1、 学校学生综合素质评价内容与要求评价指标 序号 评定要素 主要表现要求1尊敬师长 对老师有礼貌，正确对待教师的批评教育。孝敬父母，不做让父母伤心失望的事。尊重长辈，亲切招呼，提供帮助。2 团结同学 关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。3 勤奋进取 树立学习目标，有进取心，勤学好问，积极发言。4 尊德守信 真诚正直，尊重社会公德。恪守信用，不撒谎，不骗人，作业考试不作弊。5 关心集体 爱祖国爱家乡，爱护公共设施，遵守公共秩序。珍视集体荣誉，维护集体利益，努力为班级和学校争光。道德品质6 热爱劳动 积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精神。7 社会责任感 乐
2、于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益和社区服务活动。自觉履行公民的责任和义务，维护国家利益和民族尊严。8 自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。9 遵纪守法 具有法制意识和纪律观念，遵守校内外规章制度、法规法纪。严于律己主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑，不打架斗殴。性网吧、舞厅等。公民素养10 安全环保 具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和自护活动。1l 学习兴趣 有学习的愿望和兴趣，目标明确，学习主动，并努力克服学习中存在的困难。12 学习方法 能运用多种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方法
3、。13 计划与反思 能够制定有效的学习计划，能够在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断改进提高。学习能力14 独立探究 能够独立思考，能够提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。能够完成规定学科的实验操作。15 团队精神 乐于参加集体活动，能为实现集体目标付出努力，能与人合作共同完成任务。交流与合作16 沟通与分享能评价和约束自己的行为，能够与他人交流和分享，尊重并理解他人。用合法适当的方式处理与他人的矛盾，不冲动、不野蛮。17 体质与健康 有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，达到学生体质健康标准，精力充沛。心理健康，悦纳自己，保持积极向上的情绪状态。运动与健康18
4、 健康生活方式 崇尚科学，反对迷信，积极参加体育活动。不吸烟，不酗酒，讲究卫生。合理消费、勤俭节约，无其他不良嗜好。19 审美情趣 能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，健康向上，情趣优雅。爱惜和保护各类美好的事物和艺术作品。审美与表现20 艺术活动与表现 积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现和创作，富有创新。不观看、不传播具有色情、暴力、迷信色彩的作品。学校学生综合素质评价操作表学校 年级 班 学生姓名 学籍号 学年 学期评价指标评定要素突出表现 学生自评 同伴互评 教师评价 学校评价道德品质1尊敬师长2团结同学3勤奋进取4尊德守信5关心集体6热爱劳动 同伴审查 教师审查
5、 公民素养7社会责任感8自尊自信9遵纪守法10安全环保 同伴审查 教师审查 学习能力11学习兴趣12学习方法13计划与反思14独立探究同伴审查 教师审查 交流与合作15团队精神16沟通与分享同伴审查 教师审查 运动与健康17体质与健康18健康的生活方式 同伴审查 教师审查 审美与表现19审美情趣20艺术活动与表现 同伴审查 教师审查 评价结果学校学生综合素质评价汇总表年度 班级 学业成绩评价 综合素质评价姓名语文数学英语X X X X X X X X X X道德素养能力合作健康审美最后结果xxxxxx注：l、评价前要组织学生学习评价方案让学生掌握评价内容与要求和评定标准。2、突出表现由学生自己据实填写，同伴和老师进行审企，同意打“”，不同意打“”，同伴与老师不同意的评价中不予认可。3、学校评价认定结束后，将最终评定结果和学生突出表现记入xx 学校学生学期综合素质评价表中，并将其装入学生成长记录袋。4、“学校评价”为“学生自评、同伴互评、教师评价”三项评价结果的汇总、“评价结果”为学校评价汇总。5、学生综合评价中“学生自评、同伴互评、教师评价”以等级呈现 A（5 分）、B （4分）、C（3 分）、D（2 分）。6、“学校评价”和最后的“评价结果”取对应评价的平均值、接近 A、B 、C、D 哪一项评为哪一项。
