1、 课题： 声母 n 设计者： 杨 艳 年级：学一 教学内容 声母 n1、学会声母 n，能记清形，读准音，会规范书写。2、学会 n 与单韵母 、i、u、 e、组成的音节的拼读。教 学 目 标3、能用 n 的音节组词，说话教学重点 读准音，会规范书写教学难点 与单韵母 、e 、 i、u、 u o 组成的音节拼读课时安排 一课时教师：图片、音节卡片课前准备学生：小卡片、图片，课本教学流程 共 享 同 案（一） 创设情境1、复习字母： b p m f d t 2、 复习音节： bb mm dm ppo读完了这些，我们今天就来认识一下声母家族的另外一位朋友，小朋友们想不想认识一下呢？（想），那小朋友们就
2、要认真地学习，让老师看看谁学得又对又快！板书：声母 n（二）趣味教学1、学习 n 的发音与书写1) 小朋友，你们知道这是什么吗？（城门）2) 它像什么？3) 猜谜引入：两个门洞是什么字母？（两个门洞 m m m） 4) 今天我们要学一个门洞的 n，板书 n。(m 就是 n 的好朋友)5) 教学 n 的发音，认清形。A. 儿歌（一个门洞 n n n，倒放茶杯 n n n。）B. 比较 m-n（ 让幼儿说）C. 教师范读、领读、齐读、开火车都、分组比赛读。A: 教师范写，幼儿观察得出口诀：短竖写中间，一个弯竖写右边。B: 笔画：n： 共 2 笔C: 让幼儿练习书写，教师巡回指导，及时纠错。3、学习
3、相应的音节。出示：出示：n ne ni nu n nuo（1）领读，齐读，分组读， （2）让幼儿当小老师带大家读。（2）学习带调音节，并用音节组词、说话，引导学生多说，鼓励学生和别人说不一样的句子和词语，并奖励说的好幼儿。1) 出示小朋友手里拿了个桶。 n n2) 出示它在发怒。n n 3) 出示这是一个小女孩。 n n4) 出示这是妈妈帮我做的大泥巴鱼。n n5) 给幼儿强调拼读方法，用不同的方法让幼儿练习，加深记忆，达到掌握的目的。6) 看图组词造句，提高普通话及语言表达能力。6）学生练习书写音节，教师巡回指导。（三）巩固积累1、拼读书上的音节（四）全课总结今天小朋友们结识了拼音朋友声母 n，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他找到了六个韵母朋友，大家表现地都非常棒！老师表扬所有小朋友。继续加油哦！板书设计声母 n 一个门洞 nnn倒放茶杯 n n n个性修改修改原因课后反思：
