1、大班美术：指纹添画：有趣的动物 一、 活动目标1、 学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、 通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3、 在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 二、 活动准备1、 铅画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，抹布、桌布；2、 电视机、电脑、ppt 课件指纹添画：有趣的动物。三、 活动过程（一） 、手指游戏，激发兴趣1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！手指游戏：一个手
2、指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。（二）、观察指纹添画，了解绘画步骤1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？2、师：原
3、来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？3、“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变变变出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用 2 个或几个指纹变出更多小动物呢。7、出示 2 个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状、是否连在一起？它们能变成什么动物呢？8、出示多个
4、指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？（三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。儿歌：手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽。然后拿笔画一画，马上变成 * * * 。2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有 3 个要求:用左手印指纹，右手添画；轻轻蘸颜色，用力压一压；及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。（四）分组操作，指导幼儿大胆创作。1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用 2 个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。2、幼儿分组操作，教师适时地进行指导。 四、作品评价1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。
