新版PEP小学英语五年级下册表格式教案.doc

1、兴庆区第十六小镇河分校 2015-2016 学年第二学期五年级英语教学计划全册教材的简要分析全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共 6 个单元，2 个复习单元，每单元分 ABC 三个部分，共 10 页。复习单元为 6 页。每单元须六课时左右，约 40 课时。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L教材设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形

2、成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。课程标准对全册教育教学的要求1、能听、说、读、写 69 个短语和单词以及 14 组句子和 6 个谚语句子。 （包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题） 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读 85 个单词。3、能听懂、会唱 6 首歌曲。4、能理解 6 个幽默小故事。5、能了解 6 项简单的语法知识。学期教学重点及难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤

3、其是学会使用频度副词谈论日常生活；2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；3、学习 12 个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L改进教学、提高教学质量的主要措施1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴

4、趣。3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。主备人： 总第 1 课时教学内容 Unit 1 My day Period 1 Section A Lets learn Ask and write 课 型 新授课教学目标1. 能听、说、读、写 do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinn

5、er。2. 会说句型：“When do you do morning exercises/?”并能回答“Atoclock.”。教学重点 1. 掌握 Lets learn 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2. 掌握单词 exercises 的正确发音。教学难点 能用动词短语回答问询作息时间。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L教具学具 单词卡、教学光盘2、准备教学录音带、录音机。教 学 内 容 个人修改设计教学过程Step1 : 预习温故（用时 5 分钟）Step 2. 新课内容展示（用时 20 分钟）1. Use the ca

6、rds to learn new phrases.2. T: do morning exercises, do morning exercises, Lets/I often do morning exercises.3. Read these sentences.4. 学生听录音，分角色读 Lets learn 。Step 3. 合作交流，师生共建（用时 8 分钟）Role- play1) Answers the questions.2) Ask and write.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:Step 4. 达标检测（用时 6 分钟）Step 5.学生小结：这节课我

7、学到了_教学过程Step 5.布置当堂作业 绿色圃中小学教1、书写并背诵四会词组。2、读背 Lets learn 的对话。板书设计或要点Unit 1 My daydo morning exercises eat breakfast haveclass play sports eat dinner When do you do morning exercises/eat breakfast/? Atoclock.When do you get up/? I get up at.a.m. / p.m.教学反思主备人： 总第 2 课时教学内容 Unit 1 My day Period 2 Secti

8、on A lets try lets talk 课 型 新授课教学目标1. 能听懂 Lets try 部分的内容, 并勾选出正确的图片。2. 听、读 Lets talk 部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?” “We finish class at 1 oclock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。教学重点1. 掌握句型“When do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。2. 能灵活运用“When do you usually eat dinner/”

9、“Usually atoclock.”问答作息时间。教学难点 能灵活运用“When do you usually eat dinner/”“Usually atoclock.”问答作息时间。教具学具 教学光盘教 学 内 容 个人修改设计教学过程Step1 : 预习温故（用时 6 分钟）1. Review “Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/ 2. Review the phrases.Step 2. 新课内容展示（用时 20 分钟） 。1. Lets talk.1) 让学生勾出生词：finish class，go back to school， cl

10、asses start, too late(板书并讲解其意思,并反复教读) 2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问：T: When do you finish class/ in the morning? Ss: We finish class/ at oclock.T: When do you go back to school/ after lunch? Ss: At .T: When do you usually eat dinner/ in Spain? Ss: Usually at oclock.替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3) Listen to the tape and

11、 repeat the dialogue again.2. lets try. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick.教学过程Step 3. 合作交流，师生共建（用时 10 分钟）活动设计 1：Act “Lets talk”.活动设计 2： Role play .Step 4. 达标检测（用时 8 分钟）学生小结：这节课我学到了_Step 5.布置当堂作业1. 背诵 Lets talk。2. 仿写 Lets talk。板书设计或要点Unit 1 My dayWhen do you finish class/ in the morning?

12、 We finish class/ at oclock.When do you go back to school/ after lunch? At When do you usually eat dinner/ in Spain? Usually atoclock.教学反思主备人： 总第 3 课时教学内容 Unit 1 My day Period 3 Section B Lets learn Do a survey 课 型 新授课教学目标1.能够听说读写 clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。2.掌握句

13、型：“I often/usually/always/sometimes clean my room/ on Saturdays”。教学重点1. 掌握四会动词短语，并用于句型“I often/usually/always/sometimes clean my room/ on Saturdays”谈论周末活动。2. 能运用 often/always/sometimes 进行替换练习。教学难点 能灵活运用所学句型及动词短语完成 Do a survey.教具学具 教学光盘教 学 内 容 个人修改设计教学过程Step1 : 预习温故（用时 5 分钟）1. Sing a song “My weekend

14、”.2. Translate.3. Read and answer the questions.（板书，学生口头回答）When do you usually get up on Mondays? When do you usually go to bed on Fridays? Step 2. 新课内容展示（用时 20 分钟）1. Learn the new phrases：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class .T: clean my room, clean my roomLets clean my r

15、oom.学生跟读用同样的方法教读词组。2. Learn the new sentence: I usually clean my room/ on Saturdays.运用新学词组反复操练此句型，再将 usually 换成 often: 教学过程3. Listen to the tape and read it again.Step 3. 合作交流，师生共建（用时 8 分钟）1. Substitution drills：用 always /sometimes 替换 often进行句型练习。2. Listen and read “Lets learn”.3. Do a survey:Step 4

16、. 达标检测（用时 6 分钟）学生小结：这节课我学到了_Step 5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。板书设计或要点Unit 1 My dayclean my room go for a walk go shopping take a dancing classI often/always/sometimes go shopping/ with my mother/on Saturdays/on Sundays/on the weekend.教学反思主备人： 总第 4 课时教学内容 Unit 1 My day Period 4 Section B Lets try Lets talk

17、 课 型 新授课教学目标1、 能听懂 Lets try 部分的内容,并勾选出正确的图片。2、能听懂、会说“What do you do on the weekend?” “I often /I usually/Sometimes I”，在实际情境中运用。教学重点 掌握 Lets learn 的词组，并应用。教学难点 能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。教具学具 教学光盘教 学 内 容 个人修改设计教学过程Step1 : 预习温故（用时 6 分钟）1. Read and translate2. Review the sentenceStep 2. 新课内容展示（用时 18 分钟）1.

18、 Learn “lets talk”.1) Read and translate the words: why, shop, work, last, sound, also, busy, need.（反复教读）2) Dialogue Practice. 先让学生自读课文，理解课文意思。T: What do you do on the weekend?Ss: I often /I usually/Sometimes I 反复操练，让学生掌握句型。2. Listen to the tape and read it again.3. Talk with your partnerStep 3. 合作交

19、流，师生共建（用时 10 分钟）教学过程1. Roal-play 熟悉会话“What do you do on the weekend? I often”2. Listen and read “Lets try”， Choose the right picture.Step 4. 达标检测（用时 5 分钟）学生小结：这节课我学到了_Step 5.布置当堂作业 背诵并默写本节课所学的单词和句型。板书设计或要点Unit 1 My daywhy shop work last sound also busy need What do you do on the weekend? I often /I usually/Sometimes I教学反思