初一语文上册第一单元复习.doc

1、1第一单元复习生字熬过 拆散 嫩芽 咕咕 分歧 一霎时 拆散 委屈 粼粼 取决 各得其所 鱼塘 铺着 瘫痪 暴怒 砸碎 摔向 侍弄 捶打 憔悴 央求 豌豆 踩扁 敏感 整宿 诀别 翻来覆去 喜出望外 絮絮叨叨 泼泼洒洒 仿膳 友谊 撒谎 点燃 逮着玩 树杈 裁缝 伤疤 脸颊 攥着 抹 怦怦仗义 寒战（寒颤） 自作主张 不可抗拒 形影不离 花瓣 沐浴 祷告 嗅到 罗摩衍那 匿笑并蒂 姊妹 花瑞 莲蓬 繁杂 菡萏 攲斜 繁密 遮蔽 倾侧 心绪 荫蔽 阴影 梗 徘徊 柳絮无奕女 尊君在否多音字熬 便 宿 背 觉 藏血 抹 撒 杈 缝 得 禁 塞 给 卷 载 词语解释熬 委屈 粼粼信服 分歧 瘫痪憔悴

2、 侍弄 诀别淡雅 烂漫 匿笑花瑞 菡萏 攲斜各得其所 形影不离满不在乎 翻来覆去 喜出望外 絮絮叨叨 泼泼洒洒 自作主张 不可抗拒 不知所措2形近字密（ ） _ 粼（ ）_ 蹲（ ）_ 躁（ ）_ 燥( )_蜜（ ） _ 鳞（ ）_ 樽（ ）_ 臊（ ）_ 抹（ ）_ 袜（ ）_ 羚（ ）_ 铃 （ ）_ 瑞（ ） _端（ ）_ 辩（ ）_ 辨( )_ 辫( )_瓣( ) _ 作者简介散步_秋天的怀念_羚羊木雕_金色花_荷叶母亲_世说新语_世说新语介绍_中心思想：散步作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活画面，生动的表现了这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊

3、老爱幼的传统美德和中年人对家庭的责任感、使命感。秋天的怀念本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲的深深怀念之情。羚羊木雕本文以羚羊木雕为线索，记叙了我在父母逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，赞美了孩子们真诚而无私的友谊，表达了孩子们渴望得到父母理解尊重的3愿望，告诫做父母的要理解孩子的心，尊重他们的感情。金色花是一首散文诗，诗人以儿童的口吻，把自己想象成一朵金色花，描绘儿童与母亲嬉戏的画面，表达了儿童对母亲的爱，表现家庭之爱，以及人类天性美好与圣洁。荷叶 母亲是一篇借景抒情的散文诗，诗人借雨打

4、红莲、荷叶护莲的动人场景，联想到母亲的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱。咏雪借咏雪赋诗的故事，赞扬了谢道韫的聪慧和才情，表达了作者的赞誉之情。陈太丘与友期写友人不守约定且不讲礼貌，因而被七岁的陈元方严词批驳的故事，告诉我们人要守约讲信、懂礼，同时赞扬了少年陈元方维护父亲和自身尊严的做法。阅读理解散步1、我们在田野散步：“我” ，我的母亲，我的妻子和儿子。这四个人的次序能否调换？为什么?2、 “我的母亲又熬过了一个严冬” 中的“熬”可以去掉么？为什么？3、仔细品味文中两处景物描写在文中的作用？4、怎样理解“我决定委屈儿子”？5、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“” ，不是的打“” 。A 她现在

5、很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ）B 山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ）C 像这样的事情还很多。 （ ）D 好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ）6、下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?(1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服( 信任)地点点头。 (2)春天总算来了，我的母亲又熬( 度)过了一个严冬.7、她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：8、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。 ”其原因是： 后来“我”决定委屈儿子的原因是 9、 “到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿

6、子。 ”反映了人物_品质，体现了_的家庭关系。10、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” ，有什么言外之意？请简单说一说。411、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。12、 “金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？13、为什么“我”的母亲和儿子都不算重， “我”和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？14、 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ”这句话有没有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？秋

7、天的怀念1、文章标题有何内涵？把秋天去掉好么？2、文中多次提到菊花有何用意？3、本文写母亲提议在春天和秋天去北海看花，有什么深刻意蕴？4、 下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。A 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。B 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”C 她憔悴的脸上现出央求般的神色。D 还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个E 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。羚羊木雕1、最佳选择（1） “我知道给你了，可是现在它在

8、哪儿？”妈妈的目光紧紧地 （瞪、看、盯）着我。 （2） “你现在就去把它要回来！”妈妈 （镇定、坚定、坚决）地说。 （3） “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 （严肃、严格、严厉） 。 （4） “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳 （好奇、奇怪、惊奇）地看着我。（5）爸爸的声音一直很（ ） （A、沉静 B、平静 C、安静） ，不过带着一种不可（ ） （A、违反 B、抵抗 C、抗拒）的力量。（6）我是世界上最（ ） （A、伤心 B、悲伤 C、伤感）的人！2、判断下列说法的对错。羚羊木雕一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。 （ ）

9、“我“不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。 （ 5）木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我“ 父母的做法没有错。 （ ）父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。 （ ）3、“这能全怪我吗？ “从句式上看这一句 _句，它表达的意思是_ 4、本文描写了一场家庭冲突。A、冲突的原因是： B、冲突的双方是： C、冲突的焦点是： D、冲突的结果是： 5、本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引读者，这个误区是什么?6、本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，判断下列选项的

10、对错。A、原方案比课文方案更合乎事理。 （ ）B课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。 （ ）C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。 （ ）D叙事文章中“事“ 比“文“(让读者欣赏)更重要。 （ ）7、 、爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?二、 课内文段阅读(3638)1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现” ，暗示了她的_变化，由_ 而变成 _。2、找出文中描写月光的词语_，其作用是 _ 3、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。 “奶奶这样说是因为（ ）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B、表现奶奶忍无可忍。C、表现奶奶对

11、孙女的疼爱。5、选文主要运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？（二）2426 1.妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”这句话是对妈妈的_描写，表现了她_的态度。2.“屋子里静极了”说明了什么？3.写奶奶的目的是什么？4.妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？荷叶 母亲1）文章写莲，先作平平淡淡的叙述， “有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的” ，这样写有什么作用？ 62）花园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？） 3） “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的

12、雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ”如何理解？ 在文章结构中有何作用？ 4）作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢? 5）写天气情况有何作用？ 金色花（1）小孩子领受着母爱，那么他想着怎样回报母亲？（2）作者为什么把儿童想象成一朵金色花？ （3） “我不告诉你，妈妈。 ”回报妈妈的爱，为什么又不告诉妈妈？ （4）妈妈称他“坏孩子” ， “坏”是什么意思？（5）这首诗用童稚的想象，细腻地刻画了孩子什么样的心理，表达了什么样的感情？ 世说新语1、 虚词归纳俄而血骤 去后乃至相委而去 日中不至，则是无信2、 古今异义与儿女讲论文义 太丘舍去与友期行 相委而去3、 一词多义期行 期日中 寒雪日內集 期日中4、 词类活用门外戏友人惭5、 特殊句式白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟及公大兄无奕女，左将军王凝之妻也6、默写课文 7、课文翻译