1、 小学教师备课检查记录2017 年 月 日任课教师 任教年级 任教学科评 估 内 容 及 要 求 考查得分教学进度（10 分）做到超前备课，教学内容跟上教学进度。 1、教学目标科学、全面、恰当。教学目标（10 分）2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点、难点（ 10 分）教学重难点的处理能体现新课程要求，体现学生主体教师主导地位，有教学方法的渗透，符合教材和学生具体情况。1、教学过程完整、教案较详细。2、既有教法又有学法的设计。3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。教学程序设计（ 40 分）5、能使用电教媒体辅助教学。1、板书设计完整、
2、简洁、突出重点。板书和作业设计（ 20 分） 2、作业设计同年级统一，注重双基、能力训练。教后感（10 分） 有具体的内容 ，反思深刻，达 30%以上。亮点与不足综合得分 综合评价备注：总分 100-90 分为优秀，8975 分为良好，7460 分为一般，60 分以下为较差。检查人（签字）： 小学作业情况检查记载 2017 年 月 日任课教师 任教年级 任教学科 评 估 内 容 及 要 求 考查得分题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业设计情况（ 20 分）作业有梯度、层次学生作业情况（ 20 分）作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚有无漏批、错批有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符教师批改情况（ 60 分）作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性亮点与不足 综合得分 综合评价备注：总分 100-90 分为优秀，8975 分为良好，7460 分为一般，60 分以下为较差。检查人（签字）：
