文凭能代表知识水平-二辩.doc

1、 二辩1，如果文凭不能代表知识水平，为什么社会上越来越多的人在考各种各样的文凭？ 2，如果文凭不能代表知识水平，为什么用人单位还要开出对文凭的各种要求？3.如果文凭不能代表知识水平，社会为什么会承认文凭？4.如果文凭不能代表学识水平，那它的出现还有意义吗？这不是浪费世界的资源吗？这不是与世界节能环保的倡议背道而驰吗？对方辩友能给我方以及在座各位一个满意答复吗？5. 结合现实社会，如果你是人事部经理，你是想要招个硕士生文凭的人呢，还是本科生文凭的人呢？不用想都知道吧，这就是知识水平的差距啊。没错，事实告诉我们，有文凭也不见的个人知识水平有多高，但这文凭只是知识水平的一种体现，两者之间更不是对等的

2、。虽然有文凭也不见得个人知识水平有多高，但如果连文凭都没有，那只能说明你的知识水平也很有限哪，这不就证明了，文凭是能够代表知识水平的了吗？文凭真不能代表知识水平吗？个人文凭的高低，从一定程度上可以反映个人的理解能力，逻辑思维能力，记忆能力等水平的高低，而一个有文凭的人是得到了国家和社会的认可的，如果你是老板，一个是被社会认可了其知识水平的人，一个是社会不认可其知识水平的人，你会选那个?“代表”的含义指的是能体现、能反映，我方观点并不是说文凭等于知识水平，我方说的是文凭能反映、能体现知识水平。也就是说文凭是一定的知识水平的一种体现和反映，所以我方坚持文凭能代表知识水平这一观点。如果只是一家单位，

3、一家公司需要文凭，也许不能说明这个我方观点，但是普遍都这样做的话，至少说明，大家是认可文凭是能反映和体现知识水平的这一基本事实。而有文凭的人，基本可以肯定他是拥有并已经掌握了一定的知识水平的。我们可以用一个简单的数学方法来证明我方观点，假如知识水平是个大圈，那文凭就是一个跟他具有映射关系的小圈，即便它们两者之间并不对等，但这不也证明了，文凭是能够代表一定的知识水平的吗？文凭是由国家教育部门授予的相关的学历证明。它代表了经过一个阶段的教育和学习，当知识水平达到或超过某一水平线而授予的相关的学历证明。文凭的产生可以追溯到教育起源时期，早在几千年前人们为了将受过教育、知识水平达到一定高度的人加以证明

4、，这就产生了早期的文凭以下是对方曲解成全面的，所有的知识水平：（我方反攻）全面的知识水平 *如果我们今天的辩题是：文凭代表知识水平，那对方辩友说得可算是合情合理，可惜，我们今天的辩题“能代表”，是“ 能代表 ”知识水平，这个“ 能”的概率不是百分百的，所以今天辩题的本意是“文凭可以反映和体现一定的知识水平”， “并不是所有的，全面的知识水平”，而对方辩友恰恰把今天的辩题曲解成“所有的，全面的”这一层了，所以我方希望对方辩友能回到我们今天的辩题，并审清辩题。我们今天的辩题是，文凭能否代表知识水平，也就是文凭能否反映和体现知识水平，它的反映和体现是一定的，并不是全面的，对等的，而对方辩友却把今天的

5、辩题曲解成全面化，对等化了，我方的观点是文凭是一定的知识水平的体现和反映， ，而并没有指出能全面的代表，请对方辩友能回到我们的辩题，不要把辩题曲解成全面，对等的方面。* 如果试图通过论证历史学博士学位证书不能代表一个人的物理学知识水平的话，这样的辩论是没有意义的！你今天试图告诉我一张某方面的文凭不能代表一个人全部的知识水平，就是文凭不能代表一个人的知识水平的话，马上就能得出结论，警察抓不到全部的小偷，所以警察不能抓小偷！可见在逻辑上就有根本的错误的。静态和知识水平的动态角度 *（如果对方举出几十年前的文凭不能代表现在的知识水平，下面反攻）从文凭的静态和知识水平的动态角度来说，文凭也一样能代表知

6、识水平，就好像我的本科文凭，硕士文凭，它是能代表我是具有高等教育知识水平的人，哪怕我在20年后，这个文凭也能代表我是接受过高等教育的人，虽说20年后我的知识水平提高了或者倒退了很多，但这文凭不也一样能反映我曾经接受过高等教育的吗，我是具有高等教育知识水平的人吗。难道你爸爸当初的大学文凭，放到现在，你就能说他没有接受过高等教育吗？你就能说他不具有高等教育的知识水平吗？所以文凭能代表知识水平，不是要求论证文凭能否随时反映知识水平的动态，而是文凭本身就具有一定的知识水平的反映和体现。其实我们的文凭不但只是对我们现在，现阶段性的的知识水平的标尺，更是对我们学习过程中的论证。现在你在读大学，你为什么说你

7、具有高中的知识水平呢？因为你有高中文凭啊，这就是我的高中知识水平的凭证啊。而你正在读大学，在你没拿到毕业文凭之前，你敢说你已具备合格大学生的知识水平了吗？凭什么说明？人家如何判断？在外面又有谁会相信？*如果对方说到 “如果我们把知识水平看成一条流动的线，文凭就是这条线上的一个点。人的一生是在不断学习、积累。10年前的文凭能代表现在的知识水平吗？”那反问对方，线是不是由点构成的呢？难道一个人的小学、中学、大学以至更高的文凭的获得都不能反映和体现这个人的知识水平么？我们要看到任何事物都在变化，如果照对方所说，10年后的知识比现在更先进，那我们干脆现在先不要拿文凭了，等10 年后再拿吧！我们不能把眼

8、光局限在单纯的知识更新上，人也是不断在学习进步的，具有文凭的人同等条件下知识水平提高的更快而不能为此否定文凭所代表真正意义啊！能力： 1。没人说文凭可以代表能力，可以代表智慧，我们要说的是文凭可以代表知识水平。请不要跑题。我有国家计算机二级证书，那 C 语言编程就是比没有的厉害啊，你能说我关于 C 语言的知识水平低么？还有等等英语四、六级证，本科、研究生、博士生的学位证书，怎么不代表一个人在该领域上的知识水平高于没有那些文凭的人？2。既然文凭不能代表能力，那为什么社会还要承认文凭呢？那是因为文凭代表知识水平啊！有很多人没有证书照样很有知识水平（这肯定是对方的主要观点了） ，所以你们要把论点稍微

9、调整一下，在社会意义上来说明文凭的重要作用。 首先就得说明文凭是用来干吗的，社会上为什么要重视文凭。这个虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的，但是我们需要承认他们这样做是有其道理的。看文凭是高效率的保险的，能力是需要靠时间来检验的，证书瞬间就验证了一个人的实力，不用培训，不用实习，当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人。但是你得清楚，在中国人实在是太多了，高效率是个不容忽略的问题。要掌握知识就需要一定的学习经历，文凭就是一定学习经历的证明，虽然它不能与一个人的知识水平相对等，但它却实实在在的能够反映和体现一定的知识水平。 四辩陈词：对方辩友的辩词很是精彩，然而却犯了一个简单

10、的逻辑错误，那就是以偏概全(一)现代社会文凭的设置已经被世界各国普遍采用。经过了长时间的发展进步，文凭按照学科的分类更加具体，考核的办法更加科学。而它所代表的知识水平的权威性和重要性也得到了社会各界的广泛认同。对方辩友也许会说，招聘广告上对求职者文凭的“要求”是因为人们过分夸大文凭的作用。对方辩友因此就站出来高呼“文凭不能够代表知识水平” ，还企图列举诸如李嘉诚等一批学历不高的成功人士来证明“文凭不能够代表知识水平”的成立，从而将“文凭不能够代表知识水平”演变成了“ 文凭无用论” ，这非但不能证明对方辩友自己的观点，还误导了人们放弃标准，放弃追求，走向极端。文凭真的不能代表知识水平吗？显然不是

11、。一个人的文凭从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等能力和知识水平的高低，而有文凭的人其知识水平已得到了国家相关机构的认可。一个知识水平是有认证的，另一个的知识水平是没有被认证的，如果你是老板，若对这两人进行选用，你会选哪个？想必大家都不是傻瓜吧。 (二) 我方所说的文凭能够代表知识水平不是“唯文凭论” 。对方辩友以某些大老板连初中还没毕业，大发明家爱迪生也没上过多少学的例子，就得出了“文凭不能够代表知识水平”的观点，这未免太过于狭隘去曲解了。而对方辩友的逻辑，只能论证这些具有一定知识水平的人，是因为某种原因而没有获得到文凭，并不能论证，文凭不能够代表知识水平。今天我们探讨的文

12、凭和知识水平都是集合意义上的概念，因为单个的文凭与知识水平的关系并不具备普遍意义和讨论价值。一小部分人的文凭是假的，就要全盘否定整体文凭的意义和社会作用，就犯了形而上学的错误，这样的逻辑思维是一叶障目，不见泰山的。综上所述，我方认为文凭是受教育者知识水平的证明，是人类学习到一定知识水平的必然产物，是能够客观的反应和体现人类的知识水平的。所以我方认为，文凭是能够代表知识水平的！ 谢谢！代表与代替：代表指的是体现，但不是完全替代，不是说文凭代表了水平了就是说可以用文凭替代水平。也可以说文凭是水平的一种体现，而所谓文凭的静态和水平的动态只是说文凭不能代表你当前的水平。但它可以代表你具有一定的水平。就

13、像我们读大学可我们有高中文凭吗？有，不但有高中文凭，而且还有小学和初中文凭呢那你是说我现在的水平即使高中水平有是小学水平，能这样说吗？这不好像再说我的身高就是 180cm 有时 170cm 还是 150cm那你到底多高？其实我们的文凭不是对我们现在的水平的标尺，只是对我们学习过程的论证。你为什么说你具有高中（以上）的水平呢？因为我有高中文凭啊 这就是我的文化水平凭证。你在读大学，但你具备合格的大学生的水平吗？如何判断？有的有的人进了大学就开始逃课，谈恋爱，文化基础和思想水平都停留在高中阶段，那我们这么判断呢看你能否取得大学文凭。所以文凭代表水平不是要求论证文凭是否能随时反映你的水平动态，只要能

14、表现你的文化程度就可以说文凭能代表水平。至于是时时刻刻及时性的代表还是怎样都不是重点，阶段性的表现也是代表的表现形式。文凭的初衷就是为了证明一个人的受教育程度，所以从大部分人的角度分析，文凭是证明一个人知识水平的最有利的证据，即使有不全面，但是对于现今社会没有比文凭更能体现知识水平的证据了。一辩参考：我方认为“文凭能够代表知识水平” 。 （一）在论述这一观点之前我们先来明确几个概念： 1文凭。文凭是指人在一定时期接受某种层次教育后由特定机构给予合格认可的证书或凭证，它是表明知识水平的一个基准线。文凭不单是一纸文书，它的出现和存在是社会需求的产物和教育发展的必然，同时它也是维系社会公信度的重要标

15、尺。 2知识水平。它是指一个人所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度，以及对知识的理解和判断能力。 （2）今天我们的辩题是一个关系命题，确切讲是非对称关系命题：“文凭代表知识水平” ，它是表明一种趋势的相关关系而非对应关系亦非涵盖关系。在这里文凭和知识水平都是集合概念，而非个体概念。此外我要提醒对方辩友的是“假文凭”与“ 无文凭”都不在我们辩论的范围之内。 （3） （三）说到文凭，人们往往会联系到就业。在某大型招聘会上我们看到这样的启示， “某省公安厅招收干事，有博士、硕士文凭的优先考虑；招收保姆有硕士、大学学位的优先；招收工人有大学文凭的优先”类似的招聘还有许多。如今人才竞争异常激烈，面对浩

16、荡的择业大军，用人单位也想选贤任贤！但是选择毕竟有个标尺，证实一个人的能力也就把他的资力放在了第一位。因此文凭自然的 成为采纳用人的参考材料，正因为文凭能够代表知识水平，所以社会承认并将文凭作为任用的一个基本和首要标准！事实摆在对方辩友面前，难道你们还会认为“ 文凭不能代表知识水平 ”吗？ （4） （四）文凭应该和具有这个文凭的知识水平一致，但如今社会出现一些“不一致”的现象。考试可以利用高科技通讯工具，可以花钱找人捉刀，可以买通监考人员，可以买文凭学历甚至一整套的档案。可以抄袭，剽窃别人的成果，文章甚至可以一个字不改的换一个名发表这些人有文凭，的确没有知识水平！但这些只能说明这个文凭不是一个

17、人知识水平的证明，而是一个假造的证明！同时透过现象我们深入本质， “造假者” 之所以 “不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？！因此，综上所述，我方坚持认为：“文凭能够代表知识水平” ，谢谢！1) 文凭是由国家教育部门授予的相关的学历证明。它代表了经过一个阶段的教育和学习，当知识水平达到或超过某一水平线而授予的相关的学历证明。文凭的产生可以追溯到教育起源时期，早在几千年前人们为了将受过教育、知识水平达到一定高度的人加以证明，这就产生了早期的文凭。(二) 1. 现代社会文凭设置已经被世界各国普遍采用。经过了长时间的发展进步，文凭按照学科的分类更加具体，考核的办法更加科学。而

18、它所代表的知识水平的权威性和重要性也得到了社会各界的广泛认同。 2.对方辩友也许要说，招聘广告上的对求职者文凭的“要求” 是因为人们过分夸大文凭的作用，而产生的一种不正常现象。对方辩友因此就站出来高呼“文凭无用”，企图列举诸如李嘉诚等一批学历不高的成功人士来证明“ 文凭无用论”的成立，从而将“ 文凭无用论 ”演变成了“知识无用论”，这样就误导了人们放弃标准，去走极端。 3. 文凭真的无用吗？一个人学历的高低从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等知识能力和知识水平的高低，而有文凭的人其能力已得到了国家相关机构的认可。一个有认证，一个没有被认证，两者如果在其它方面的条件都相当的情况

19、下，如果你是老板，你要哪个？ (三) 1.我方所说的文凭能够代表知识水平不是 “ 唯文凭论” 。因为某某大老板连初中还没毕业，大发明家爱迪生也没上过多少学，于是就得出了“文凭无用论”的观点，未免过于狭隘。对方辩友的逻辑，只能说明这些有知识水平的人由于种种原因没有获得的文凭，但这并不是今天辩题的内容。 2.今天我们探讨的文凭和知识水平都是集合意义上的概念，因为单个的文凭与知识水平的关系并不具备普遍意义和讨论价值。一小部分人的文凭是假的，就要全盘否定整体范畴文凭的意义和社会作用，就犯了形而上学的错误，这样的想法是不是一叶障目，不见泰山呢？ 综上所述，我方认为文凭是受教育者知识水平的证明，是教育的必然产物，客观的反应了受教育者的知识水平。