1、小班音乐哈喽歌小班音乐哈喽歌抛问：1. 此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授？2. 此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么？3. 此活动中反思评价的内容是什么？活动目标：1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。活动准备：吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。活动过程：一、导入活动“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。 ”“老师们，请跟我互动起来哦！”“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗？开始喽！”二、幼儿学习跟唱。“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。 ”“小鸟飞来
2、喽！”“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀？“对了，要仔细听什么时候唱？”“小鸟来啦。 ”（教师带领幼儿练习“哈喽” ）“那我们再跟小鸟唱一次。 ”三、幼儿尝试分辨音高。“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗？” “怎么不一样呢？”“哦，小鸟有时候飞得高高的，有时候又飞得低低的。 ”“还会飞到这儿。 ”“那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗？”“哈喽（65） ，小鸟飞到了这儿。 ”“哈喽（高） ，小鸟要飞到哪里去呢？”“哈喽（低） ，现在飞哪儿呢？”四、幼儿变小鸟玩游戏。1、变小树。“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”“小鸟飞来喽。 ”“你们的小鸟呢？赶快变出来吧。 ”“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱 31 的时候，它就飞得低低的？”“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢？”“我们再飞一次，好吗？”2、变大树。“小树长大了，变成了一棵大树。 ”“你们也变成一棵大树吧” 。“小鸟飞来喽。 ”“你们的小鸟呢？”五、捉迷藏游戏。“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。 ”提问：小花猫是怎么叫的？“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽！”“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。 ”“大灰狼走了，妈妈来找你们喽！”
