初中化学-二氧化碳和一氧化碳-习题及解析.docx

1、一、选择题（共 25 小题）1、下图所示的有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（ ）A、 B、C、 D、2、不用排水法收集二氧化碳，而用瓶口向上排空气法收集二氧化碳，原因是（ ）A、二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空气大 B、二氧化碳密度比空气大C、二氧化碳能溶于水，密度比空气小 D、二氧化碳密度比氧气小3、 （2010湛江）下面是 CO2、O 2、的自述，属于物理性质的是（ ）A、A 是物理性质 B、B 是物理性质C、C 是物理性质 D、D 是物理性质4、 （2009乐山）CO 2和 O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ）A、都含有氧

2、分子 B、都能供动物呼吸C、都不溶于水 D、密度都比空气大5、 （2007苏州）下列有关二氧化碳说法正确的是（ ）A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生 B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水6、 （2009自贡）为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验你认为该实验不能说明的是（ ）菁优网Http:/2010 箐优网A、CO 2不能燃烧 B、CO 2不能支持燃烧C、CO 2的密度比空气大 D、CO 2能与水反应7、 （2009乐山）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（ ）既可说

3、明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为 2：1既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A、 B、C、 D、8、 （2009无锡）用下列方法鉴别二氧化碳和氢气，其中不可取的是（ ）A、分别检验气体的可燃性 B、分别通入石灰水中C、分别填充气球放飞 D、观察两种气体的颜色9、 （2002上海）CO 中混有少量水蒸气和 CO2，要得到纯净、干燥的 CO，可将该混合气体依次通过（ ）A、灼

4、热的 CuO、浓 H2SO4 B、浓 H2SO4、灼热的 CuOC、浓 H2SO4、NaOH 溶液 D、NaOH 溶液、浓 H2SO410、若完全除去 N2中混有的少量 H2，CO 2，H 2O（气） ，可用以下操作：a通过浓 H2SO4吸水； b通过灼热的 CuO； c通过澄清石灰水，最好的操作顺序为（ ）A、abc B、acbC、bac D、cba11、 （2009枣庄）比较氧气和二氧化碳，下列说法正确的是（ ）A、前者支持燃烧，可作燃料；后者不支持燃烧，可作灭火剂 B、前者能供给呼吸，动植物都离不了；后者不能供给呼吸，动植物都不需要C、前者一个分子由两个氧原子构成，后者一个分子由一个碳原

5、子和两个氧原子构成 D、在实验室中制取两种气体，前者不需要加热，后者需要加热12、下面 O2和 CO2的性质或用途的自述中，错误的是（ ）菁优网Http:/2010 箐优网A、 B、C、 D、13、 （2010绵阳）二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A、 B、.C、. D、.14、 （2009盐城）超临界 CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂下列有关超临界 CO2流体的说法错误的是（

6、）A、不能燃烧 B、是 CO2呈现的一种状态C、可取代多种有毒、易燃的溶剂 D、是一种与干冰化学组成不同的物质15、CO 2和 O2是自然界中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ）A、都无毒 B、都含氧分子C、都能灭火 D、都能支持燃烧16、在连续干旱的日子里，一场大雨过后，我们会觉得空气清新碧空如洗这主要是因为（ ）A、气温大幅下降 B、空气中可吸入颗粒物大量减少C、空气中氧气含量增加 D、空气中二氧化碳含量增加17、 （2011达州）达州市 2011 年 5 月 20 日空气质量报告：老城区空气污染指数为 64，空气质量级别为级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物下列有关空气

7、各成分的说法正确的是（ ）A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物18、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山冰川按现在的消融速度，至 2035 年将全部融化殆尽与这种现象密切相关的气体是（ ）A、SO 2 B、CO 2菁优网Http:/2010 箐优网C、NO D、NO 219、 （2008湘潭）香烟烟雾中含有 C0、CO 2、SO 2三种气体，它们（ ）A、都由相同元素组成 B、都属于氧化物C、都是有毒气体 D、都易溶于水20、现有 CO、O

8、2、CO 2混合气体 9mL，在密闭容器中点火爆炸后恢复到原来状态，体积减少 1mL 再通过 NaOH 溶液后又减少 5mL，则原混合气体中 CO、O 2、CO 2的体积比可能是（ ）A、5：1：3 B、4：2：3C、1：3：5 D、2：4：321、某混合气体 N 可能是由 H2、CO、CO 2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设 NaOH 溶液可以完全吸收 CO2） （ ）下表中是对可能出现的实验现象的描述，据此推测气体 N 的组成结果正确的是可能出现的实验现象 气体 N 的组成X 中液体 Y 中黑色粉末 Z 中液体A 不浑浊 变成光亮的红色 不浑浊 H2

9、B 不浑浊 变成光亮的红色 变浑浊 CO 和 CO2C 变浑浊 变成光亮的红色 不浑浊 H2和 CO2D 变浑浊 变成光亮的红色 变浑浊 H2和 COA、A B、BC、C D、D22、 （2010扬州）除去 CO 中少量的 CO2，选用的试剂和装置均正确的是（ ）A、A 选项 B、B 选项C、C 选项 D、D 选项23、刘爽同学欲除去 N2中的少量 O2、H 2、CO、CO 2、水蒸气等杂质（H 2、CO 的含量在安全范围内） ，他将混合气体通过下列物质：浓 H2SO4，澄清石灰水，灼热的 CuO，灼热的铜，顺序正确的是（ ）A、 B、C、 D、24、下列实验方法或操作正确的是（ ）A、氢气、

10、氧气、二氧化碳三种气体均可用排水法收集 B、用一氧化碳菁优网Http:/2010 箐优网还原氧化钨（WO 3）制取钨时，先加热氧化钨，再通入一氧化碳C、用无水硫酸铜粉末检验酒精里是否含有微量水 D、用 100mL 量筒量取 5.4mLNaCl 溶液25、现有 CO、CO 2混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作（如图所示装置中a 是弹簧夹，b 是分液漏斗活塞）：关 b 开 a；通入混合气体；收集气体；关 a 开 b；收集气体通过上述操作小芳（ ）A、只收集到 CO 气体 B、只收集到 CO2气体C、先收集到 CO 气体，后收集到 CO2气体 D、先收集到 CO2气体，后收集到 CO 气体二、解答

11、题（共 4 小题）26、 （1）将一个吹入部分空气的气球放入吸滤瓶中，如右图所示塞紧瓶塞，接上抽气机抽气则其中的气球将发生什么变化，为什么？（2）如果打开瓶塞，通过支管向瓶内不断通入二氧化碳气体，又将发生什么变化，为什么？27、 （2009长沙）二氧化碳是造成温室效应的一种气体请你写出一个有二氧化碳生成的化学方程式： _ 由于温室效应对人类生存带来的负面影响日趋严重，请你提出一条减缓温室效应的措施： _ 28、 （2008义乌市）某科学兴趣小组通过查阅资料得知，用固体草酸（化学式为 H2C2O42H2O）可以制取 CO，方程式可写成 H2C2O42H2O CO+CO 2+3H 2O，该课题小组

12、的同学设计了如图所示的装置并进行了实验请回答：（1）为证明分解产物中有水，装置 A 中的物质应该是 _ ；（2）装置 B 的作用是 _ ；（3）实验中采用“压水法”收集 CO（装置 C） ；从 CO 的物理性质考虑，是因为 菁优网Http:/2010 箐优网_ ；（4）通常情况下 CO2能用来灭火，与此相关的化学性质是 _ 29、对知识进行归纳和整理是学习化学的一种重要方法现有H2、C0、CH 4、NH 3四种气体，请按要求答题（1）从不同角度指出四种气体的相同之处： _ _ （2）将其中任意一种气体与另外三种气体进行比较，指出它们的不同之处： _ 三、填空题（共 1 小题）30、一氧化碳是

13、_ 色、 _ 味的 _ 气体吸入人体内的一氧化碳 _ 人体因缺少氧气而中毒 _ 、 _ 、 _ 等都会增加空气中一氧化碳的含量菁优网Http:/2010 箐优网答案与评分标准一、选择题（共 25 小题）1、下图所示的有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（ ）A、 B、C、 D、考点：实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的物理性质。专题：结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录。分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时

14、是否有新物质产生解答：解：A、证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应，为二氧化碳的化学性质，故 A 不符合题意；B、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，有二氧化碳的化学性质，故 B 不符合题意；C、二氧化碳与水反应生成碳酸，故使紫色石蕊试液变红，有二氧化碳的化学性质，故 C 不符合题意；D、二氧化碳可以像倒水一样倾倒，说明其密度较空气的大，只能证明二氧化碳的物理性质，故 D 符合题意故选 D点评：了解物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难2、不用排水法收集二氧化碳，而用瓶口向上

15、排空气法收集二氧化碳，原因是（ ）A、二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空气大 B、二氧化碳密度比空气大C、二氧化碳能溶于水，密度比空气小 D、二氧化碳密度比氧气小考点：常用气体的收集方法；二氧化碳的物理性质。专题：结合课本知识的信息。分析：二氧化碳易溶于水，密度大于空气的密度，所以收集二氧化碳只能用向上排空气法菁优网Http:/2010 箐优网解答：解：收集气体要根据气体的密度和溶水性，二氧化碳易溶于水，不可用排水法收集；二氧化碳密度大于空气的密度，可以用向上排空气法收集故选 A点评：气体的收集方法有三种，排水法、向下排空气法、向下排空气法不溶于水或不易溶于水的气体可用排水法收集；密度小于空气

16、密度的用向下排空气法；密度大于空气密度的用向上排空气法3、 （2010湛江）下面是 CO2、O 2、的自述，属于物理性质的是（ ）A、A 是物理性质 B、B 是物理性质C、C 是物理性质 D、D 是物理性质考点：氧气的物理性质；二氧化碳的物理性质。专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息。分析：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度时物理性质；通过化学变化表现出来的性质是化学性质如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性等我们可以根据这些判断 ABCD 哪些是物理性质解答：解：A、帮助燃烧时化学性质故 A 不可选；B、干冰（固体 CO2）汽化吸热，降低温度，使得水蒸气液化，凝结成水

17、 是物质的状态的变化，是物理变化故 B 可选；C、食品变质是被缓慢氧化了，是化学变化故 C 不可选；D、光合作用是生成了新物种的反应，是化学变化中表现出来的性质故 D 不可选故选 B点评：本题考查物质的物理性质，同学们需要明白什么是物理性质，什么是化学性质4、 （2009乐山）CO 2和 O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ）A、都含有氧分子 B、都能供动物呼吸C、都不溶于水 D、密度都比空气大考点：氧气的物理性质；氧气的用途；二氧化碳的物理性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系。专题：结合课本知识的信息。分析：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成是纯净

18、物，不存在其他物质的分子B、二氧化碳无毒，但不能供给呼吸C、二氧化碳能溶于水D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度大总之可以根据二氧化碳与氧气的构成、性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答：解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，是纯净物，在二氧化碳气体菁优网Http:/2010 箐优网中只含有二氧化碳分子，不存在氧气分子，否则是混合物氧气是由氧分子构成的，在氧气中含有分子；故 A 不正确；B、二氧化碳无毒，但不能供给呼吸，含量多，会对使人窒息，氧气无毒并能供给呼吸，故 B 不正确；C、二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水；故 C 不正确；D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度大；故

19、D 正确；故选 D点评：在初中阶段，二氧化碳和氧气的性质、用途都是很重要的知识点，此题可以引导学生将两种气体用对比方法去学习，便于理解和记忆5、 （2007苏州）下列有关二氧化碳说法正确的是（ ）A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生 B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水考点：二氧化碳的物理性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满。专题：结合课本知识的信息。分析：可以根据二氧化碳的性质、制法和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、甲烷燃烧室生成二氧化碳和水，故 A 正

20、确；B、能使然着的木条熄灭的气体有很多，二氧化碳用澄清的石灰水来验证，故 B错误；C、实验室用块状大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，故 C 错误；D、干冰用于制造舞台云雾是因为干冰易升华吸收热量，故 D 错误故选 A点评：本题主要考查了二氧化碳的性质、制取和用途等方面的内容，是结合教材考查基础知识的题目6、 （2009自贡）为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验你认为该实验不能说明的是（ ）A、CO 2不能燃烧 B、CO 2不能支持燃烧C、CO 2的密度比空气大 D、CO 2能与水反应考点：实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质。分析：题图为二氧化碳的

21、灭火实验，操作方法：把一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入；实验中观察到的现象：烧杯中位于低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭解答：解：A、实验中不断倒入的二氧化碳没发生燃烧，因此根据该实验可得出二氧化碳气体能燃烧的判断，故不选；B、烧杯中燃烧的丙支蜡烛先后熄灭，此现象可以说明二氧化碳气体不支持蜡烛菁优网Http:/2010 箐优网的燃烧，此实验可以说明二氧化碳不能支持燃烧；故不选；C、实验中二氧化碳气体从集气瓶注入烧杯中，以及烧杯中蜡烛从低到高逐渐熄灭即二氧化碳从瓶底部慢慢充满，这些现象都可以说明二氧化碳气体密度比空气大的结论故不选；D、实验中没有水的参与，因此该实验和二氧化碳与水反应毫不相关，即

22、实验不能说明二氧化碳能否与水发生反应故选故选 D点评：通过实验认识物质的性质，从现象的观察从手，对所观察的现象进行合理地解释，得出物质的性质7、 （2009乐山）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（ ）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为 2：1既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A、 B、C、 D、考点：实验探究物质的性质或变化规律；燃烧的条件与灭火原理探究

23、；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；电解水实验；物质的元素组成。专题：实验操作型。分析：题中所涉及的五个实验都是我们比较熟悉的性质实验，通过这些性质实验可以得到什么结论，是本题要求我们重新审视和分析的解答：解：甲烷的燃烧，冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可以反映出甲烷气体中含 H 元素，但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成，因此要想得出含有 C元素的结论还需要进一步实验验证题中叙述的结论不正确；蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯，说明气体密度比空气大结论正确；电解水得到氢气和氧气，说明了水由 H、O 所组成，氢气与氧气体积比2：1，可以推算出水分子中 H、O 原子个数比为 2：1结论正确；铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明了白磷着火点较低，同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上白磷与水中白磷相比，可得知燃烧需要与氧气接触此实验完全可以得出题中所说的结论；