多用电表的原理教学设计.doc

1、多用电表的原理教学设计 大庆市第二十三中学 高二物理教师佟平20121112多用电表的原理教学设计 一、教材分析1教材内容分析：本节内容多用电表的原理是人教版高中物理选修3-1第二章第八节，既是对上一节闭合电路欧姆定律的应用，同时也是物理知识在生活中应用的一个典型例子。多用表的原理包括测电流、测电压、测电阻。关于电流表和电压表的改装已在第四节中讲过。对于欧姆表的原理，教科书没有采用阐述欧姆表原理的传统方法，而是通过例题的方式来讲解欧姆表的原理。先让学生来做一道闭合电路欧姆定律的例题，即承接上节知识，其实质是要把欧姆表这一新知识引入进来，学生通过对例题的分析和解答体会到电阻的变化会引起电流读数的

2、变化，即电阻值与电流表读数具有一一对应关系，通过创造性的联想来渗透欧姆表的原理。在欧姆表的基础上，通过教科书“思考与讨论”“说一说”栏目让学生了解多用表的基本结构和原理。2教学重点：欧姆表和单量程多用电表的制作原理。3教学难点：理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。4教材的处理：本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是探究电流表改装成欧姆表、多用电表的原理。第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。二、学情分析：1知识基础分析：掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。2学

3、习能力分析：学生的观察、分析能力不断提高，具备初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。三、教学目标：1. 知识与技能（1） 、通过对欧姆表的讨论进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力。（2） 、知道欧姆表测量电阻的原理，理解欧姆表的内部结构和刻度特点。（3） 、了解多用表的基本结构和工作原理。2. 过程与方法将理论探讨和实践研究结合起来，让学生在体验中获取新知识，同时也让学生经历了问题解决的过程。3. 情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。四、教学资源科教片 、PPT 课件、探究学案、指针式多用电表、数字式多用

4、电表五、教学过程教学环节 教学任务及实现途径教师活动 学生活动开门见山，直奔主题播放视频介绍多用表 学生观察多用电表的外观主要构造 拨动开头，组成不同的测量电路表头，保护电阻，滑动变阻器，电源，事件 1引入课题 那我们如何应用它来进行测量，还是从他的内部构造入手来进行研究，首先看一下多用电表的原理图RgGR1 R2 R3 R4R5R6黑表笔 红表笔213 45+公共观看大屏幕上的原理图点评：电路图比较复杂，学生很难看懂。处理方法：化整为零，各个击破事件 2化简测电流、电压电路图档位接在 1 处RgGR2R1RgGR1RgGR2R并联分流，可以测大电流档位接在 2 处R1 R2RgGRgGR并联

5、分流，较 1 处并联的电阻小可以测大电流档位接在 3、4 处R1R2RgGR3RgG R3串联分压可以测大电阻点评：多用电表测直流电流和电压的原理，实质上就是我们在上一章学过的分流和分压原理，档位接在 5 处RgGR1 R2 R3 R4红表笔213 45+黑表笔公共R5R6RX闭合电路，可以测电阻欧姆表原理：闭合电路欧姆定律 GRX RrE r+很直观的看出测电阻的电路图R 内 =Rg+Ro+ R/ 待测电阻为:E/I-R 内事件 3化简测电阻电路图刻度的标定 观察欧姆表盘的特点， 刻度不均匀，刻度是相反的，越向左越密当电阻未接入路处于路状态，电路中没有电流，指针不偏转，R X趋于无穷指针指于

6、最左端，0RrE rG红黑表笔断开，RI=0,0RrE rG红黑表笔短接R=0I= E/ R 内从特殊到一般，归纳总结，探寻本质规律R内Ig/2 Ig00RX RrE rG红黑表笔接待测电阻I= E/（ R 内+ RX）点评：电流表均匀，线性变化就均匀的，待测电阻与电流是非线性关系，所以刻度不均匀，从闭合电路欧姆定律关系式中可以看出 I 增大，则 RX 是减小的，剖解后再次展示电路图RgGR1 R2 R3 R4R5R6黑表笔 红表笔213 45+公共对复杂的电路图有了一个清晰直观的认识点评把已经掌握的知识进行综合，实现创造。体会等效的思想事件 4多用电表的面板结构观察多用电表 的外形构造和面板

7、刻度结构，结合书中讨论与交流回答问题讨论与交流：1.面板上半部的表盘上刻有哪些物理量的刻度及量程？2.下半部主要是些什么结构？3.选择开关可选择什么挡位或倍率？4.下半部右上角旋钮的名称和作用是什么？5.面板的右下角“+”“-”表示什么意义？：点评：在初步了解多用电表的原理之后，就可以通过实际操作练习使用多用电表 来测量了，由于大家对电流表，电压表的使用比较熟悉，所以这是重点练习使用多用电表的电阻挡学生通过实际测量自己归纳总结使用步骤，教师巡回指导 学生结合课本测电阻大小使用多用电表测电阻的步骤：通过层层递进的几个问题，引发学生积极的参与思考。促成学生有效的生成按使用前、使用中、使用后三部分进

8、行总结分组实验探究欧姆表的使用方法和注意事项使用前1. 机械调零：2.插入表笔：使用中3.选挡调零4接入电阻5换挡6换挡调零！7.读数: 表盘刻度数值倍率使用后8 选择开关拨至交流电压最大值，或 OFF 挡 事件 5欧姆表的使用使用多用电表测电 （1）每次换挡后和测量前六 板书设计 多用电表的原理一、多用电表：1、电流表电压表的改装2、多用电表的构造3、使用注意事项二、欧姆表：1、构造：电流表 G、电池、调零电阻 R，刻度盘和红、黑表笔组成2、原理3、刻度特点：左大右小 左密右疏阻的注意事项 分组实验探究欧姆表的使用方法和注意事项都要重新调零（2）测电阻时待测电阻与电路元件断开（3）测量时注意

9、手不要碰表笔的金属部分，（4）合理选择量程，使指针尽可能在中间刻度附近，（6）测量完毕后，应拔出表笔，选择开关置于 OFF挡位置，或交流电压最高挡；长期不用时，应取出电池，以防电池漏电依据正确步骤让学生进行再次测量 教师巡回指导 学生按照正确步骤再次进行测量事件 6课堂小结总结课堂内容，培养学生概括总结能力。通过这一节课的学习，你学到了什么知识？什么方法？还有什么疑问？学生总结交流事件 7探究学习课下进一步探讨多用电表的用途(1)多用电表除了测电流,电压,电阻外还有什么用途,如何应用?(2)指针指到中间位置的时候待测电阻等于 R 内 ,那么指针指到表盘 1/3,1/4, 1/5 1/n 处,那么它对应的电 阻分别是多大?学生课下思考