教师职业道德教学大纲.doc

1、1陕西师范大学教师职业道德教学大纲（宁馨编写）第一部分 课程的性质、教学目的和要求一、本课程的性质和教育教学目的教育政策法规是我校针对所有师范专业本科生、研究生而设置的一门公共必修课。通过教育和学习，使立志从教的我校本科生、研究生明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感态度和行为作风去处理个人与职业、与学生、与学校的关系，正确认识和理解教育工作、教师职业劳动与社会、国家、集体、他人的关系，全面了解并积极践行教师职业道德规范，不断提高自身的思想道德素质，以便在未来更好地教书育人、做好教育教学工作，为社会尽职尽责。二、本课程的主要内容与学习要求本课程为教师职业资格考试的理论科目之一，主要涉

2、及教师职业道德的基本理论、规范、范畴、原则、职业道德教育与修养等。本课程体现了国家、社会和时代对教师的道德要求和职业期待。学习本课程要联系实际，要自觉遵循教师职业道德和行为规范，增强职业责任感和道德自律性。为考察考生具有的相关理论和知识，本科目要求学生能够明确在教育过程中教师应恪守的职业道德规范，深刻理解教师职业道德规范的内涵和要求，能准确判断和理解与教师劳动相关的范畴和道德原则，掌握并运用适当的方法和途径进行职业道德和心理品质的修养，能结合典型案例进行教师职业道德的分析与思考，努力在实践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德，真正成长为人类灵魂的工程师。第二部分 教学过程及建议一、学时分配

3、本课程课内学时 34，学时分配如下：教学内容 学时绪 论 1第一章 教师与教师职业道德 2第二章 教师职业道德范畴与基本原则 2第三章 爱国守法 贯彻教育方针 2第四章 爱岗敬业 忠诚教育事业 3第五章 关爱学生 尊重学生人格 4 第六章 教书育人 实施素质教育 4第七章 为人师表 以身作则 3第八章 尊重家长 团结协作 3第九章 终身学习 严谨治学 3第十章 教师的心理品质 3第十一章 教师职业道德教育与修养 4总计 34二、 教学环节1、 课堂讲授运用多媒体课件进行课堂讲解是本课程的重要讲授教学环节，主要讲解本课2程各章中的基本概念、基本理论，以及必须掌握、理解的基本知识，并在教学过程中适

4、当使用互动式教学方法。2、 学生自学对于部分章节内容可布置思考题让学生进行课外自学；在课堂上对思考题进行讲解。三、 作业与考试本课程围绕每章的重点内容设有复习思考题以便学生自学和复习。教学结束要进行考试，考试题目要符合大纲要求，既要做到全面，又要体现重点，难度、题量适中。第三部分 学习内容与教学要点绪 论 （一）学习目的和教学目标通过本章的学习，使学生了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，明确加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性。（二）教学要点第一节 加强教师职业道德建设的时代背景 一、现代教育更加重视思想政治和

5、品德教育二、我国全面推进素质教育的现实要求三、国家免费师范生的教育和培养的重要任务第二节 加强教师职业道德建设的总体要求一、教师是培养合格人才的关键二、提高教师队伍的职业道德水平第三节 学习和践行教师职业道德一、学习和践行教师职业道德的意义二、学习和践行教师职业道德的方法1、理论联系实际2、调查研究与总结经验3、学习借鉴与自我监督第一章 教师与教师职业道德（一）学习目的与教学目标通过本章学习，要求学生了解教师在人类社会的发展中有什么重要作用，理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵以及它的特点和作用，了解教师职业道德的形成和发展过程。（二）教学要点第一节 教师职业一、教师的定义及其职业的特

6、殊性二、教师职业的社会作用第二节 教师职业道德的特点和社会作用一、教师职业道德及其特点二、教师职业道德的社会作用第三节 教师职业道德的历史沿革3一、我国教师职业道德的形成与发二、外国教师职业道德的形成和发展第二章 教师职业道德范畴与基本原则（一）学习目的与教学目标通过本章学习，学生要掌握教师职业道德范畴的涵义及其特点、教师义务的涵义及其在教育教学过程中有何作用，教师如何做到教育公正，在实际工作中，教师应如何看待自己的荣誉并珍惜它：要理解和掌握教师职业道德的基本原则，明确教师职业道德基本原则确立的依据及其所具有的特点，教师职业道德基本原则及其在应用过程中的基本要求，促进学生在教育教学实践中自觉运

7、用这些基本原则的意愿和能力。（二）教学要点第一节 教师职业道德范畴及其特点一、教师职业道德范畴的涵义二、教师职业道德的形成和发展三、教师职业道德范畴的特点第二节 教师职业道德主要范畴一、教师义务二、教师良心三、教师公正四、教师荣誉第三节 教师职业道德的基本原则一、教师职业道德基本原则及其特征二、教师职业道德基本原则内涵三、教师职业道德基本原则的作用与要求第三章 爱国守法 贯彻教育方针（一）学习目的与教学目标通过本章学习，学生要明了为什么爱国守法是教师职业道德的基本要求，理解教师在职业中应如何热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；明确教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规

8、，依法履行教师职责权利的重要性及其具体要求。树立爱国守法、贯彻教育方针的职业公民意识，杜绝违背党和国家方针政策的言行，努力成为爱国守法的模范。二、教学要点第一节 爱国爱民 强化公民意识一、爱国爱民是教师职业道德的基本要求二、教师爱国爱民的具体表现三、强化公民意识 真正爱国爱民第二节 贯彻教育方针 遵守教育法律法规一、学习贯彻党和国家的教育方针二、依法履行教师职责、正确行使权利三、自觉遵守教育法律法规 做爱国守法的模范第三节 依法执教 廉洁从教一、依法执教的时代意义和基本要求二、新时期教师廉洁从教的意义、内容与要求4第四章 爱岗敬业 忠诚教育事业 （一）学习目的与教学目标通过本章学习，学生要明了

9、爱岗敬业是教师职业道德的首要问题，理解教师爱岗敬业对教育工作的重要意义，了解新时期教师爱岗敬业的新要求，理解和掌握爱岗敬业、爱教尽责的途径和方法，在职业活动中忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 （二）教学要点第一节 爱岗敬业的伦理精神和道德境界一、爱岗敬业的职业伦理蕴涵二、爱岗敬业的职业道德境界三、爱岗敬业的道德评判第二节 爱岗敬业的教育性需求和教育意义一、爱岗敬业是忠诚教育事业的表现二、爱岗敬业精神是教师乐教勤的力量源泉三、爱岗敬业是教有所为的重要保证第三节 爱岗敬业的具体要求和实践途径一、 爱岗敬业的道德要求二、 爱岗敬业精神的强化三、 爱岗敬业精神的实践表现第五

10、章 关爱学生 尊重学生人格（一）学习目的与教学目标通过本章学习，要使学生明了为什么热爱学生这一教师职业道德的重要问题，了解新时期教师关爱学生尊重学生人格的现实意义和时代新要求，理解和掌握关爱学生尊重学生人格的途径和方法，让学生明白热爱关心学生是自己的使命。（二）教学要点第一节 热爱学生 严慈相济一、热爱学生是教师的天职二、热爱学生的基本要求三、关爱学生的策略与方式第二节 尊重人格 公正对待一、尊重学生、信任学生的道德和法律意义二、平等公正对待学生的人本主义要求三、尊重人格、公正对待的实践表现第三节 建立良好师生关系一、建立良好师生关系的意义二、建立良好师生关系的方法第六章 教书育人 实施素质教

11、育（一）学习目的与教学目标通过本章学习，要使将来从教的学生明了教书育人是教师的天职这一教师职业道德的根本问题，引导他们从实施素质教育的战略高度去理解教书育人的重要性，并学会遵循教育规律，对教育对象循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，为实施素质教育，培养德智体全面发展的建设者和接班人做出努力。5（二）教学要点第一节 教书育人是教师职业的本质特征一、教书育人是教师的根本职责二、教书育人的科学涵义和基本要求三、素质教育对教书育人的新要求第二节 教书育人 实施素质教育一、正确认识和处理教书与育人的关系二、树立全面的育人意识 积极实施素质教育三、掌握教书育人的途径与

12、方法第七章 为人师表 以身作则（一）学习目的与教学目标通过本章学习，学员既要了解教师为人师表、以身作则的意义和作用以及其要求，树立明确的观念，更要在教育教学实际中为人师表、以身作则，学以致用，这才是学习的真正目的。（二）教学要点第一节 为人师表、以身作则是教师职业的内在要求一、为人师表、以身作则是教师职业的特殊要求二、为人师表、以身作则是重要的教育因素三、为人师表、以身作则是教师自我完善的主要途径第二节 以身作则、为人师表的基本要求一、做高尚情操的垂范者二、做健全人格的表率者三、做身体力行的践行者第八章 尊重家长 团结协作（一）学习目的与教学目标通过本章学习，学生要清楚教师尊重家长、团结协作的

13、重要意义，在正确处理与家长、与教师同仁关系的过程中，以充分调动各种力量，形成教育的最大合力，更有成效的工作和生活。（二）教学要点第一节 尊重家长一、教师尊重学生家长的意义二、尊重学生家长的正确方式与方法第二节 团结协作一、教师团结协作的重要性二、正确处理团结协作中的若干关系九九九终身学习 严谨治学 （一）学习目的与教学目标通过本章学习，学生要清楚教师终身学习的现实意义和必要性并树立终身学习不断创新的理念和道德操守。要恪守严谨治学的职业道德要求、崇尚科学精神，在终身学习、与时俱进的理念指导下，拓宽知识视野，更新知识结构；在未来教师岗位上要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

14、。（二）教学要点6第一节 终身学习 与时俱进一、树立终身学习、不断创新的理念二、教师终身学习、与时俱进、不断创新的道德要求三、终身学习、不断创新的实践体验第二节 严谨治学 不断进取一、严谨治学的重要意义二、严谨治学的基本要求三、构建合理的知识结构第十章 教师的心理品质（一）学习目的与教学目标通过本章的学习，学生要明白教师应该具备怎样的心理品质、优良的心理品质具有怎样的特征，教师保持优良的心理品质有何重要意义，在实际中我们应如何保持和优化自身的心理品质。（二）教学要点第一节 教师的心理品质及其道德价值一、教师心理品质及其特征二、教师心理品质的道德价值第二节 优化教师心理品质的途径一、培养积极情绪

15、和坚强意志二、塑造优良个性和健康人格三、改善人际关系和适应能力第十一章 教师职业道德教育与修养（一）学习目的与教学目标通过本章的学习，学生要了解教师职业道德教育的必要性及新时期对教师职业道德教育的新要求，理解和掌握教师职业道德教育过程的基本环节和主要方法、加强教师职业道德教育的方案与举措；通过本章学习，教师要明白教师职业道德修养的意义和作用，提高教师在教育教学实际中自觉提高道德修养的意愿和水平，并树立科学的理想和信念。（二）教学要点第一节 教师职业道德教育的重要性一、教师职业道德教育的涵义及其特征二、教师职业道德教育的意义第二节 教师职业道德教育的过程与方法一、教师职业道德教育的过程二、教师职

16、业道德教育的方法第三节 道德修养与教师职业道德修养一、 道德修养与教师职业道德修养及其作用二、教师职业道德修养的途径三、教师职业道德修养的境界第四节 教师的理想和信念一、教师的理想二、教师的信念7附录：1、教育部中小学教师职业道德规范（1997 年）2、教育部中小学教师职业道德规范（2008 年修订）3、 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见4、 中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定5、 20032007 教育振兴行动计划 、6、 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)7、 中华人民共和国教育法8、 中华人民共和国教师法9、国家教育事业发展“十一五”规划纲要10、 国务院关于基础教育改革与发展的决定11、陕西省教师资格考试办法参考书目及资料：1、赵宏义、于素华主编新时期教师职业道德修养 （陕西省教师资格考试指定教材） ，东北师范大学出版社。2、教师公开招聘考试专用系列教材-专业知识（中学部分），中央教科所审定2010 年新版。3、 中小学教师职业道德规范学习手册教育部师范教育司组编，高等教育出版社 2008年。4、其它与本课程同名的教材。5、教师职业道德经典案例评析，百度电子书。6、师德启示录（视频），教育部监制，见优酷网等。