组长：我们是第

8、三小组，在这次活动中，我们小组选择研究的主题是“水资源现状”。2、出示多媒体演示并进行解说。甲：下面看一段视频和一些图片，我们身边。乙：听了三个小组的介绍，我们知道了世界、中国水资源缺乏的情况。面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到节约用水。四、算一算“从小事做起”甲：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。下面请拿出计算器计算。1、平日刷牙时的用水习惯。2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。乙：现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污

9、染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。在节约用水方面，大家还有哪些好的金点子想和大家分享？ 讨论分享（学生 A：我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好。因为含磷洗衣粉排入水中之后，可使水体富营养化，使水变成死水、臭水。请记住：洗衣服时用无磷洗衣粉；购买时，请买无磷洗衣粉。学生 B：电池对水的污染很大，一个纽扣电池就能污染大约 60 力升的水，相当于一个人一生的用水量。现在市场上有一种环保电池，使用环保电池有利于保护水资源。学生 C：让水重复使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。学生 D：我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。学

10、生 E：在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。）五、全民行动甲：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。乙：那如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？请大家以小组为单位制定行动目标。增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。喊出的节水口号：节约用水，从点滴做起！写好节约用水倡议书。通过学校红领巾广播站，让节水倡议传遍校园。六：师寄语：同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。节约用水主题班会教案高一(8) 李岳

11、 教学目标：1、通过活动，使学生树立节约用水意识，认识到保护水资源的重要性。2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。3、通过活动，使学生掌握一些节水方法。4、通过制定节水计划和学生的实际生活相联系，使学生将节水的方法付诸于实践，真正做到节约用水。5、通过制定倡议书，向周围的人们宣传节水的重要性。教学特色：A.活性 。实践性 C。活动性 D。探究性 E。小组合作学习教学过程：1、学生课前搜集生活中浪费水和节约用水的实例。2、带一份自己家上月的水费单。3、请一位家庭用水最少的学生介绍经验。学生甲：我奶奶洗衣服从来不用洗衣机脱水，怕浪费电，

12、她还把衣服晾起来，用盆子接水，学生乙：我妈妈也不用洗衣机洗衣服，说浪费水，她总用手洗。 （如有对比数据更好。 ）师：刚才，同学们介绍的事例是真实的。可在生活中，有人认为：世界上什么都怕没有，水还怕没有吗？那是取之不竭，用之不尽的。我们来听听“水博士”是怎么说的？（播放录像）“水博士”：同学们，水资源是人类的生命之源，它本来是可以不断再生的，但是，因为人们不注意对水资源的保护，如，向江河里排放各种废水废物，倾倒有毒的化学品；对森林资源的乱砍乱伐等，使得清洁的水资源再生越来越困难。我国每年可用水时为 7000 亿立方米，受污染水量为 3000 亿立方米，剩下的清洁可用的淡水就只有 4000 亿立方

13、米，水资源日趋枯竭。面对这种情况，我们在广播电视、报纸杂志上都听过或见过珍惜水资源的呼吁，请看（播放关于节水的公益广告片） ，你还知道哪些关于节约用水、保护水资源的广告语吗？4、了解世界和我国水资源的现状师：关于我国和世界水资源的现状，请同学们来给大家介绍介绍自己课余收集到的资料。 张华：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人，如果人类无止境的浪费水，那么人类自身将会受到大自然无情的惩罚。李明：虽然，地球的水约有 14 亿立方千米，但是，海洋就占有 13.7 亿立方千米，占全球总量的 97%，而陆地的水加上被污染的水只为海洋的1%350。打个比方，地球上的总水量为一桶水，

14、而能为我们人类利用的只有其中那么一小勺。 （出示图）赵维：我们中国总江河数量只占大陆总江河量的 5.5%，人均占有量只有美国的 1/5，印尼的 1/7，加拿大的 1/50，处于世界第 88 位。如果我们还像现在这样浪费水，不注重对水资源的保护和利用，30 年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。李娜：黄河被人类称为母亲河，它是中华民族的摇篮，几千年来，它一直浇灌着万顷土地，源源不断地为人们提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！（出示图片）这条母亲河正面临着枯竭。林蓉：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有 5 万多人。我们中国也不例外

15、，每年工厂排出的污水使和国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心呀！（出示标语）“让我们节约每一滴水吧！”“再不节约水，地球上最后一滴水，将是人类的眼泪！”5、学生讲述生活中见过的一些节水的典型例子。师补充：忘关水龙头，洗脸、洗手或刷牙时让水一直流着，发现漏水不及时修理你可能没有意识到，这些不良习惯会浪费许多水。生活中，许多人由于粗心，经常造成“滴水”或“流水”不断。根据测定， “滴水”在个小时里可以集到.公斤水，个月可以集到.吨水，这些水足够一个人的生活所需；连续成线的小水流每小时可集水公斤，每月可集水吨；哗哗响的“大流水”每小时就可集水公斤，每月可集水吨。用抽

16、水马桶冲掉烟头和碎细废物；为接一杯水而白白放掉许多水；用水期间开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水；睡觉、出门前不检查水龙头，等等。只要改掉这些不良习惯，就能节水左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。在我们的生活中有很多人都已经认识到了节水的重要性，已经开始节约用水。可是有些人仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起师：同学们，能为那些用水大户家庭想出节水的好办法吗？7、以小组为单位讨论节水方法。8、汇报节水方法。9、根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节水计划。10、学生代表宣读节水倡议书。师总结：同学们，你们今天的活动开展得非常成

17、功。是啊，在我们大家看来很平凡的水，它又是非常珍贵的。我们作为青少年，应该做到节约用水、科学用水和文明用水，要牢固树立珍惜水、节约水的意识，使科学用水、文明用水成为全社会的基本规范，推动各项节水活动深入持久地开展，为经济发展和社会进步提供有力的水源保障节约用水主题班会教案初二(9)班 姜芳芳一、活动目标：1、通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行为。2、能根据自己研究的内容，制定具有可操作性的活动计划。二、活动重点：确定调查内容，制定活动计划。三、活动过程（一）谈话导入，引出主题。1、（1）师：常言道：“水是生命之源”，同学们，如果没有了水，植物、动

18、物乃至我们人类能生活下去?是的，没有水，我们都无法生存，我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。地球还有一个名字叫做水球，但我们都知道：看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。（课件：淡水分布情况）况且我国是一个缺水严重的国家，人均淡水资源仅为世界平均水平的 1/4、在世界上名列 110 位，水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。可能同学们对缺水的感受不深，我们平时只要拧开水龙头，就可以有水用了，哗啦哗啦的，好痛快呀，可是大家知道吗？生活在我国云南地区的人们，每天饮用水都很难保证。下面我们一起来看看云南地区的人们平时是怎样用水的？（师播放视频）（2）师：看到了这些画面，你发

19、现了什么，你想说什么呢？（同学们说说）水资源严重缺乏、水污染很严重师：是呀，如今水资源如此缺乏，但是生活中还有许多这样的现象存在（课件：浪费水资源的图片）看了这些图片你发现在了什么，你想说什么？生活中类似这样的现象还有吗？请你说一说。（生说）师：水资源已经越来越少了，那么为了云南地区的同龄人，减少浪费现象，我们应该做什么呢？（出示课题：节约用水），那今天我们来开展“节约用水”的实践活动，要开展一项活动，我们必须制定计划。那这节课，老师和你们制定好“节约用水”的计划，有信心做好吗？那我们开始啦！（二）、研究讨论，确立子课题。1、师：关于“节约用水”你喜欢从哪些方面进行研究呢？（水的来源，水有哪些用途、可利用的淡水资源有多少呢、家庭生活用水的情况、学校用水情况、周围浪费水的现象、应怎样合理用水，如何宣传节约用水、畅想美好未来等等，）并说说你想研究的理由。（先小组内说说，再跟全班同学一起分享）2、师小结：同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们一个一个去研究，那工作量就太大了。这样吧，喜欢同一课题的同学组成一个小组，这样人多力量大，分工合作，就省时多了，老师归纳一下，你们大概分这样几个小组3、（师分发组牌，全班读组名）现在你们喜欢的课题已经在每个小组里面，那同学们赶紧到自己喜欢的课题小组里去吧！那下面开始分组！