幼儿园2017—2018年度上学期大班教学计划.docx

1、 幼儿园 20172018 学年度上学期大班工作计划收 获 金 秋 之 至 ， 新 的 学 期 已 来 临 ， 为 了 使 本 班 本 学 期 的 工 作 进 行的 条 而 不 紊 ， 促 进 幼 儿 全 面 和 谐 地 发 展 ， 特 将 本 学 期 工 作 计 划 制定 如 下 ：班 级 情 况 分 析本 班 共 有 幼 儿 35 名 ， 男 孩 17 名 ， 女 孩 13 名 .其 中 有 1 名 幼儿 是 从 中 班 升 上 来 的 ， 2 名 幼 儿 是 新 插 入 我 班 的 ， 经 过 两 年 的幼 儿 园 学 习 生 活 ， 他 们 已 经 熟 悉 园 内 的 作 息 时 间

2、， 并 建 立 了 初 步的 常 规 意 识 ， 礼 貌 及 卫 生 习 惯 也 得 到 了 巩 固 ， 生 活 自 理 方 面 有 了很 大 的 进 步 ， 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 。 其 他 各 方 面 的 能 力 都 有 了 不同 程 度 的 提 高 。 他 们 身 体 健 康 活 泼 开 朗 ， 大 部 分 幼 儿 能 有 意 识 遵守 班 级 常 规 ， 对 违 规 行 为 ， 孩 子 能 互 相 监 督 、 互 相 提 醒 。 大 部 分幼 儿 有 明 确 的 是 非 标 准 ， 自 我 评 价 和 评 价 他 人 的 能 力 有 了 增 强 ，一 些 孩 子 易 兴

3、奋 不 大 稳 定 。 社 会 交 往 方 面 幼 儿 能 主 动 的 与 同 伴 进行 有 效 的 交 往 、 合 作 、 分 享 ， 能 友 好 相 处 ， 讲 礼 貌 。 能 遵 守 幼 儿园 一 日 生 活 规 则 ， 学 会 用 礼 貌 用 语 与 别 人 沟 通 ， 大 部 分 幼 儿 能 主动 地 向 老 师 问 早 问 好 。 对 于 学 习 活 动 ， 游 戏 活 动 的 兴 趣 有 较 大 的提 高 。 平 时 常 规 较 好 ， 活 动 时 大 部 分 幼 儿 积 极 、 活 跃 。 但 也 存 在一 些 的 不 足 之 处 如 ： 在 上 课 方 面 ， 有 些 幼 儿

4、 上 课 自 我 约 束 能 力 较弱 ， 经 常 同 别 人 说 话 ， 注 意 力 不 集 中 并 且 会 影 响 其 他 小 朋 友 ， 每次 上 课 都 要 老 师 提 醒 多 次 ； 有 部 分 孩 子 自 理 能 力 和 整 理 活 动 材 料方 面 欠 缺 ， 幼 儿 做 事 的 主 动 性 还 需 要 不 断 提 高 。 语 言 方 面 少 部 分幼 儿 倾 听 习 惯 欠 佳 ， 不 能 听 别 人 发 言 结 束 就 插 嘴 ， 尤 其 是 对 同 伴的 发 言 ， 没 能 认 真 倾 听 ， 要 不 就 是 时 间 不 长 。 部 分 孩 子 参 加 活 动互 动 主 动

5、 性 不 够 ， 有 依 赖 感 ； 个 别 孩 子 习 惯 还 很 不 好 ： 喜 欢 打 闹 、不 会 谦 让 ， 以 自 我 为 中 心 。 有 些 家 长 缺 少 和 老 师 交 流 。 本 学 期 是孩 子 入 小 学 前 的 关 键 一 年 ， 我 们 希 望 能 从 多 方 面 入 手 ， 加 强 孩 子的 综 合 能 力 培 养 。 具 体 措 施 ：一 、 班 级 管 理1.班 级 教 师 相 互 配 合 ， 做 到 保 教 一 致 并 经 常 交 流 好 的 教 法 ，共 同 开 展 好 工 作 。2.每 周 不 定 期 开 展 班 级 活 动 主 题 ， 鼓 励 孩 子

6、积 极 参 加 活 动 ，培 养 小 主 人 翁 角 色 。3.做 好 家 园 的 联 系 工 作 。 利 用 班 级 宣 传 栏 、 成 长 的 故 事 、 博客 、 面 谈 、 电 话 联 系 、 家 访 、 等 手 段 与 家 长 积 极 联 系 ， 及 时 向 家长 汇 报 幼 儿 在 园 的 情 况 ； 发 现 幼 儿 存 在 的 问 题 ， 和 家 长 交 换 意 见并 相 互 配 合 ， 共 同 面 对 。二 、 教 育 教 学本 学 期 是 我 们 班 非 常 关 键 性 的 一 年 ， 所 以 我 们 将 认 真 抓 好 各项 教 学 工 作 。1.认 真 完 成 本 期 大

7、 班 各 科 教 育 教 学 目 标 。 能 根 据 孩 子 学 习 特点 进 行 活 动 引 申 。2.创 设 语 言 环 境 ， 让 幼 儿 多 听 、 多 讲 ， 通 过 开 设 蒙 氏 阅读 课 增 加 孩 子 的 识 字 量 和 阅 读 兴 趣 ， 鼓 励 他 们 尽 量 用 完 整 语 言说 话 ， 增 强 孩 子 的 口 语 表 达 能 力 。3.加 强 班 级 特 色 教 学 。 本 学 期 ， 我 班 将 以 阅 读 、 科 学 主 题 、民 间 游 戏 为 班 级 特 色 开 展 教 学 活 动 并 根 据 本 班 孩 子 学 习 特 点 制 定出 符 合 本 班 幼 儿

8、发 展 的 周 计 划 和 周 目 标 。4.提 供 幼 儿 有 更 多 的 活 动 空 间 和 活 动 材 料 。 鼓 励 让 每 个 幼 儿能 参 与 班 级 活 动 ， 并 积 极 发 言 ； 让 每 个 幼 儿 得 到 锻 炼 的 机 会 。三 、 保 育 工 作孩 子 健 康 ， 是 一 切 目 标 实 现 的 关 键 。 本 学 期 我 们 会 更 加 做 好班 级 幼 儿 卫 生 工 作 ， 合 理 组 织 好 幼 儿 一 日 活 动 ， 加 强 室 外 体 育 锻炼 ：1.做 好 班 级 的 各 项 消 毒 ， 以 防 病 毒 感 染 。 班 级 保 育 员 必 须 要按 消

9、毒 制 度 来 开 展 工 作 ， 按 时 消 毒 幼 儿 餐 具 、 午 睡 室 和 活 动 室 ，班 级 物 品 要 摆 放 整 齐 ， 保 持 桌 面 、 活 动 室 的 四 角 无 杂 物 ， 让 幼 儿生 活 在 干 净 、 舒 适 的 环 境 中 健 康 地 成 长 。2.培 养 好 幼 儿 的 各 种 生 活 习 惯 ， 以 防 幼 儿 病 从 口 入 。 教 育 幼儿 要 注 意 个 人 的 卫 生 ， 不 要 玩 水 ， 不 要 把 手 指 含 在 嘴 里 ， 不 要 把脏 东 西 放 进 嘴 里 ， 不 要 随 便 把 东 西 塞 在 鼻 子 或 耳 朵 里 等 等 。3.

10、开 展 多 样 的 户 外 活 动 。（ 1） 利 用 晨 间 、 游 戏 时 间 积 极 开 展 体 能 训 练 活 动 ， 要 求 活动 中 要 保 持 动 静 结 合 ， 让 幼 儿 有 足 够 的 活 动 量 。（ 2） 在 活 动 中 要 注 意 幼 儿 的 安 全 ， 可 根 据 活 动 内 容 来 进 行分 组 或 集 体 活 动 ， 并 注 意 活 动 场 地 的 选 择 。（ 3） 要 多 关 注 体 弱 幼 儿 ， 适 当 增 加 他 们 的 活 动 量 ， 但 要 注意 循 序 渐 进 ， 并 注 意 及 时 给 他 们 抹 汗 和 更 换 衣 服 。（ 4） 做 好 幼

11、 儿 活 动 的 护 理 工 作 。 根 据 天 气 的 变 化 给 幼 儿 增减 衣 服 ， 活 动 前 注 意 提 醒 幼 儿 喝 水 等 。（ 5） 加 强 幼 儿 的 安 全 意 识 教 育 。 活 动 时 教 师 要 先 讲 规 则 ，并 教 幼 儿 一 些 自 我 保 护 的 技 能 。 如 ： 跑 步 时 ， 眼 睛 要 看 前 面 ， 不要 跑 的 太 快 。 假 如 不 小 心 摔 倒 了 ， 要 先 保 护 好 自 己 的 头 和 脸 等 ，然 后 才 能 让 幼 儿 活 动 。四 、 幼 儿 德 育 和 劳 动 教 育 方 面本 学 期 ， 我 们 要 继 续 加 强 孩

12、 子 品 德 、 习 惯 培 养 ：（ 一 ） 集 体 生 活1.要 学 会 解 决 小 朋 友 之 间 的 问 题 ， 能 宽 容 、 谦 让 ， 与 同 伴 友好 相 处 。 不 打 人 骂 人 ， 不 为 一 些 小 事 吵 闹 或 报 告 老 师 。2.同 伴 做 错 事 时 ， 可 以 请 老 师 来 批 评 ， 但 不 应 幸 灾 乐 祸 。 要有 爱 心 和 同 情 心 ， 不 讥 笑 同 伴 的 缺 点 和 错 误 ， 更 不 能 讥 笑 同 伴 的生 理 缺 陷 。3.自 己 做 错 事 ， 能 勇 于 承 认 ， 不 强 找 理 由 ， 要 诚 实 ， 不 撒 谎 。做 了

13、 错 事 ， 也 不 必 沮 丧 ， 改 了 就 好 。4.要 借 用 别 人 的 东 西 ， 应 有 礼 貌 地 请 求 ， 同 时 注 意 爱 护 。 用完 后 ， 马 上 送 还 ， 并 向 人 家 道 谢 。 别 人 向 自 己 借 用 东 西 时 ,应乐 意 地 借 给 他 人 。5.自 己 不 小 心 碰 撞 了 别 人 ， 会 说 “对 不 起 ”， 别 人 碰 了 自己 ， 当 别 人 道 歉 后 ， 会 说 “没 关 系 ”。6.接 受 别 人 帮 助 时 ， 要 学 会 道 谢 。7.走 路 时 脚 步 要 轻 。 在 集 体 中 行 走 ， 要 注 意 不 要 碰 撞 小

14、 朋 友 。8.在 集 体 生 活 中 ， 能 按 要 求 参 加 集 体 活 动 ， 要 常 常 想 到 小 同伴 。 集 体 用 的 东 西 ， 不 专 捡 好 的 ， 拿 到 什 么 就 用 什 么 ， 从 小 养 成对 事 物 不 斤 斤 计 较 的 好 习 惯 。9.在 与 人 交 往 时 ， 使 用 礼 貌 用 语 。 如 “您 早 ”、 “您 好 ”、 “请 您 ”、 “谢 谢 ”、 “对 不 起 ”、 “没 关 系 ”等 。（ 二 ） 游 戏 活 动 中1.在 游 戏 中 ， 知 道 不 应 该 和 同 伴 争 夺 玩 具 或 独 占 玩 具 。 幼 儿园 的 玩 具 是 大

15、家 的 ， 应 该 共 同 使 用 。 能 和 小 朋 友 友 好 合 作 地 开 展各 种 游 戏 。2.在 游 戏 中 应 遵 守 规 则 ， 学 会 作 自 我 控 制 ， 不 能 随 心 所 欲 ，大 声 叫 喊 或 自 由 走 动 。 学 会 尊 重 别 人 的 意 见 ， 不 能 总 是 支 配 其 他小 朋 友 。3.游 戏 中 要 关 心 同 伴 ， 互 相 帮 助 ， 若 是 同 伴 跌 倒 ， 要 主 动 扶他 起 来 ； 若 发 现 同 伴 有 困 难 ， 只 要 自 己 能 做 到 的 ， 就 应 该 热 情 帮助 ； 自 己 力 所 不 能 及 的 时 候 ， 应 立

16、 刻 报 告 老 师 。4.游 戏 结 束 后 ， 在 老 师 的 指 导 下 ， 学 会 正 确 评 价 自 己 和 同 伴的 优 缺 点 ， 巩 固 优 点 ， 克 服 缺 点 ， 提 出 建 议 ， 使 今 后 的 游 戏 开 展得 更 好 。（ 三 ） 上 课 、 作 业 时 要 做 到1.上 课 时 ， 要 注 意 听 讲 ， 不 要 打 断 别 人 的 发 言 ， 自 己 要 发言 时 ， 应 先 举 手 。2.要 敢 于 在 集 体 面 前 发 表 自 己 的 意 见 。 发 言 时 ， 态 度 大 方 ，发 言 声 音 要 响 亮 。3.作 业 时 ， 不 东 张 西 望 ，

17、不 做 小 动 作 ， 不 打 扰 影 响 同 伴 的学 习 。（ 四 ） 其 他 活 动1.不 随 地 吐 痰 ， 不 乱 扔 果 皮 、 纸 屑 ， 不 爬 踩 桌 椅 ， 不 在 墙 上乱 涂 ， 保 持 公 共 场 所 卫 生 。2.爱 护 花 草 树 木 ， 不 能 乱 踩 、 乱 折 ， 不 用 手 去 摇 晃 小 树 。3.坐 在 椅 子 上 ， 不 要 摇 晃 椅 子 ， 不 把 脚 跷 在 椅 子 上 ； 也 不 要坐 桌 子 或 随 便 坐 在 地 上 。4.来 园 时 ， 要 向 老 师 问 早 、 问 好 ； 离 园 时 要 向 老 师 说“再 见 ”。5.客 人 来

18、了 ， 要 向 客 人 问 好 ， 给 客 人 让 座 ； 客 人 走 了 ， 要 与客 人 道 别 。6.同 人 家 交 谈 时 ， 要 认 真 听 ， 眼 睛 看 着 对 方 ； 要 等 对 方 把 话说 完 ， 自 己 才 接 话 ， 不 随 便 插 嘴 打 断 别 人 的 话 ； 别 人 问 话 时 ， 要有 礼 貌 地 回 答 。7.听 到 别 人 叫 自 己 ， 要 答 应 一 声 ， 不 可 不 理 不 睬 。8.凡 是 要 进 别 人 的 房 间 ， 应 先 敲 门 或 叫 门 ， 得 到 允 许 ， 才 能进 去 。9.要 敢 向 父 母 和 老 师 提 出 自 己 的 愿

19、望 和 要 求 ， 并 应 好 好 地 讲 ，不 要 随 便 发 脾 气 ， 更 不 要 无 理 吵 闹 。五 、 环 境 创 设（ 一 ） 教 室 环 境 的 创 设 孩 子 的 年 龄 特 点 决 定 了 他 们 的 求 异 创 造 表 现 离 不 开 物 质材 料 ， 我 们 将 拓 展 思 路 ， 在 选 择 和 使 用 材 料 上 加 以 开 放 ， 支 持 与提 高 了 幼 儿 求 异 创 造 表 现 的 能 力 。 教 室 的 环 境 要 体 现 课 程 化 ， 环境 是 课 程 教 材 的 拓 展 和 延 伸 拓 展 幼 儿 求 异 表 现 的 时 空 。 为 幼 儿 提供 丰

20、 富 的 材 料 和 作 品 ， 是 他 们 参 与 教 室 环 境 建 设 的 一 个 重 要 途 径 ，也 是 十 分 重 要 且 具 有 良 好 效 果 的 教 育 过 程 。（ 二 ） 幼 儿 心 理 环 境 的 创 设努 力 创 设 开 放 式 的 环 境 ， 宽 松 、 和 谐 、 平 等 的 师 生 关 系 ， 促进 幼 儿 健 康 的 发 展 。大 班 幼 儿 的 交 往 意 识 逐 渐 增 强 ， 孩 子 交 往 的 对 象 不 应 局 限 于 同 班师 生 。 我 们 创 设 时 机 ， 开 放 交 往 对 象 让 孩 子 与 同 龄 、 异 龄 的 、 不同 园 的 孩

21、子 交 往 ， 提 高 幼 儿 的 交 往 、 语 言 表 达 等 能 力 。 轻 松 的 师生 趣 谈 ， 让 我 们 有 机 会 捕 捉 到 他 们 的 闪 光 ， 抓 住 教 育 的 契 机 ， 以心 去 感 知 他 们 的 世 界 ， 营 造 幼 儿 求 异 创 造 表 现 宽 松 的 心 理 氛 围 。六 、 本 学 期 工 作 计 划 ：九 月 份1.学 期 初 家 长 会 。 2.学 习 大 班 早 操 。3.建 立 班 级 常 规 制 度 。4.主 题 活 动 ： 我 是 大 班 哥 哥 姐 姐 我 是 中 国 人十 月 份1. 加 强 晨 间 活 动 的 管 理 。2. 做

22、好 课 前 准 备 工 作 。3. 丰 富 自 然 角 。 4. 主 题 活 动 ： 多 彩 的 秋 天十 一 月 份1. 天 气 变 凉 ， 做 好 幼 儿 的 保 暖 工 作 ， 加 强 户 外 体 育 锻 炼 。2. 继 续 丰 富 游 戏 材 料 ， 加 强 幼 儿 游 戏 的 常 规 指 导 。3. 举 行 家 长 开 放 活 动 。4. 主 题 活 动 ： 奥 运 宝 贝 神 通 广 大 美 猴 王十 二 月 份1. 迎 接 县 督 导 评 估 。 2. 认 真 完 成 各 项 教 育 教 学 工 作 。3. 主 题 活 动 ： 什 么 联 络 你 我 他 新 年 乐一 月 份1. 做 好 各 项 工 作 总 结 。2. 做 好 春 节 期 间 的 安 全 教 育 工 作 。3. 主 题 活 动 ： 冬 天 的 故 事