1、贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 9.4 教师姓名 张美心类别 培优 学生姓名 张荣誉，李凤华训练内容1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 9.11 教师姓名 张美心类别 辅差 学生姓名 赵新宇，李文姝训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能够听说、认读 cra
2、yon, pencil, pen, eraser, ruler。效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 9.18 教师姓名 张美心类别 培优 学生姓名 李心琪，李华鹏训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 9.25 教师姓名 张美心类
3、别 辅差 学生姓名 王文静，吕娜娜训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2.情景交际（ ）1、别人问你的姓名时应该说：A. Whats your name ？ B. My names Tom.（ ）2、别人向你道别时应该说：A. Goodbye. B. Hello效 果或存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 10.9 教师姓名 张美心类别 培优 学生姓名 李淑洁，王佳乐训练内容一、对话理解：感知补全对话A：Hell
4、o !B: ! Im Tom Whats your nameA: My is Wu Yifan .Goodbye!B: !二、句型感知：小小翻译家1. My name is Tom2. Show me your pencil-case3. Show me your book4. I have a bag 效 果或存在问题综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 10.16 教师姓名 张美心类别 辅差 学生姓名 闫文浩，张广浩训练内容单词理解：选出下列单词的正确意思（ ）pen A 铅笔 B 钢笔 C蜡笔（ ）ruler A 铅笔
5、B 橡皮 C尺子（ ）bag A 铅笔 B 书包 C 卷笔刀（ ）book A 书 B 钢笔 C尺子（ ）eraser A 蜡笔 B 钢笔 C橡皮（ ）crayon A 铅笔 B 蜡笔 C尺子（ ）pencil A 铅笔 B 钢笔 C橡皮效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 10.23 教师姓名 张美心类别 培优 学生姓名 吕伟玉，李欣悦训练内容1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读 blue, green, yellow, red, pu
6、rple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 10.30 教师姓名 张美心类别 辅差 学生姓名 李明睿，吕振兴训练内容你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1. 2. 3A. green B. red C. yellow效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 11.6 教师姓名 张
7、美心类别 培优 学生姓名 王一凡，吕长峰训练内容一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。D B A C c d a b 二、单项选择。（ ）1Nice to meet you.Nice to meet you,too.A. Goodbye. B. Nice to meet you,too. C. OK.( )2.中国的国旗的颜色是_A.red nd yellow. B.red and blue C.green and white( )3I like white._.A.OK. B.Im fine,thank you. C.Me too.( )4.This is Mr J
8、ones._.A.Whats your name? B.Fine thank you. C.Nice to meet you效 果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级 三 时间 11.13 教师姓名 张美心类别 辅差 学生姓名 赵新宇，李文姝训练内容一将下列图形涂色black orange brown white二、连线A B C D （ ）1.Black black stand up.( ) 2.Brown brown .Touch the ground.( ) 3.White white.Touch the ground.( ) 4.Orange orange.Touch your head.效 果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
