大班主题活动计划——我是环保小卫士.doc

1、一、主题由来：当前，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。 “我们只有一个地球”、 “地球是我们共同的家园” ，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是 21 世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名幼儿教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我认为：幼儿园环保教育旨在培养幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，爱护自然界生物的意识 。让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识，将来的环境会因他们而更美好。二、网络建构图：我是环保小卫士环保小发明环保小卫士

2、地球我们的家园三、主题活动预期目标：1.欣赏周围优美整洁的环境，感受大自然的美丽。2. 喜欢表演有关环境保护的童话剧，能用绘画、唱歌等方式表达对环境的热爱。3. 运用废旧物品设计美观的小玩具或装饰品。4.积极查找有关环境保护的资料，了解环境保护的基本常识。5.知道世界环境日、植树节，知道环保的意义，具有初步的环保意识。6.乐意与同伴分享保护环境的经验，能自觉维护周围环境的整洁，节约能源和自愿。7.喜欢收集和阅读有关保护环境的图书和信息。8.乐意参与创编环保儿歌、歌曲等，对环保故事、趣事感兴趣。9.对周围环境的环境保护文字符号感兴趣。10.参与种植活动，在维护环境卫生的劳动中，懂得保护自己的安全

3、。四、分题活动目标及内容：分题活动一：地球我们的家园活动目标 活动内容1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。2. 初步了解水的用途，复习水的三态变化。3. 欣赏周围优美整洁的环境，感受大自然的美丽。4. 知道呼吸的重要，爱护自己的呼吸器官。5. 初步了解光合作用是植物的呼吸，及光合作用给我们带来的好处。1. 综合活动：同住地球一个家2. 综合活动：水是个宝3. 语言活动：地球生病了4. 综合活动：谁需要呼吸5. 综合活动：植物的光合作用分题活动二：环保小卫士活动目标 活动内容1.引导幼儿用绘画的形式表现自己愉快的心情。2.激发幼儿的环保意识，保护的我们的“绿色呼吸” 。3通过收集资

4、料，了解地球环境遭受破坏的具体行为。让幼儿了解空气污染对地球造成的危害。4.了解植物的本领在阳光下会呼出氧气，吸进二氧化碳，帮助我们清洁空气。5.知道废弃物可以分类再利用。6.知道保护环境要从自己做起，从小事做起。1.谈话我为家园出份力2.艺术活动我们喜欢绿色呼吸3.艺术活动植树好处多4.综合活动：我喜欢优美的环境5.综合活动：了不起的清洁工6.艺术活动植树好处多7.综合活动：我喜欢优美的环境分题活动三：环保小发明活动目标 活动内容1.通过角色扮演，体验地球急需被保护的意识和心理。能够大胆地扮演角色，通过肢体语言表现角色特征。2.利用光盘的形状，尝试利用废旧光盘创作各种各种造型。3.了解消除空

5、气污染的简单办法。尝试用绘画方式想象设计消除空气污染的科学幻想。4.尝试利用废旧物品制作玩具或装饰品，增进对变废为宝的理解。5. 尝试运用艺术表现形式宣传环保。1环保小剧场2. 做做玩玩旧光盘巧利用3. 综合活动消除空气污染有办法4. 艺术活动小小购物袋（主题.歌曲）5. 环保创意多6. 童话剧地球就诊记五、主题活动计划及效果分析:分题一地球我们的家园活动 1：综合活动同住地球一个家（主题）活动目标：1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。2.培养环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。3.发展注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。活动准备1.地球仪、 “动物世界”录像

6、片、动物玩具、图片若干2.让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。理解“同住地球一个家”的含义。活动过程1.观察周围的环境。利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）2.欣赏图片和录像片。教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）3.观察地球仪。（1）教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等） 。（2）

7、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。（3）谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？（4）和幼儿一起做游戏“送动物回家” 。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。4.讲故事地球生病了讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。5.学做“地球医生” 。（1）与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。（2）教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。（3）鼓励幼儿

8、向家人宣传保护环境的知识愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园地球。6.续编故事地球的病治好了 ，鼓励幼儿大胆想象。二、观察与调整：幼儿年龄小，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。活动:2：综合活动水是个宝（主题）活动目标：1.初步了解水的用途，复习水的三态变化。2.乐意与同伴交流自己的发现。3.知道谁的重要性，有保护水的重要性。活动准备：笔、纸、幼儿学习包活动指导：1.交流发

9、现引导幼儿结合自己的观察记录和已有的经验，与同伴交流水的用处。2.问题讨论：问题：生活中哪些需要水？为什么离不开水？除了人类还有谁需要水？3.和幼儿一同复习水的三态变化，知道水的来源。4.讨论：哪些行为会污染水源？5.小结：我们应该保护水，如何节约用水？哪些是污染水源的不良生活方式？6.和幼儿一起创编短文或儿歌。二、观察与调整：通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和认识，尤其看到图片上干旱的土地，人们走几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反应强烈。印象深刻。达到预期目的。活动 3：语言活动地球生病了（主题）活动目标：1.了解

10、环境遭受破坏的危害。2.懂得为什么要保护环境。3.培养幼儿倾听习惯，尝试创编故事的结尾，发展想象力活动准备：挂图地球生病了活动指导：1.引入：以来客人了引入，激发幼儿听故事的兴趣。2.倾听故事教师讲述故事地球就诊记 ，要求幼儿安静地认真倾听。3.组织讨论：问题：地球为什么生病了？启发幼儿谈论空气、土壤、水源污染的问题怎样给地球治病？4.和幼儿一起尝试续编故事幼儿自由创编请个别幼儿讲述故事5.活动延伸：请幼儿将创编的故事绘画成图片在区域活动中讲述。二、观察与调整：在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验

11、、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。活动 4：综合活动谁需要呼吸 （主题）活动目标：1.了解谁需要呼吸，能用统计的方法记录下来。2.知道呼吸的重要，爱护自己的呼吸器官。活动准备：统计表一张、关于呼吸的图片若干活动指导：1.引入：问题：小朋友你们知道是什么是呼吸？2.看一看、摸一摸引导幼儿通过看一看、摸一摸观察人类的呼吸是什么样。3.结合图片让幼儿了解人类呼吸需要哪些器官的工作，教育幼儿要爱护自己的呼吸器官。4.发散思维：问题：除了人类，还有谁也需要呼吸？它们是通过什么呼吸？怎么呼吸的

12、？5.结合统计表帮助幼儿了解谁需要呼吸，能用统计的方法把呼吸的方法记录下来。6.活动延伸：游戏“呼吸的长与短” 。二、观察与调整：教学活动：本次活动的目标是引导幼儿思考都是谁在呼吸、用什么呼吸；整个活动我觉得流程还是比较清晰，环节比较丰富，能运用不同的方法来帮助幼儿谁在呼吸？第一、我提出的“地球上有谁要呼吸？”这个问题，幼儿能说到动物、植物、人，但是我没有追问下去有什么动物、有什么植物，直接导致了幼儿接下来的画会呼吸的生物作品单一，出现了鱼类没有幼儿画。应该让幼儿详细的说说有动植物，这样他们的画的作品会更丰富。在活动中没有很好的去捕捉孩子抛出来的一些有用的信息，有一个孩子说道鱼吐出来了泡泡，我

13、应该马上追问吐出来的泡泡是什么，让幼儿更好的理解吐出来的是二氧化碳，提升孩子的经验。在今后的教学中，我还要多去思考怎样调动孩子的兴趣、怎样丰富自身的感染力、怎样让每个孩子都积极动脑大胆表述自己的想法等。活动 5：综合活动植物的光合作用 （主题）活动目的：1.初步了解光合作用是植物的呼吸，及光合作用给我们带来的好处。2.爱护树木，保护我们的家园。活动准备：光合作用课件、树叶叶片活动指导：1.引入：出示树叶，激发幼儿观察的兴趣。2.摸一摸、看一看：和孩子们一起通过摸一摸、看一看，知道树叶有气孔存在，树叶是靠气孔呼吸。3.观看课件“植物的呼吸” ，初步了解光合作用是植物的呼吸。4.讨论：植物的光合作用对地球、人类有哪些好处?5.结合课件帮助幼儿了解光合作用需要哪些条件？6.教育幼儿要爱护树木，保护我们的家园。二、观察与调整：这是一个比较抽象的概念，小朋友都知道植物会光合作用，但具体植物是如何进行光合作用，没有人能说清楚。刚好杨承闵小朋友带了一本科学绘本，里面用画图的形式讲述植物如何进行光合作用，下课时，小朋友纷纷围在杨承闵的身边。我想有些时候，我们可