小班体育特色课计划.doc

1、兴化市景范幼儿园 20132014 年度小班体育教学工作计划一、情况分析：小班幼儿由于高级神经系统还未发育完全,他们常常坐不住,兴奋好动,加上他们的骨骼还没有完全骨化,软骨成分较多,坐的时间稍长就易疲劳。针对小班幼儿的这些生理特点,我们十分重视发展他们的运动能力。此外,我们知道大脑皮层的感觉区域和运动区域最先发展,其他区域随着这些区域的发展而发展。尽快地发展幼儿的感觉能力和运动能力,还能带动其他能力的发展。为此,开学后我们就注意对他们进行大肌肉群的训练,以便使幼儿的动作尽快发展,协调起来,从而使他们能更加全面的发展身体的协调能力。二、指导思想：小班幼儿体育活动，应该是对幼儿进行以身体活动为手段

2、的全部教育过程。好动是幼儿的年龄特点，体育活动是幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的，运动也是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动感知世界，而且需要在运动中积累经验，从小培养幼儿的发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用，也可为将来的创造活动奠定基础，从而更好地适应社会发展的需要。三、教学目标：根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。4、能

3、上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，会两手两膝着地爬行。5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走。四、具体措施： 合理安排每个活动的内容，确定活动的任务确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。 对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高，提高幼儿参与户外体育活动的积极性。 以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉

4、快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。五、活动内容：第一周：好玩的小风车第二周：好玩的沙包第三周：铁烧饼第四周：小青蛙跳过河第五周：小兔子运萝卜第六周：小火车钻山洞第七周：活动目标：守门健将第八周：小狗乖乖（手膝着地爬行）第九周：勇敢的小猎人第十周：动一动真有趣第十一周: 小企鹅运冰块第十二周：小熊盖房子第十三周：

5、小狗乖乖第十四周：猴子玩球第十五周：好玩的飞碟第十六周：吹泡泡第十七周：学做解放军第十八周：有趣的小方巾小班体育教案第一周：好玩的小风车一、活动目标：1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。2、培养幼儿活泼开朗的性格。二、活动准备：小风车若干个。三、活动过程：1、教师带幼儿做准备活动。2、出示小风车，激发兴趣。教师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？3、教师讲解游戏玩法。师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念：“小风车，真好玩，我一跑，它就转。“你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复 3-4 次。要求幼儿

6、要向指定的方向跑。4、幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿听口令往指定方向跑。5、变换游戏玩法，教师指导。重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。6、游戏结束。表扬鼓励幼儿，并做放松运动。四、活动延伸：幼儿回家后和父母一起玩小风车。第二周：好玩的沙包一、活动目标：1、学习沙包的多种玩法。2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。二、活动准备：沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。三、活动过程：（一）、开始部分：组织幼儿随音乐做准备活动（二）、进行部分：1、幼儿与老师一起“玩沙包”。（1）、双臂张开，头

7、顶沙包走。（2）、双脚夹沙包跳。（3）、双膝夹沙包跳。（4）、把沙包放在背上爬。2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。3、教师讲解，示范投掷方法（正面投）。4、组织幼儿反复练习。（三）游戏：追沙包。教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。四、活动结束：教师组织幼儿做放松运动。第三周：铁烧饼一、活动目标：1、能协调的跑步，并能坚持一定的时间。2、提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣。二、活动准备：在场上画一个大圆圈三、游戏玩法：1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被

8、追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。2、游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏重新开始。四、游戏规则：追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。第四周：小青蛙跳过河一、活动目标：1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶。二、活动过程：一、激发幼儿参与活动的兴趣1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，

9、听音乐入场2、 律动青蛙舞二、小青蛙学本领1、 自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）2、 双人练习跳盒子A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳B、 幼儿分散练习C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏小青蛙跳过河1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河2、 幼儿自由练习小河、中河、大河3、 你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？四、听音乐，集体一起跳过河五、舒展活动。第五周：小兔子运萝卜一、设计意图：小班的孩子爱蹦爱跳，小兔子是他们喜欢的动物之一，他们也喜欢模仿小兔子跳，为此我设计了此教学活动。二、教学目标:学会小兔跳并培养幼儿爱运动的好习惯。三、教学准备：小兔头饰若干、萝卜若

10、干、篮子两个。四、教学过程：师扮演兔妈妈，妈妈当裁判，小兔子们运萝卜。 幼儿分成两组，抱着萝卜运到终点哪组运的萝卜多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。第六周：小火车钻山洞一：教学目标：初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。 二：教学重点、难点：学会一个跟一个走，难点学会轮流钻山洞、不推不挤。 三：教学准备：拱门、了解火车钻山洞、CD。 四：教学过程： 1、准备活动：队列队形的练习。 将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。 2、组织幼儿玩游戏“开火车” （1） 教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到

11、“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。 （2） 增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。 第七周：活动目标：守门健将、一：活动目标：1、锻炼幼儿双脚踢物的力量和反应能力。2、体验合作游戏带来的快乐。二：活动准备：废旧的大纸箱一个、废旧报纸做成的纸球若干。音乐健康歌、小星星。三：活动指导：1、准备部分：听音乐健康歌，师幼一起做准备活动。2、活动过程：1、每个幼儿拿一个纸球，自由的在场地练习踢球，比比谁踢得远。2、小朋友，你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗？看过以后有什么感觉？你想不

12、想也成为一名小小足球运动员？今天老师就带两名小朋友来当守门健将，其他的小朋友要对准球门将球踢进去，比比谁踢进得球多，守门小健将要想尽办法将小朋友踢过来的球挡在球门外，并将小朋友踢过来的球给踢回去。3、游戏进行一段时间后，幼儿交换角色，继续游戏。（注意：在踢球过程中，不能用手碰球，同时还要注意安全。）3、放松部分：放音乐小星星，一起做放松活动。活动反思：幼儿在活动过程中，锻炼了双脚踢物的力量和反应能力，并从合作游戏中得到了快乐。第八周：小狗乖乖（手膝着地爬行）一、活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 二、重点与难点 1、能根据信号的变

13、化,变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。 三、活动准备和环境创设 1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。 四、活动过程 1、扮演角色,活动身体。 孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔) 2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好” 3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。 (1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。 (2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。