教科版小学科学实验教学计划.doc

1、小学科学实验教学计划2014-2015 学年度第二学期一、指导思想加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。二、主要任务、目标按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到 90%以上，我们力争演示实验达到 95%以上，分组实验达到 100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一

2、定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、常规实验教学工作：1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定实验教学工作计划，并认真填写实验进度表，张贴在实验室。 2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。 3、实验教师要按照实验进度表认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具 。 4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。5、做好实验前

3、后的仪器、药品检查和记录工作。6、做好实验室的卫生管理工作。7、整理好实验档案。四、 做好实验室的安全管理工作实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。1、防火、防电（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。 （2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生

4、。（3）严禁在实验室吸烟。实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话 119）。2、防盗、防破坏（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。（5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和

5、安全存放工作。（6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结三年级下册实验进度序号所属课题实验名称 学生分组实验教师演示实验在实验室完成1 1.1 观察植物的种子 2 1.2 播种 3 1.3 植物根的生长 4 1.3 研究根的作用 5 1.5 植物茎的作用 6 1.6 观察凤仙花的果实 7 1.7 我们收获了种子 8 2.1 观察蚕卵 9 2.1 蚕卵孵化的观察 10 2.2 蚕蜕皮的观察 11 2.2 观察蚕的外形和行为 12 2.2 蚕吐丝的观察 13 2.3 观察蚕蛹 14 2.3 观察蚕茧和蚕丝 15 2.4 观察蚕蛾的形态特征和行为16 3.1 比较水的冷热 17 3.1 观察温

6、度计 18 3.2 测量水的温度 19 3.3 冰的观察 20 3.3 水在什么温度时结冰 21 3.4 观察冰的融化 22 3.4 加快冰的融化 23 3.5 水珠是冰化成的水吗 24 3.5 水珠的形成与冰有关系吗25 3.6 水到哪里去了 26 3.6 加热能加快水蒸发吗 27 3.6 空气中的水 28 4.2 磁铁能吸引什么物体 29 4.2 磁铁能隔着物体吸铁吗30 4.3 磁铁什么地方的磁力大 31 4.3 磁铁两极的研究 32 4.4 磁极与方向 33 4.4 磁极是怎样相互作用的34 4.5 测量磁铁磁力大小 35 4.6 用指南针定方向 36 4.7 做一个指南针 四年级下册

7、实验进度序 所属课 实验名称 学生分组 教师演示 在实验室完号 题 实验 实验 成1 1.1 体验静电现象 2 1.1 不一样的电荷 3 1.2 小灯泡的构造 4 1.2 让小灯泡发光 5 1.3 带灯座的电路 6 1.3 让更多的灯泡亮起来 7 1.4 用电路检测器检测电路中的故障 8 1.5 检测身边的物体是否导电 9 1.6 观察手电筒 10 1.6 做个小开关 11 1.7 里面是怎样连接的 12 1.7 比较两种不同的电路连接 13 2.1 观察一株油菜 14 2.1 观察一朵油菜花 15 2.2 多种花的观察 16 2.3 观察雄蕊和雌蕊 17 2.3 给花传粉 18 2.3 观察

8、油菜的果实和种子 19 2.5 观察种子的内部构造 20 2.5 观察发芽的蚕豆 21 3.2 辨别食物中的营养成分 22 3.4 观察比较生、熟马铃薯 23 3.4 观察比较生、熟鸡肉 24 3.5 观察发霉的面包 25 3.5 哪一块面包上的霉菌生长得快26 3.6 观察变质的食物 27 3.7 观察食品包装袋或包装盒28 3.7 调查了解食品的配料 29 3.7 比较几种食品的保质期 30 4.1 给岩石分类 31 4.2 观察、识别岩石 32 4.3 观察花岗岩 33 4.4 观察矿物的颜色和条痕 34 4.4 矿物的软硬比较 35 4.5 观察矿物的透明度和光泽36 4.5 观察矿物

9、的形状 五年级下册实验进度序号所属课题实验名称 学生分组实验教师演示实验在实验室完成1 1.1 观察物体的沉浮 2 1.1 观察更多物体在水中的沉浮 3 1.1 观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮 4 1.2 控制因素进行研究 5 1.2 用小瓶子进行研究 6 1.3 观察橡皮泥的沉浮 7 1.3 让橡皮泥浮在水面上 8 1.3 比较橡皮泥排开的水量 9 1.4 哪艘船装载的货物多 10 1.4 用其他材料造船 11 1.5 感受浮力 12 1.5 测量泡沫塑料块受到的浮力 13 1.5 测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力 14 1.6 测量下沉物体受到的浮力 15 1.7 观察比较两种液体

10、 16 1.7 调制一杯使马铃薯浮起来的液体 17 1.8 测量钩码在不同液体中受到的浮力 18 1.8 测量同体积的马铃薯、清水和浓盐水的重量 19 2.1 衣服能给身体增加热量吗 20 2.2 给塑料袋里的冷水加热 21 2.2 研究水在变热过程中的变化22 2.3 观察水的体积变化 23 2.4 观察空气是否热胀冷缩 24 2.5 观察铜球的热胀冷缩 25 2.5 观察钢条的热胀冷缩 26 2.6 热在金属条中的传递 27 2.6 热在金属片中的传递 28 2.7 铜、铝、钢的传热比较 29 2.8 哪个凉得慢些 30 2.8 做一个保温杯 31 3.3 滴漏实验 32 3.4 做一个“

11、水钟” 33 3.5 观察钟摆 34 3.5 观察我们的摆 35 3.6 用摆做实验 36 3.6 摆的快慢与什么有关 37 3.7 摆长怎样影响摆动次数 38 3.7 做个“钟摆” 39 3.8 观察摆钟齿轮操纵器 40 3.8 制作一个一分钟计时器 41 4.1 昼夜交替现象的模拟实验42 4.3 摆的特点 六年级下册实验进度序号所属课题实验名称 学生分组实验教师演示实验在实验室完成1 1.1 放大镜下的新发现 2 1.2 奇特的身体构造 3 1.3 美丽的晶体 4 1.3 制作晶体 5 1.4 做个简易显微镜 6 1.5 观察洋葱表皮细胞 7 1.6 生物细胞的观察 8 1.7 观察水中的微生物 9 2.1 让物质发生变化 10 2.2 混合沙和豆子 11 2.2 观察白糖的变化 12 2.3 米饭、淀粉和碘酒 13 2.3 寻找淀粉的踪迹 14 2.4 观察小苏打和白醋 15 2.4 小苏打和白醋混合后的变化 16 2.4 产生了什么气体 17 2.5 观察铁锈 18 2.6 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应19 2.7 铁生锈的快慢 20 2.8 制作饮料 21 4.6 观察比较自来水和生活污水22 4.7 考察家乡的自然水域