高中篮球教学现状调查与研究【毕业论文】.doc

1、本科毕业设计（20届）高中篮球教学现状调查与研究所在学院专业班级体育教育学生姓名学号指导教师职称完成日期年月I摘要【摘要】本文通过对高中篮球选项教学班的学生抽样调查，具体针对篮球选项教学模式、教学组织形式、教学内容、教学评价等方面调查结果展开分析，揭示目前我市高中篮球选项教学各方面存在的不足，并提出解决这些不足的相关建议，尤其是重点高中篮球教学的现状，分析重点高中篮球教学中存在的问题，从而研究体育教学的具体策略，为体育教学改革的发展提供参考，力求进一步提高我市高中篮球选项教学水平。【关键词】篮球教学；现状；问题；发展方向【ABSTRACT】THISARTICLETHROUGHTOWENZHOU

2、LONGWANTOWNHIGHSCHOOLBASKETBALLOPTIONTEACHINGCLASSESOFSTUDENTSANDTEACHERSSAMPLINGSURVEYS,SPECIFICFORBASKETBALLOPTIONTEACHINGMODE,TEACHINGORGANIZATIONFORM,TEACHINGCONTENT,TEACHINGEVALUATIONONANALYSIS,REVEALSTHESURVEYRESULTSATPRESENTOURCITYHIGHSCHOOLBASKETBALLOPTIONTEACHINGVARIOUSASPECTSOFINADEQUATEAN

3、DPUTSFORWARDRELATEDSUGGESTIONSTOSOLVETHESEDISADVANTAGES,ESPECIALLYKEYHIGHSCHOOLBASKETBALLTEACHINGSITUATION,THEANALYSISEMPHASISHIGHSCHOOLBASKETBALLTHEPROBLEMSEXISTINGINTHETEACHINGOFPETEACHING,THUSTHESPECIFICSTRATEGYRESEARCH,THEDEVELOPMENTOFPETEACHINGREFORMFORREFERENCE,ANDSTRIVETOFURTHERIMPROVEOURCITY

4、HIGHSCHOOLBASKETBALLOPTIONTEACHINGLEVEL【KEYWORDS】BASKETBALLTEACHING；STATUS；PROBLEM；DEVELOPMENTDIRECTIONII目录1前言错误未定义书签。2研究对象和方法错误未定义书签。21研究对象错误未定义书签。22研究方法错误未定义书签。221问卷调查法错误未定义书签。222访谈法错误未定义书签。223数理统计法错误未定义书签。224文献资料法错误未定义书签。3结果与分析错误未定义书签。31龙湾区高中篮球体育教师现状调查错误未定义书签。311龙湾区高中篮球体育教师的男女比例调查错误未定义书签。312龙湾区高中

5、篮球体育教师的年龄调查错误未定义书签。313龙湾区高中篮球体育教师的学历调查错误未定义书签。32龙湾区高中篮球场地与器材情况的调查错误未定义书签。33龙湾区高中篮球课学生现状调查错误未定义书签。331龙湾区高中生课余参加篮球运动情况及参加篮球运动的动机错误未定义书签。332对学生上篮球课感受度的调查错误未定义书签。333龙湾区篮球课男女学生分班上课情况调查错误未定义书签。4龙湾区高中篮球教学中存在问题与相关研究对策错误未定义书签。41存在问题分析错误未定义书签。411缺乏创新错误未定义书签。412没有贯彻全民体育标准错误未定义书签。413高校领导对体育的忽视错误未定义书签。42相关对策分析错误

6、未定义书签。421认真筹划组织各种培训，不断提升龙湾区高中篮球教师素质错误未定义书签。422树立新的指导思想与理念错误未定义书签。423进一步加大对篮球场、馆设施的投入，提高场馆设施的利用率错误未定义书签。424篮球教师应该不断提升自己的综合素质，注重现代化教学方法的掌握错误未定义书签。425改进篮球教学模式，开展俱乐部模式和篮球选项课教学错误未定义书签。5结论与建议错误未定义书签。51结论错误未定义书签。52建议错误未定义书签。参考文献15致谢错误未定义书签。附录1631前言篮球在100多年的发展历程中，逐渐显示出强大的运动魅力。它以独特的活动形式展示人的形态和气质，深爱广大青少年的喜爱。篮

7、球运动在我国中学非常的普及，它是体育课的主要内容之一，也是学校在课余体育锻炼中最受欢迎的项目。21世纪中国的发展需要高素质的人才，教育作为培养高素质人才的重要手段，也意味着要挥越来越重要的作用。学校体育是基础教育的重要组成部分，要适应现代教育的发展趋势，以培养适应2L世纪要求的人才为目标，需要与时俱进。篮球运动作为学校体育的重要内容是一项深受学生喜爱并且具有很好的教育与锻炼价值的运动，对促进学生的身心发展有很好的作用。要让篮球运动成为一种教育手段，发挥育人的作用，取决于篮球教学的效果。篮球教学是中学体育的重要组成部分。篮球运动中蕴涵着丰富的文化内涵，它有非常全面的健身、交友、娱乐身心、调节心理

8、的功能，能够提高学生的身体素质，培养良好的锻炼习惯，同时也是一项具有对抗性、娱乐性的大众体育运动项目。学校体育必须贯切“健康第一”的指导思想，以增进学生身体健康，发展身体素质为学校体育的教学目的，以达到全民健身的目标。在新课程标准下，龙湾区中学篮球教学取得了一定的成绩，初步形成了一定的篮球教学模式。但仍有部分学校因为学校重视程度、体育教师教学能、功课负担过重等因素仍然制约着中学篮球教学的开展。本文通过对龙湾区几所高中瓯江高级中学、艺术学校、龙湾中学、永强中学）篮球教学情况的调查，分析其师资力量、场地器材、学生积极性、课程安排及教学内容等，同时对龙湾区高中篮球教学现状中出现的问题进行研究并提出相

9、应的对策，为更好的开展龙湾区中学生篮球运动，培养学生篮球兴趣，提高学生篮球水平提供建议和参考42研究对象和方法21研究对象瓯江高级中学、艺术学校、龙湾中学、永强中学。22研究方法221问卷调查法针对篮球教学的相关问题设计了问卷调查表，随机抽取体育课选修篮球的学生200名，发放调查问卷。学生问卷发放200份，回收178份，回收率89。有效率921，其中男生92人，女生72人。问卷回收后对问卷进行了剔除，发放回收及检验情况如下卷的发放、回收情况统计表发放问卷回收问卷有效问卷回收率（）有效回收率（）学生问卷20017816489921222访谈法通过对16位任课教师的访谈对中学篮球教学现状进行了解与

10、师资状况。223数理统计法运用EXCEL统计软件对问卷进行数据统计与处理。224文献资料法通过网上和图书馆查阅资料，收集与该论文有关的书籍和文献，通过网络查阅温州市高中篮球教学现状，对目前温州市高中篮球教学有一个大概的了解和认识。结合前任的研究结果进行整理与归类，为论文研究提供背景资料。53结果与分析31龙湾区高中篮球体育教师现状调查311龙湾区高中篮球体育教师的男女比例调查女28男72图31龙湾区高中篮球体育教师男、女性别比例情况图31说明龙湾区高中篮球体育教师中，男教师多于女教师，男教师占篮球教师总数的男教师多于女教师，男教师占总教师数的72女教师占28。学校体育工作条理关于体育教师第十八

11、条规定“学校应当在各教育行政部门核定的教师总编制内，按照教学计划中体育授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。学校应当根据学校女生数量配备一定比例的女体育教师。“因为体育女教师的配备对正处于青春发育期的学生所担当的角色是体育男教师所不能替代的。312龙湾区高中篮球体育教师的年龄调查9171310510152020293039394950以上教师年龄图32龙湾区高中篮球体育教师的年龄分配比例从图32中可以看出，龙湾区高中篮球体育教师中青年体育教师较多，中老年体育教师较少，这由于体育教师对于身体素质和体力状况要求较高，随着年龄增长、伤病等情况的出现，体育教师到高年龄阶段大多数面临退

12、居体育教学的第一线而从事行政工作，优秀的体育教师应该具有强健的体魄、良好的身体活动能力、规范的动作。不仅要有良好的思想道德素质、全面的专业知识、还要6有较强的业务素质和业务技能水平。这就需要各学校做好培养年轻教师的准备工作，不断加强与完善师资队伍建设。由此可见龙湾区高中篮球体育教师的年龄结构相对比较合理。313龙湾区高中篮球体育教师的学历调查262480510152025中专大专本科研究生学历图33龙湾区高中篮球体育教师的学历分配比例龙湾区高中经过近十几年的再教育和培训工作，按照重点高中体育教师应具备本科学历的要求，从调查的体育教师的学历合格率为90左右学历达标情况比较理想。而且，还有相当一部

13、分体育教师都在利用业余时间参加更高一级的自学考试和各种学历进修。教师是先知者和先行者，教师通过对教学过程的设计，采取一定的教学策略组织和引导学生学会学习，学会锻炼身体，使学生具有较强的独立获取知识、技能的能力和善于发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生主体的发展。这说明体育教师越来越重视自身教学技能和专业知识的积累，重视自身业务知识的更新，具有对未来体育事业要求的认识和行动，这也为体育教育课程改董奠定良好的基础。32龙湾区高中篮球场地与器材情况的调查体育场地、器材和班级人数，是开展学校体育教学工作最基本的物质条件，是制约提高体育教学质量的重要因素。近几年来龙湾区高中篮球场地办学

14、条件明显改善，篮球场、馆数目不断增多。塑胶篮球场、水泥地篮球场及简易篮球馆的建立及适合不同年龄段的学生的篮球架的增设，为龙湾区高中的篮球教学及以提高教学质量为目的的各种学校之间的篮球邀请赛、学校内部的班级篮球联赛提供了非常好的机会和良好的篮球氛围。但各地的办学条件差异性仍然很大，要认识到改善体育场地设备条件是加强素质教育，实现“健康第一”指导思想，提高教学质量，增强学生体质的物质保证，各地区和学校都应采取积极的措旄，在原有的基础上逐步提高。有条件的学校应充分利用现代化教学设备和手段，改进体育与健康课教学。以下是各学校场馆统计和学生对场馆配置满意度调查结果7表31各学校场馆统计瓯江高级中学艺术学

15、校龙湾中学永强中学露天篮球场861210封闭篮球馆1011非常满意8基本满意29不满意55非常不满意8图34学生对场馆配置满意度调查结果从表31可以看龙湾区高中篮球场、馆还算比较多，却发现有55的学生认为目前篮球场地和器材不能满足篮球教学和课外活动的需要，学生对场地器材的评价还是比较差的。究其原因是平时篮球场只在上课时才能用，各班级之间或者选项班之间在不上课的时候不能到篮球场地活动，因为那会影响到别的班级或选项班上课。另外学生对篮球场地器材的评价之所毗觉得不能满足需要，主要是因为课外活动期间不能满足，课外活动期正好是学校篮球队的训练时间，他们占用了篮球馆，有时候还要占用篮球场。篮球馆平时对学生

16、也是不开放的，所以学校应该尽快落实全民体育政策。33龙湾区高中篮球课学生现状调查331龙湾区高中生课余参加篮球运动情况及参加篮球运动的动机龙湾区高中学生课外参加篮球运动的比例中男生参加的较多，而女生因为场地限制、兴趣爱好及其它各因素的影响参与的相对较少。学习动机是推动学生进行学习的一种内动力，它直接影响学生的学习自觉性和成绩。学生的学习动机是在不同的生活条件、教育环境影响下形成的。不同的学生有不同的学习动机。中学生学习篮球的动机主要分为三类，即以求知为目标的认识动机；以实现某种愿望如取得好成绩、好名次等为目标的自我提高动机；以获得家长、教师或同学的赞许或认可为目的的附属性动机。对学生参与篮球运

17、动动机的分析和了解，有利于提高学生篮球学习积极性。8篮球动机的形成原因是多方面的，各种动机之间也是相互影响、互为主次，不可截然划分的。有时一个学生存在多种学习动机，有的学生在不同的学习阶段动机也不相同。在学生学习动机形成的过程中，教师的引导和诱发是很关键的。1603011120020406080100120140160男生女生参加不参加图34学生篮球参加程度调查结果龙湾区高中学生参加篮球运动的动机是多种多样的，其中以认知动机为主的动机喜欢篮球，希望学习篮球知识取得好的考试成绩并不是主要的学习动机。自我提高动机和附属动机相交叉出来的学习动机保持身体健康，锻炼身体享受乐趣，丰富课余文化生活所占的比

18、重则相对较大，单纯的附属动机教师要求，被动的参与等332对学生上篮球课感受度的调查新课程标准下的篮球教学过程中，学生是教学活动的直接对象，篮球教师的一言一行置于学生的视野之内，学生对篮球教师有最全面的接触和最深切的了解，对篮球教师的教学效果感受也最深刻，篮球教学过程中，只有学生才知道教师的教学是否使他们真正获益。从表32可以看出通过篮球教学高中学生的身体和心理都得到了很好的锻炼；教师对篮球知识及篮球运动本质和运动规律的传授上还存在不足；学生篮球技战术水平有了一定程度的提高，但提高还不够明显；篮球教学在磨练学生的意志力方面发挥的作用不是很大；通过篮球教学，学生的社会交往能力提高幅度不大；学生在篮

19、球教学中享受到很多乐趣，课外文化生活中也多了与篮球有关的内容；大部分同学通过对篮球的学习更加热爱这项运动，上篮球课的积极性也得到了很好的提高。表32学生篮球课感受度调查结果9教学效果效果很大效果较大效果一般效果较小没有效果锻炼身体337264221709学习篮球理论知识242267257125109提高技战术水平123157336192192磨练了意志1051362024976社会交往能力增强15920623237429丰富课余文化4093231443886333龙湾区篮球课男女学生分班上课情况调查新课程标准下教师的主导作用，学生的主体地位要体现，一节课的教学其实就是在教师主导下进行的，教师就

20、是导演，学生就是演员，学生的活动就是在教师的导演下进行练习的。教师在课堂上要精讲，队形调动要少，学生在课堂上要多想多练。从表32中看到，大部分学生喜欢在篮球课上自由活动男生385，女生629，尤其以女生为主，她们大都希望通过篮球课来锻炼身体和放松身心，缓解学习压力；男生则更多的想一起打比赛。这与教师上课不免会产生矛盾，教师如何处理这些矛盾是解决问题的关键。表32学生理想教学形式调查结果教学形式始终有老师安排老师提出问题，学生带着问题学习在老师指导下，同学一起合作练习自由活动男生123112213552女生73126156645104龙湾区高中篮球教学中存在问题与相关对策研究41存在问题分析41

21、1缺乏创新课程改革实施以来，各级各类学校积极进行研究并推进课程改革的实施，并以摸索掌握到新的教学模式与教学思路。”自主、合作、探究”的教学方式已占主体，已经成为新的课程教学模式，教学评价形形色色，活跃的课堂气氛，小组合作愈演愈烈，过去的教学方式，统一要求、一刀切，好的同学吃不饱，差的同学吃不了，严重打击了学生练习的积极性。在这样的形势下学校领导对篮球教学改革的态度及认识情况直接影响到改革的进展程度和改革的成败。可以看出龙湾区高中学校领导对篮球教学改革的态度并不让人乐观。大部分领导对篮球教学改革的重视程度是一般，认为目前的篮球教学并不存在什么问题，不用非得去费尽心思的改革，这样反而会影响学校的文

22、化课教学甚至由于过度的重视篮球教学或整个体育教学会造成学校升学率的下降。只有少数的学校领导对篮球教学改革非常重视，这样的学校一般是篮球传统项目学校，由于篮球是学校的传统体育项目，学校领导对篮球教学相对比较重视，而对于其它的体育项目重视程度也是一般。目前课程改革积极的往前推进，在这样的大形势下，部分学校领导对篮球教学改革也算比较重视但是只是口头上说的，还没有改革的具体思路和方法。对篮球教学不太重视和不重视的学校领导大部分是因为受到学校本身的场地和器材的限制，还有就是片面的强调文化课程的学习和以为的追求学校的升学率。412没有贯彻全民体育标准近年来，国家教育部虽采取一些措施，如要求学生每天每人保证

23、有1小时的体育锻炼时间但在实施过程中，由于文化课压得学生喘不过气来，这些措施仍难落实。同时，教育行政部门或学校领导在评价学校体育工作时，仅仅是以拿金牌多、培养失子运动员的数量多等作为标准，挫伤了部分体育教师教学改革的积极性。因此，这应当引起各级教育部门的注意，积极纠正片面追求升学率的思想，切实履行教育部对实旌体育课教学的有关规定，全面提高学生的身体素质。413高校领导对体育的忽视一些学校的领导在长期教育实践中忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本转变，篮球教师的工作量太大，没有多余的时间去学习探究存在的问题，只能从形式上去装“象”。包括一些评优课，展示课等都带有演戏的味道。篮球教师进行改

24、革，改好该坏学校也没有具体的奖惩措施，教师的积极性就会受到影响。再就篮球教学内容是众口难调。现在一个教学班人数有多有少、有男生有女生，学生的兴趣、爱好、体质运动能力各不相同。不论选择什么教材，教师无论怎样精心组织课堂教学，总有一部分学生是在被动接受，或应付差事，甚至扰乱日常教学秩序。如果教师硬行11实施教育，就必然与课程标准倡导的“以学生为主体”相矛盾。42相关对策分析421认真筹划组织各种培训，不断提升龙湾区高中篮球教师素质教师是体育与健康新课程标准实施中的关键环节，为保障体育与健康新课程标准的顺利实施，加强篮球体育教师培训工作、建立推广篮球教学新教材的培训机制是非常必要和重要的。目前，应要

25、着眼于篮球教师培训为主要任务，确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。行政管理部门应通过多种渠道、多种途径，加大培训力度。在培训中要以教师的实际需要为出发点，要改变以往的篮球教学观念，提高体育新课程要求的教育理念、教学行为、和教学能力的综合素质，使培训真正具有实效性与可行性。每学年开学前，篮球教学根据高中体育与健康课程标准以下简称标准精神、人教版高中教材及学校的实际情况，总体规划培训、交流、总结内容。结合实际需要，组织篮球教师对标准、人教版高中篮球教材的部分内容进行考试，使篮球教师能更熟悉标准、人教版高中教材中的内容，为接下来运用标准打好基础。每学期初结合实际的需要，制定几所学校交流各种相

26、关篮球教学的案例。平时注重收集实践过程中一些难于解决的问题，让教师在研讨中获得答案。聘请国内知名专家指导，使篮球教师们能获得新的知识并进行尝试。进行多媒体教学，硬件设施的投入必须要跟上，领导与教师的观念也必须要跟上，不能还停留在传统的教学方法上，同时多媒体教学对篮球体育教师素质提出更高的要求，这就需要教师会制作篮球教学课件、会利用计算机等等。教师的提高是搞好课改的重要保证，在教学实践中，提高学生兴趣和积极性的主要途径，是教师如何提高自己的语言表达能力，如何去引导、启发、鼓励学生，因此，教师必须加强语言的学习和练习。教师在实验过程中要善于总结，做到课课有小结，单元一大结，及时总结经验，汲取教训，

27、提高教量。随着课程改革的不断深入，越来越要求教师在教学中要丰富教学手段，要着眼于未来，篮球教学中不断优化教学内容、方法和手段，圆满地实现教学目标。422树立新的指导思想和理念要搞好高中篮球教学的改革，篮球教师必须在思想认识的重视程度上有一个明显的进步和提高，充分认识课程改革的意义和必要性，树立全新的教育观念，去理解、领会新课程理论，运用新的教育理论，创造新的篮球教学方法，为搞好课程改革打好基础。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现，所以学校体育必须树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，真正发挥体育课锻炼

28、的作用”。重点高中的篮球教学应该在这种精神的指导下，注重高中学生终身体育意识的形成，改变过去重竞技体育的教学模式。高中篮球教学应该更多的注重学生兴趣和爱好的培养以及“终身体育”习惯的养成。423进一步加大对篮球场、馆设施的投入，提高场、馆设施的利用率12虽然目前龙湾区高中的篮球场、馆设施情况还算乐观，在一定程度上也基本能够满足篮球教学的需要。但是随着新课程标准的进一步实施，重点高中学生在课上和课外活动时间对篮球场地的需求也会越来越多，因此学校应该在原有的基础上进一步加大对篮球场、馆设施的资金投入，并采取各种措施使学校的篮球馆对学生开放，提高篮球场、馆设施的利用率。学校领导要突破传统的体育教育观

29、念，增加学校体育经费的投入，构建和完善体育学管理制度，更好的满足重点高中篮球教学的需要，让学生的兴趣和爱好得到更好的展现。424篮球教师应该不断提升自己的综合素质，注重现代化教学方法的掌握篮球教师应该注重提高自身的篮球专业技能及体育教育的创新能力，重视培养自身篮教学实践能力和灵活运用教材教法的能力，真正使自己能够适应新课程标准对未来体育师资的要求。新课程要求篮球教师不仅仅专业素质好，更重要的是综合素质要有所提高，新的课程拓宽了知识面。如在统计成绩时用到统计学知识，这就要求教师必须具有扎实的综合知识核能力。篮球教师是新课程标准下篮球教学的关键环节，篮球教师要从实际出发，改变以往的篮球教学观念，提

30、高体育新课程要求的教育理念、教学行为、和教学能力的综合素质。随着体育与健康新课程的实施，教师所掌握的运动技能不是没有用武之地，而是随着篮球选项制和篮球课余俱乐部的实施，一些体育教师不但在教育学、心理学和社会素养等方面不能胜任体育课程改革的需要，甚至运动技术水平也不可能满足指导学生学习的需要。因此，提高教师的专业素质己迫在眉睫，只有促进篮球教师专业的发展，才能保障新课程改革的顺利进行。在懂得篮球专业知识和技能的体育教师的指导下，学生也可以成为积极的、高效的篮球教学改革实践者和良好篮球教学环境的创造者。体育教师在体育教育改革的浪潮中，要有内强素质、外塑形象、有所作为、争取地位，以自己的实际行动赢得

31、社会、学校、学生及家长的认可和尊重，提高自身的社会地位。高中体育与健康新课程标准是中学体育教学的指导性文件，作为课程标准的使用者和执行者，不能被动地接受与使用；作为实践者，则有参与研究、提出意见的权利和义务。要想上好一节课，教师课前必须用更多的时间来备课，搜集、查阅各种资料，不但要了解教法，更重要是如何引导学生学习和创新，也就是说，要考虑如何对学生“授之以渔”高中体育教师应积极研究新课标实施后的篮球教学现状与问题，从实际出发并对相关问题进行讨论和研究，为教育主管部制定切实可行的课程标准提出建设性的意见。篮球教师作为篮球运动知识的传授者、篮球课堂教学的引导者和服务者除了要加强自身的业务素质更要注

32、重加血方法和手段的改进，充分运用现代化的教学手段。随着现代教育技术的广泛运用与迅速发展给篮球教学手段和方法带来新的契机。例如篮球战术是队员在相互间不断地移动和跑动中完成，路线复杂，配合要默契。而实现战术的最终目的的过程是各个位置的协调配合。我们平常在篮球比赛当中可以判断一名篮球运动员的意识强弱，关键是看他能否用辨证思维方式去理解应用战术。多媒体的运用正符合篮球运动的需要，他可以实现多角度、多方位、多层次信息传输与交流。在篮球的技战术教学项目是篮球13体育教师工作量繁琐、教学效益低下的教材之一，中学篮球教师要花大量的时间和精力去指挥学生路线、位置变化，与此同时由于上课中学生人数又多，有相当一部分

33、学生没有全局概念，对篮球教师讲解和示范结果是模糊的、不清晰的，有时只知道自己的行动，不了解同伴的变化，难以达到协调、默契的配合。从而既花费了篮球教师太多的时间，又没有达到教学预期的效果。但通过CAI教学，学生可以直观、形象展示篮球集体配合和的整体情况，能大大缩短教师讲解与示范的时间，增加学生篮球练习强度与次数，提高了学生学习效率。把CAI、多媒体技术运用在篮球教学中，也有利于篮球教材编写观念和形式的变革；有利于篮球课教学计划与教学管理模式的变革；有利于充分发挥学生的主动性，提高学习兴趣；有利于使学生更快地、更好地获取和知识和掌握技术；有利于丰富学习内容；也有利于教师丰富教学手段，创造更好地学习

34、氛围。多媒体教学对篮球体育教师素质提出更高的要求，这就需要教师会制作篮球教学课件、会利用计算机等等。随着课程改革的不断深入，越来越要求教师在教学中要丰富教学手段。425改进篮球教学模式，开展俱乐部模式和篮球选项课教学新课程标准下龙湾区高中的篮球教学无论是在篮球教学的模式、篮球教学目标的制定、篮球教学计划的实施、篮球教学内容的选择与安排还是在篮球教学方法的改进和篮球教学的评价体系等方面都需要进行进一步的改革。新课程标准的进一步实施将会推进新一轮体育基础课程的改革，龙湾区高中要抓住体育基础课程改革的契机，全面的推进篮球教学的改革。“俱乐部型”体育课程模式是利用学校的充足篮球场馆，开设篮球俱乐部，制

35、定篮球俱乐部的教学大纲计划，学生自主选择篮球俱乐部从事体育学习和锻炼，通过考核拿到篮球俱乐部的“绿卡“取得体育学分的一种模式。“俱乐部型”教学模式的指导思想是注重培养学生的体育兴趣和提高学生的体育能力，满足各类学生个体的不同需求，促使中学体育向自主型、健康性、社会化方向发展。其组织形式完全打破班级教学制度，以俱乐部形式进行教学。其优点学生凭自己体育特长，兴趣爱好，自主选择俱乐部，选择教师学习，调动了学生的自学性和主动性有利于学生个性发展有利于统一考核标准，采取教考分离，实行体育学分制。是21世纪中学体育教学最优越、最理想的模式之一。但对于大多数中学要实行篮球俱乐部教学还存在难度对教师的篮球专业

36、素质要求较高，学校必须加强篮球师资队伍建设；对中学的篮球场馆设施要求基本达到国家标准。实行篮球选项课教学可以使重点高中篮球教师根据男女学生不同的生理和心理特点，有针对性制定目标、选择与安排内容、采用合理的教学方法与组织形式进行教学，以提高体育教学的效果。实行选项篮球教可以使学生学习积极性普遍提高，课堂气氛好，有利于学生发挥自己的特长。体育课程标准不确定教学内容的这一变化，决定了教师课堂管理方式的变化。传统课堂中的教师往往倾向于“结构化”“封闭式“的管理方式，强调学生严格按照老师的条条框框去做，学生没有自主选择活动的权利。在新的体14育课程标准中篮球教师应更多地采用“非结构”、“开放式“的课堂管

37、理方式，把主动权交给学生，让学生根据自己的兴趣爱好，自由选择项目、自由编组、自主学习和锻炼。龙湾区高中篮球教学实行选项课教学具体是学生在规划篮球选项课时，篮球教师要组织学生动员引导，使之正确对待篮球选项学习；在规划学分时，一个学分的内容不宜设置太多，以保证学生的学习质量；规划学习内容及一个学分学习的课时时应根据学校的实际情况及学生的学习需要适当调整；篮球选项学习不应只局限在自然行政班内，对班内学习和同年级选项学习先进行尝试，待条件成熟可尝试“打破年级”进行选项学习，以调动学生学习的积极性，提高学生的篮球运动技能；根据学校的实际情况限制选项班人数，并根据学生的实际情况调整课时数；最后，开展篮球选

38、项学习应注意学生不同的水平，以免造成选项班中学生水平参差不齐给选项教学带来困难。在重点高中篮球教学的过程中不应单单强调篮球运动技能的学习，还要发展其它教学目标。从目前山东省重点高中篮球教学的情况看，从预防心理疾病、保持心理健康着眼的目标还有待加强。另外除了设置总体的大方向的教学目标外还要有具体的课堂教学目标。篮球课堂教学目标是学生通过一堂篮球课的学习和活动参与所要达到的预期的学习结果，决定着篮球课堂教学的方向和过程，是选择二堂课的教学内容、教学方法和教学组织形式以及评价一堂课教学质量和效果的重要依据，对于篮球教师有效地教和学生有效地学具有重要的导向和激励作用。在设置篮球教学课堂目标事应注意1课

39、堂教学目标应该是具体的、可操作的。课程标准运动参与学习领域水平四所提出的水平目标是“积极参与体育活动”，并要求学生“自觉参加体育与健康课的学习”和“积极参与课外的各种体育活动”等。对于前者，课堂教学目标就可以提出“主动思考和认真练习单手肩上投篮动作”这样的更具体目标；对于后者，课堂教学目标就可以提出“本周至少要参加三次课外体育活动”这样的更具体目标。2目标应涉及到多个学习领域，目标不宜过多或过少，一般35个为宜，但可以有所侧重。例如在教授篮球运球和传球动作组合技能时目标有基本掌握篮球运球和传球动作组合技能；在练习篮球运球和传球组合技能过程中发展灵敏和协调等体能；体验学习篮球运球和传球组合技能中

40、的乐趣；在参与分组竞赛过程中培养团队精神和竞争意识。3要牢牢树立“目标引领内容和方法”的思想。4要有单元目标的意识，不要期望一节课就完全实现了所有的学习目标。5结论与建议1551结论511温州市学校篮球教学设施基本完善，但部分镇区学校存在不同程度的篮球场地不足，影响到其篮球选项课的正常进行及篮球教学活动的开展，使篮球教学在一定程度上受到限制。512龙湾中学篮球选项教学模式合理，但其他三所学校还是采用传统的教学模式，没有充分尊重学生的兴趣和爱好，不能满足学生的学习需要。513瓯江高级中学、龙湾中学、永强中学篮球选项教学运用小组帮教合作学习形式，能够较好地达成新课标各个领域目标。但部分学校由于分组

41、不合理，没有注意学生在身体素质和技、战术水平等方面的个体差异，造成学生“吃不饱”和“吃不了”的现象发生。514龙湾中学的教学内容由教师指定，以篮球技、战术教学为主，学生很少参与；没有尊重学生对篮球规则、裁判手势等篮球理论知识的学习需要。515艺术学校仍然采用原有的评价方法，主要注重的是终结性评价而忽略了过程性评价，甚至仅仅是师评而忽视了学生的自评与互评，没有将新课程标准中的各项评价指标落实到教学评价中去。52建议521教育部门应采取有效办法，增加政府对镇区高中学校篮球设施的投入，确保各间学校的篮球选项教学能够有效开展。522学校应根据实际情况，采用在整个高中打破年级进行选项或在整个年级中打破班

42、级进行选项，积极开展小组分层教学，将比赛教学法运用到篮球课教学中，充分调动学生的学习积极性，满足学生对篮球选项教学的需要。523健全篮球教学内容，满足学生对篮球竞赛知识、裁判知识和篮球礼仪知识等多方面的动机需要，提高学生对篮球比赛的欣赏能力，为篮球城市培养更多高素质的篮球爱好者。524完善高中篮球选项教学评价体系，推行多维科学评价方案，通过评价来促进教和学，客观反映篮球教学水平，达到体育新课程标准要求。参考文献1毛振明，探索成功的体育教学M北京体育大学出版社，200192曲宗湖，杨文轩，课余体育新视野M人民体育出版社，19993曲宗湖，杨文轩，学校体育教学探索M人民体育出版社，19994邹继豪

43、，季克异，林志超，面向21世纪中国学校体育M大连理工大学出版社，200085钟启泉，张华，朱慕菊，为了中华民族的复兴为了每位学生的发展基础教育课程改革纲要试4I解读M华东师范大学出版社，20018166江苏省中小学教学研究室编著，初高中，体育与健康教学参考书M江苏少年儿童出版社，200167中华人民共和国教育部制订，体育与健康课程标准M北京师范大学出版社，200178季浏胡增荦体育教育展望M华东师范大学出版社，2001129曲宗湖，扬文轩域外学校体育传真M人民出版社1999102001910肖烯禹，平杰，体育教学模式的研究M体育教研，2002911李伟民，顾渊彦，葛云华，体育课程与教法M新华出

44、版社199412毛振明，论体育学科的特性M体育与科学，2001913毛振明，论体育教学内容的层次M，体育教学，2002414毛振明，体育教学科学化探索M高等教育出版社，199915宋健，创建中国篮球运动理论新体系M体育与科学，2001917附录附录调查问卷1您好同学您好我是体育专业本科毕业生，现在在调查高中篮球教学现状，您的回答是对教学的一种信息反馈，有助于改进教师的教学工作，也有助于提升你们的篮球学习环境。请你填写此文卷，本问卷不记名不会给您带来任何不便。谢谢您的合作。1您的性别A男B女2您的年级A高一B高二C高三3您所参加的篮球课是否由专业的篮球教师教学A是的B不是4学校是否建有室内篮球馆A有B没有C规划中5学校篮球场设施状况满意度A非常满意B比较满意C一般D不满意6欢篮球吗A喜欢B说不清C不喜欢7你比较喜欢怎样的教学形式A教师教什么学什么B与教师交流C自己练习D同学之间学习8平时参加篮球运动的动机9您参加篮球课的感受A锻炼身体18B学习篮球理论知识C提高技战术水平D磨练了意志E社会交往能力增强F丰富课余文化G增加热爱10您心目中的了篮球教师对其看重的是什么A教师年龄、具有亲合力B良好的教学表达能力C和蔼的教学态度D高超的球技11除了篮球课上学习，学校是否组织学生篮球活动A经常B有时C偶尔D没有