公开课-征税纳税教学设计.doc

1、 第八课 第二框 征税和纳税 1征税纳税教学设计莆田一中政治组 蔺如亮1、设计理念 依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 。根据学生在实际生活中，对税有一定的了解，设计本课。通过学生观看视频，根据视频材料展开小组讨论，教师点拨引导。让课堂为学生提供一个展示自己探究学习，的平台。这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。这正是我们新课程所倡导的。二、教学目标（一）知识目标1、识记税收的含义。2、了解我国目前主要的五大类税种。3、了解增值税

2、和个人所得税的内容和作用4、了解违反税法的四种现象5、理解税收的本职和税收基本特征及其相互关系6、懂得依法纳税是公民的基本义务（一）能力目标1、能准确把握税收的基本特征的理解能力2、能够准确认识有关税收作用的理解能力3、能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力。（三）情感态度价值观目标1、认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策2、牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法、依法诚信纳税3、以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税和骗税抗税等违反税法的行为做斗争。3、教学重点：重点:1、税收的基本特征及其关系2、增值税与个人所得税的比较难点：1

3、、违反税法行为的比较四、教学媒体：多媒体五、教学安排：一课六、设计师路：老师以图片导入课题（2 分钟）+主体自学（拟制学案分发给每位学生学生以小组合作的形式阅读教材并回答学案上的问题） （10 分钟）+各小组学生展示自学成果（10 分钟）+教师点评引导（5 分钟）+教师课堂总结（5 分钟）+布置作业（5 分钟）教学过程【导入新课】 （1 分钟）第八课 第二框 征税和纳税 2师：富兰克林在历史上一个超火的名字，有探险家约翰 富兰克林、有科学家 罗莎琳 富兰克林、冶金学家 舒拉 富兰克林、还有美国总统富兰克林 罗斯福，不过这些富兰克林都和我们今天的课没什么关系，等等，这位著名的本杰明 富兰克林（展

4、示一张图片） 。他说过一句名言：“世界上只有两件事是不可避免的，那就是死亡和纳税” （多媒体展示材料）可是你知道我们都交了哪些税嘛？一瓶 3 元的啤酒大约包含 6 毛钱的税，每喝一口就要缴纳 4 分的税。一个 100 元的披萨大约包含了 21.4 元的税。100 元的化妆品大约包含 44 元的税。师：接下来就进入我们这节课的学习。下面我们将要一起来玩个接龙游戏：税收知多少。（游戏大概 2 分钟。 ）师：其实现行的按照税收对象征收的税由 18 种，大概分为 5 大类，分别是流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。情景一：假如老师中了 4.97 亿，那么问题来了师：现在问题是 4.97 亿元，都能

5、归为我自己所有吗？生：不能。师：为什么？生：要交税师：交什么税？生：个人所得税。师：那我还是有点晕，我想请大家仔细阅读课本，等一下我找一个同学帮我介绍一下个人所得税。解决我的疑惑。师：请同学们现在按着分好的学习小组以小组合作的形式结合教材并回答我提出的思考题。生：（预测学生能回答，但是对纳税人和纳税对象会混淆）生：个人所得税是国家对个人所得征收的一种税。师：回答的非常正确，那这个个人所得税的纳税人和纳税对象分别是谁呢？（预测学生对这两个名字会混淆，先解释名字。并请学生回答）第八课 第二框 征税和纳税 3生：纳税对象是个人所得。纳税人是在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外

6、取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。师：总结个人所得税的相关知识。（情景二）师：我打算投资建个红木家具厂，到税务机关一打听，国家正在扩大“营业税改增值税”的试点范围。假如家具厂用 100 万元购进一批木材，经过加工制成家具获得销售收入 200 万元。如果国家采用不同的征税方法来征税：1、 （营业税）：如果按照 17%的税率，对家具厂的销售收入征税，家具厂应该交纳多少税款？2、 （增值税）：如果按照 17%的税率，对生产经营中的增值额征税。家具厂又应该交纳多少税款？生：小组合作的形式结合教材并回答学案上的所有思考题（10 分钟）探究二：比较两种不

7、同的征税方法，帮我解释一下增值税。说一说增值税有什么作用？生：师：但是老师还是有疑问，请你们帮我解答一下。1、不缴税行不行？ 2、缴了税后，国家给不给一些补偿？3、能不能与体彩中心领导协商一下，把税率降低点，少缴点税？强制性、无偿性、固定性师：什么是税收？（预测学生能回答）生回答：税收是税和税的征收，其本质是国家为实现其职能，凭借其政治权利，依法取得财政收入的基本形式。师：回答的非常正确“三个基本特征之间的联系强制性 无偿性保障要求保障决定 决定第八课 第二框 征税和纳税 4固定性现实生活中，除了这种是违反税法的行为，还有哪几种？（预测学生能回答，教师对几种行为的区分加以点拨）生：还有有欠税、

8、骗税、抗税师：（待学生回答完毕追问）那这几种违反税法的行为怎么去区分呢？我们来一起分析一下（多媒体展示表格）关键词 手段 处理 联系偷税 不缴或者少缴应缴税款 欺骗、隐瞒欠税 超期 拖欠骗税 骗取国家优惠 骗取国家税收优惠抗税 以暴力或者威胁不交税款 暴力威胁税务机关追缴；加收滞纳金或者罚款；触犯刑法由司法部门的追究刑事责任四种违反税法的行为，从程度上越来越高，违法性也一个比一个强。违法税法都应受到法律的制裁。生：税收是取之于民用之于民；作为一名合格的纳税人，我们不能仅仅交钱就完事，还要有现代社会公民应有的意识，主动关心国家队税收的征管和使用；公民要增强对国家公职人员以及公共权力监督的意识，以

9、主人翁的态度积极关注国家队税收的使用，对贪污和浪费国家资产的行为进行批评检举。企业应该有社会责任，回馈社会师：同学们谈的很好。作为一名公民我们应该自觉诚信纳税，纳税使我们每一个公民应尽的义务。4、作为一名公民，我们应该怎样树立纳税意识？（预测学生能回答）师：同学们说的很好，我们一起来总结一下。（1）自觉诚信纳税，反对任何违反税法的行为（2）公民要增强对国家公职人员以及公共权力监督的意识，以主人翁的态度积极关注国家队税收的使用，对贪污和浪费国家资产的行为进行批评检【课堂总结】同学们，今天大家都谈得很好，让我们一起回顾一下在这节课中我们学到了什么（展示课件）【布置作业】每年 4 月份是全国税收宣传月，莆田市税务部门决定走进莆田一中开展税收宣传工作。请为本次活动设计一条宣传标语或口号。