北京市幼儿园课程综合评价标准及计分表.docx

1、北京市幼儿园课程综合评价标准及计分表（试行）区县_ 幼儿园_ 园所性质_ 年龄班_ 日期_ 评价者_评价标准第一部 课程实施评价1.教育环境 A B C D E 本项分数1.1 教师为幼儿营造尊重、接纳、关爱的精神氛围1.2 班级环境安全、卫生、整洁1.3 班级整体环境符合本班幼儿的年龄特点1.4 班级整体环境符合本班幼儿实际情况1.5 班级有 58 个活动区1.6 班级活动区空间安排合理，有利于幼儿游戏1.7 玩具、材料可玩性强1.8 玩具、材料数量充足1.9 玩具、材料种类多样1.10 玩具、材料具有适度挑战性1.11 各种玩具、材料方便幼儿取用1.12 操作材料中有一定数量的自然物、废旧

2、物1.13 环境、材料注重环保、节约1.14 教师和幼儿共同参与准备玩具、材料和布置班级环境1.15 环境、材料体现幼儿的意愿和想法1.16 环境、材料体现本班近期教育目标、教育内容1.17 环境、材料能随着幼儿的发展和游戏需要不断丰富和调整1.18 墙面环境与幼儿互动性强，对幼儿的活动能起到引领、提示等支持作频次(100 A_+75 B_+50 C_+ 25 D_)18=2.生活活动 A B C D E 本项分数2.1 生活活动计划符合本班幼儿实际情况2.2 在生活活动中自然而然地实施有关教育目标，注重保教结合2.3 在生活活动中注重个别指导2.4 幼儿生活、卫生习惯良好2.5 幼儿有与年龄

3、相符合的自理能力2.6 幼儿自主2.7 幼儿有序频次(100 A_+75 B_+50 C_+ 25 D_)7=3.活动区活动 A B C D E 本项分数3.1 活动区计划符合本班幼儿实际情况3.2 活动区创设能体现本班近期教育目标3.3 活动区创设能尊重幼儿的想法、意愿3.4 活动区活动能满足幼儿的兴趣和需要3.5 教师注重观察、了解孩子(100 A_+75 B_+50 C_+ 253.6 教师支持幼儿自主游戏3.7 幼儿能自主选择活动区活动3.8 幼儿能自主决定活动的内容3.9 幼儿能自主选择、使用玩具和材料3.10 幼儿专注、投入3.11 幼儿自主、愉快3.12 为幼儿提供分享与交流的机

4、会和条件频次 D_)12=4.教育活动 A B C D E 本项分数4.1 教师能认真准备教育活动计划，对教育过程有充分思考4.2 教育活动目标符合本班幼儿的年龄特点和实际水平4.3 教育活动目标表述清晰，具体明确，可操作4.4 教育活动内容符合本班幼儿的年龄特点和实际水平4.5 教育活动内容贴近幼儿生活4.6 教育活动内容符合幼儿兴趣4.7 教育活动内容幼儿能够理解，并有一定的挑战性4.8 物质准备能满足教育活动需要4.9 幼儿有充分的与活动内容相关的经验准备4.10 教育活动过程认真落实教育目标4.11 教育活动过程思路清晰、层次清楚4.12 教育活动过程体现纲要 、 指南所倡导的精神4.

5、13 教育活动过程能兼顾不同发展水平的幼儿4.14 教育活动组织形式适合教育内容4.15 教育方法与本班幼儿年龄特点相适宜4.16 教育活动过程具有启发性4.17 教师能根据幼儿的反应适时调整教育活动4.18 教师能用适宜的方法突出重点，突破难点4.19 幼儿在学习过程中积极、主动，思维活跃4.20 幼儿在学习过程中有进步、有收获频次(100 A_+75 B_+50 C_+ 25 D_)20=5.户外活动 A B C D E 本项分数5.1 每天户外活动时间不少于两小时5.2 户外活动计划符合本班幼儿年龄特点和实际水平5.3 户外活动中做操、集体游戏、自由游戏时间安排合理5.4 幼儿操节及活动

6、安排符合季节特点5.5 幼儿操节符合幼儿年龄特点，编排合理5.6 户外集体游戏难度适宜，并有适度挑战性5.7 户外活动器械和材料种类多样5.8 户外活动器械和材料数量充足5.9 户外活动器械和材料适合幼儿发展水平5.10 教师在户外活动中渗透性实施教育目标5.11 教师以多种方式引导幼儿活动(100 A_+75 B_+50 C_+ 25 D_)16=5.12 教师关注幼儿需要，并予以个别指导5.13 幼儿充分使用户外活动器械和材料5.14 幼儿活动量适度5.15 幼儿体质强健，动作协调5.16 幼儿喜欢参加体育活动，情绪愉快频次第二部分 教师与幼儿评价6.教师 A B C D E 本项分数6.

7、1 教师仪表、言行符合职业规范，注重言传身教6.2 教师态度和蔼，幼儿亲近教师6.3 教师有安全意识和相应措施6.4 教师坚持正面教育6.5 教师重视幼儿心理健康6.6 教师在工作中做到保教结合6.7 教师关注和尊重幼儿的个体差异6.8 教师的活动组织方式适合本班幼儿年龄特点6.9 教师科学、合理地安排和组织一日活动6.10 教师注重观察、了解和分析幼儿，并将其作为开展保教工作的依据6.11 教师具备保育、幼儿发展、教育教学、五大领域等相关知识和技能6.12 教师具备良好的沟通能力6.13 教师具备反思意识和能力，注重提高自身专业素养6.14 教师尊重幼儿的主体地位，创设适宜的条件和机会，引导

8、幼儿深度参与班级活动6.15 教师能有效地开展家长工作频次(100 A_+75 B_+50 C_+ 25 D_)15=7.幼儿 A B C D E 本项分数7.1 幼儿身体健康，出勤率高7.2 幼儿情绪安定、愉快7.3 幼儿积极、主动地参与活动7.4 幼儿自主、自信7.5 幼儿有良好的学习品质7.6 幼儿有良好习惯频次(100 A_+75 B_+50 C_+ 25 D_)6=第三部分课程方案评价（以 1 个月执行过的相关文字材料为依据） A B C D E本项分数8.1 每天幼儿自由游戏时间不少于 3 小时8.2 教育目标涵盖五大领域，引导幼儿全面发展8.3 教育目标符合本班幼儿年龄特点8.4 教育目标符合本班幼儿实际水平8.5 教育目标在各项计划中层层落实8.6 教育目标在各类活动中有效落实3 小时 (100 A_+75 B_+50 C_+ 258.7 教育活动内容注重利用园内及周边资源8.8 以幼儿的已有经验为基础组织教育活动内容 D_)13=8.9 教育活动内容兼顾“预成”和“生成” ，灵活把握教育契机8.10 教育活动内容有利于培养幼儿后续学习所需心理能力8.11 教育活动兼顾五大领域的平衡8.12 教育活动的形式多样化8.13 一日生活中各类活动安排科学合理频次总分（八个部分之和0.125 ）