1、小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：评价等级领域 评价项目 主要表现 身心状况 逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。 能在教师的带领下一个跟着一个走。 能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。动作发展能听信号向指定方向走、跑。知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手。知道使用自己的毛巾、口杯，懂得定时喝水，随渴随喝。能独立地上厕所，正确地穿脱裤子。健康生活习惯与生活能力养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角等。喜欢听故事、儿歌，并能初步理解。 会使用常见的礼貌用语。倾听与表达愿意在集体面前讲话。语言阅读 会逐页翻书，能关注图画书上的内容。 愿意和
2、同伴一起游戏。 人际交往了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们。 初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。 社会社会适应信任老师，愿意接近老师。喜欢观察身边常见的植物、动物。 科学探究 喜欢玩沙、玩水，能在玩的过程中感受沙、水的特性。科学数学认识能用语言正确表述“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”及其关系。愿意听旋律优美的乐曲。 艺术 感受与欣赏喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。 能用自然地声音演唱，喜欢用简单的动作表现歌曲。 表现与创造 知道红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色，并享受其过程。小班幼儿学习与发展评价表(主题二:香喷喷 甜蜜蜜)幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：评价等级领
3、域 评价项目 主要表现 坚持入园，情绪稳定。 身心状况能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。能够双脚向上、向前跳。 动作发展能在低矮的平衡木上走。知道餐前、便后要洗手，掌握正确地洗手方法。健康生活习惯与生活能力 能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜，不挑食。倾听与表达 喜欢听短小、简单的儿歌和故事，理解故事内容，记住故事中的主要角色。 喜欢看图画书，能安静地看书。 语言阅读知道要爱护图书，不撕书、不扔书。喜欢与熟悉的人拥抱。 人际交往能记住班里多数小朋友的名字。 有初步安全感、归属感，喜欢幼儿园的生活。 社会社会适应在班级中情绪平稳，喜欢与同伴在一起。科学探究 认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解他
4、们的味道和外形特征。 能通过一一对应的方法比较两组物体的数量，感知“多”、“少”和“一样多”。科学数学认识 能根据物品的形状、颜色等外形特征进行配对和简单分类。喜欢做模仿操，喜欢听音乐。 艺术 感受与欣赏对环境中色彩美、造型美的事物感兴趣。 能模仿早操中的小动物的动作。 能跟着音乐有节奏地用动作表现歌曲。能通过团圆、压扁等方法用橡皮泥造型。表现与创造认识红、黄、蓝等颜色，愿意选择自己喜欢的颜色涂色。小班幼儿学习与发展评价表(主题三:小小的我)幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：评价等级领域 评价项目 主要表现 喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。 身心状况了解自己的面部器官和四肢以
5、及它们的重要功能。能用笔画画，喜欢做小手的游戏。 动作发展喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。能尝试自己穿脱鞋袜。了解保护身体的基本常识。健康生活习惯与生活能力户外运动时知道躲避别人，不碰撞。听到别人叫自己的名字要及时应答，能听懂日常对话。 有困难时知道说出来。倾听与表达能跟着别人一起说儿歌。喜欢看图书、听故事，能保持安静。 语言阅读 会看图画，能说出图画中有什么，安生了什么事等。愿意与同伴一起活动。 人际交往基本认识班级幼儿并能说出名字。 知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则。 社会社会适应 知道家庭主要成员，喜欢幼儿园，愿意亲近熟悉的人。喜欢大自然，对自然现象感兴趣。 科学 科学探究
6、愿意用感官去感知事物，认识物体的软、硬、光滑和粗糙等特点。喜欢操作活动，愿意探究。会手口一致点数从 1 到 3，说出总数。 能用一一对应的方式进行比较。数学认识整理物品时知道简单分类。喜欢倾听环境中好的声音，愿意模仿。 喜欢看周围环境中美的事物或景象。 感受与欣赏乐意参加美工活动，愿意使用喜欢的颜色。喜欢涂涂画画，能画圆。 艺术表现与创造能随着音乐唱歌硬做简单动作，尝试表演。小班幼儿学习与发展评价表(主题四:骨碌骨碌转)幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：评价等级领域 评价项目 主要表现 身心状况 熟悉幼儿园的生活方式，适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。 会手、膝着地地向前爬，能正面钻、爬。
7、动作发展会侧身滚动。会正确洗手不湿衣袖。健康生活习惯与生活能力 不用衣袖擦嘴和鼻涕，有初步的卫生习惯。能够倾听别人对自己的讲话，在别人讲话时知道眼睛看着对方。 喜欢说儿歌、童谣。倾听与表达愿意表达自己的需要和想法。喜欢听成人讲故事、阅读图书，注意力集中。 语言阅读能够有爱护图书的意识和表现。在成人指导下，知道轮流玩，不争抢、不独霸玩具。 人际交往 学做自己力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操等，遇到困难时知道寻求帮助。 能听懂教师的指令，并能够按照指令做事。 知道一日生活中对主要环节的要求。在成人提醒下，懂得并遵守简单的游戏规则。社会社会适应知道在马路上应该遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。能够轻轻说话、轻放物品。玩完玩具后能将玩具放回原位。喜欢摆弄纸盒、饮料瓶等材料。 科学探究喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。科学数学认识能感知和区分 3 以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序。能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。 感受与欣赏喜欢玩色，体验滚画的乐趣。 能用自然的声音模仿学唱简单的歌曲。 艺术表现与创造能随音乐做简单的身体动作，喜欢表达，乐意表现。
