杨浦区中原路小学模块案例二了解规范遵守规则.doc

1、杨浦区中原路小学模块案例二：了解规范 遵守规则模块设计说明小学生活对于一年级学生来说是全新的，“了解规范，遵守规则”模块是孩子们了解小学生活的一个窗口。我们选择了“进出场所有礼貌”、“集合站队快静齐”、“读写规范我知道”、“午间用餐要文明”、“眼保健操学着做”五个模块，这些内容是孩子们在小学一日生活中都要接触到，需要学习并加以遵守。我们希望通过这一模块学习，让学生从了解规范走向遵守规范，从而初步内化为行动，外显为习惯，培养自我约束、自我管理的意识和能力。主题内容1、进出场所有礼貌(2 课时)2、午间用餐要文明（2 课时）3、队伍排列“快静齐”（1 课时）4、读写规范我知道（1 课时）5、眼保健

2、操学着做（2 课时）活动主题一：进出场所有礼貌【活动目标】1、知道学校作息时间表，按时到校、离校，不无故迟到、早退。2、懂得进出学校、进出教室以及老师办公室的礼仪要求，遵守相应的礼仪规范。3、能正确使用常用的礼貌用语，能自然大方地与人交往，养成良好的行为习惯。4、在练习、践行中初步明白讲究礼貌、礼仪的道理。【活动时间】 2 课时【活动过程】第一课时一、懂得进出校门的礼仪1、播放上学歌小组讨论，交流：每天早晨，我们背上小书包，高高兴兴地上学校，上学前，你都做好了哪些准备呢？2、出示学校作息时间表，让学生说说作息时间安排。（行为观测点：根据学校作息时间进校、离校，不无故迟到、早退。）3、播放一段进

3、校的录像，说说录像中谁做得对？为什么？4、教师简要介绍讲究这些礼仪的重要性和意义。5、媒体出示进出校的礼仪规范并讲解要求。6集体学习礼仪儿歌。（行为观测点：知道并记住进校时要和值勤的老师、同学问“早”、问“好”，离校时要道别说“再见”。）二、行规训练1、带学生到校门口进行实地训练；2、师生共同评议，发现问题及时纠正，并对表现良好的学生奖励一枚小红星。第二课时一、复习上节课学的礼仪儿歌二、懂得进出老师办公室的礼仪1、在学校里，我们时时处处都要做个懂礼貌的好孩子，进出老师办公室也应该有礼貌。 2、听故事程门立雪小组讨论，交流：从哪些方面可以看出，杨时小时候是个懂礼貌的学生？3、讲解进出老师办公室的

4、礼仪要求，并模拟礼仪训练。（行为观测点：进老师办公室先轻声敲门或喊“报告”，得到老师允许说“谢谢”；告别时说“再见”。）4、师生共同评议，及时纠正出现的问题，对表现良好的学生奖励一枚小红星。5、讨论：进出老师办公室为什么要遵守这些礼仪要求？（行为观测点：在教师办公室要做到说话轻、走路轻，不影响老师的工作。）三、进出教室的礼仪要求1、 如果大家都安静地坐在教室里上课，你晚来了，应该怎么做呢？ （小组合作表演）2、讨论：哪个小组做得好，为什么？3、如果上课时你要上厕所或身体不适等特殊情况，要离开教室该怎么做？4、媒体演示几种不同做法，学生进行判断，进一步明确礼仪规范。（行为观测点：迟到进教室要先说

5、“报告”；有特殊情况要离开教室也应和老师打招呼。）四、总结，发奖【教师心得】1、 本活动主要由班主任负责实施，如开展实地训练需要其他老师或门卫帮忙要事先联系好。2、 在明确礼仪要求的过程中，要关注学生是怎样倾听的，并适时地让学生提出自己的见解，及时调整活动进度。3、 学生回答问题和实地训练时，教师要提醒学生声音响亮，口齿清楚，仪态大方、自然。4、 在校门口或老师的办公室等地方进行实地训练，要注意学生的安全，提醒学生不要奔跑，上下楼梯靠右走等行为要求。5、 活动结束后，教师要及时给予评价，以颁发小红星等方式激发学生的学习热情。参考资料礼仪歌小朋友，都知道， 礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，互

6、相道安说声“好”， 早晨见面说声“早”，分别“再见”别忘了。（上海市杨浦区中原路小学 孟玲玲）活动主题二：午间用餐要文明【活动目标】1、明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。2、初步知道有礼、有序、节约是文明用餐的表现。【活动时间】 2 课时【活动过程】第一课时一、认识餐具1、媒体出示：生活中常用的餐具和用品，指导学生有条理地说出这些餐具和用品的用途。2、说说在学校用餐时需要带些什么餐具和用品？二、餐前准备1、正确洗手（1）观看动画短片洗手歌。（2）老师指导正确洗手的方法，学生练习。（行为观测点： 吃饭前先洗手，洗完手要关紧水龙头。）2、正确使用餐垫（1） 教师演示正确摆放餐垫、碗、调羹。（2

7、） 学生模仿练习。（行为观测点：正确摆放餐垫、碗、调羹。）3、领取饭盒（1） 排队、有序领取饭盒、盛汤。（2） 学生双手端饭盒、汤碗，慢慢走回座位。（3） 分组练习，师生评议。（行为观测点：能排队领取饭盒、汤碗，两手端好慢慢走。）第二课时一、文明用餐1、播放学生在校用餐的录像。2、学生看后交流反馈：说说录像中的同学用餐时哪些行为是文明的？哪些是不文明的？3、观看动画短片锄禾4、自我评议项目 坐姿正 不挑食 不讲话 不剩饭 桌面、地面干净做到的用 没做到的用 （行为观测点：专心吃饭，不说话，不挑食，不剩饭。）二、餐后工作1、放饭盒：说说应该怎样放饭盒。2、整理餐具和桌面：说清整理餐具和桌面的顺序

8、和方法。三、活动体验1、教师明确放饭盒、整理餐具和桌面的实践活动要求。2、开始活动。3、师生评议，对表现良好的学生奖励一枚小红星。（行为观测点：饭后轻轻放饭盒，把桌面整理干净。）四、 学习儿歌老师范读儿歌，学生跟读儿歌，进一步领会文明用餐的要求。【教师心得】1、 孩子由幼儿园刚刚升入小学，对学校生活非常陌生，再加上孩子年龄小，自理能力较差。在活动中，要采用小朋友易于接受的直观演示和实践演练，这样既可提高学生的兴趣，又便于教师观测指导。2、 通过观看相关的录像、动画短片，能增添童趣，明白道理，再进行交流与评比就可加深认识，留下更深刻的印象。3、 教师应提醒学生所带餐具要注意安全，如：不锈钢的碗传

9、热快，容易烫伤；使用筷子不要衔在嘴里或对着同学，以免戳伤自己或别人。参考资料用餐歌用餐前，先洗手，铺好餐垫放好碗，领盒饭，安静等，排队拿饭不争抢，用餐时，坐端正，口中有饭不交谈；细细嚼，慢慢咽，安安静静来用餐，不挑食，不乱扔，文明用餐利健康。（上海市杨浦区中原路小学郭永皓）活动主题三：集合站队“快静齐”【活动目标】1、懂得集合站队“快静齐”是遵守纪律、文明行为的表现。2、知道集合站队“快静齐”的要求，能准确找到自己在队列中的位置。3、能体验“游戏之家”大练兵及“礼仪之星”大点兵评选活动中的快乐，提高自我约束的能力，养成集合站队“快静齐”的良好行为习惯。【活动时间】 1 课时【活动过程】一、礼仪

10、导航1、情境激趣，导入明“礼”。 (1)介绍大雁和蚂蚁这两位“礼仪嘉宾”。(2)观看情景剧的录像，请学生做评一评：哪一组排的队伍能获胜？(3)比一比录像中的人物，请学生找差距。二、礼海拾贝1、熟记秘诀：由“礼仪嘉宾”告诉学生集合站队的三字秘诀为“快静齐”。2、诵读由“礼仪嘉宾”创作的儿歌。三、快乐体验1、“游戏之家”大练兵（1）“火眼金睛我最行”按照学生的身高和性别分为两列纵队，要求能准确找到自己在队列中的位置。(行为观测 点：听到口令能迅速找到自己在队伍中的正确位置。)（2）把学生分为大雁组和蚂蚁组，要求他们能根据口令的变化改变队形，变换方向把家搬。A、“也学大雁把队排”：要求学生能根据口令

11、把队伍排成一路、两路和四路纵队。（改变队形把队排）B、“也学蚂蚁把家搬”：要求学生能根据口令把队伍排成一路、两路和四路横队。（变换方向把家搬）（行为观测点：排队时不讲话，脚步轻轻不推拉，前后保持半臂距离；在队列中眼睛看向前，身体挺如松，前后一条线，左右并排肩。）2、“礼仪之星” 大点兵评选本次活动中表现出色的学生为“礼仪之星”，由“礼仪嘉宾”授奖牌。【教师心得】1、集合站队的操练是枯燥的、机械的，要让学生乐于接受，把站队“快静齐”的要求内化为自身的行为习惯，就一定要考虑到他们的年龄和心理特征，因此，设计了改变队列的游戏形式进行操练。2、本次活动中安排的“礼仪导航”、“礼海拾贝” 和“快乐体验”

12、这三个版块，通过知礼、明礼、学礼，增强活动的趣味性、互动性和实效性。其中第三个版块的学礼是本次活动的主魂，在“游戏之家”大练兵和“礼仪之星”大点兵的活动中，学生获得了快乐的体验，形成良好的互动，落实了活动的要求。2、在活动中，可以把学生进行游戏大练兵的情景拍摄下来，让他们更直观地认识自己，发现问题，解决问题。参考资料儿歌学一学（一） （二） （三） 排队学大雁， 排队做到快静齐， 小朋友，真神气， 整齐一条线， 精神饱满听口令， 一二三四五六七， 挺胸有精神， 站队前后不推挤， 听到口令来排队， 眼睛看前面。 人人做到不言语。 队伍做到快静齐。 （上海市杨浦区中原路小学 徐美颖）活动主题四：读

13、写姿势我知道【活动目标】1学习正确的握笔方法，学会正确使用垫板，养成良好的写字习惯。2在学习中养成身直、肩平、眼离书本一尺的良好阅读习惯。【活动时间】 1 课时【活动过程】一、读书姿势要正确1、观察明理知方法出示：学生各种各样读书姿势的图片。议一议，哪个小朋友的读书姿势最规范？小结：读书姿势正确了，有助于身体的正常发育，避免形成近视眼、驼背。2、试着练一练姿势（行为观测点：身直、肩平、眼离书本一尺。） 二、握笔方法记心中1. 猜一猜：“身子细又长，内有黑心肠，走路会拐弯，纸上留字画”，它是什么？ 2 学一学：老师讲解图中正确的握笔姿势，学生观察模仿练习，教师巡视，逐一纠正。（行为观测点：拇指、

14、食指握住笔杆，离笔尖一寸，中指轻轻抵住笔杆。）3 老师讲解正确使用垫板的方法。（做作业时要使用两块垫板，一块放在不书写页的上面，一块放在书写页的下面。这样，可保持作业本整洁。）4. 教师示范学生模仿同桌纠正。5各组选一个小朋友实践操作，其他小朋友观摩，比一比谁的握笔方法正确，垫板放得好？三、写字姿势要端正1、老师讲解写字姿势要领并示范，学生学习儿歌、模仿练习。2、老师巡视，请做得正确的同学上台示范。3、学生自测：把“读写姿势红绿灯”放在离胸部 20 厘米25 厘米的地方，涂了绿色的圆孔(绿灯)对着使用者的鼻子。当坐姿正确时，从小圆孔里看到的是绿色；趴在桌上读书写字时，从小圆孔里看到的是红色；斜

15、坐时、歪着身体时，看到的是半绿半红。（行为观测点：正确的写字姿势，身要坐直，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳。）四、活动总结和评价【教师心得】1、 根据学生的年龄特点、兴趣和需要，采用多种形式组织教育活动，游戏化的活动能调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让他们在试试、玩玩的过程中学会正确的读写姿势。2、活动前，教师收集一些不正确的读写姿势图片，引导学生认识到不正确读写姿势的危害，使学生认识到正确的读写姿势有利于保护视力，养成良好的读写习惯对学生终生有用。2、通过运用读写姿势红绿灯来测试和纠正不良姿势。使学生知道要做到正确的读写姿势，不是一朝一夕就能达到的，应课内外相结合，养成读写姿势好习惯。参考资料1、儿歌身正肩平，双手拿书，左右两臂，自然平放，目视课本，保持垂直，眼睛书本，距离一尺。2、读写姿势红绿灯制作方法：一张 5 厘米宽、16 厘米长的白色卡纸，分别画3 个圆。把第一个圆挖成孔，要求在第二、第三个圆分别涂上绿色和红色。（上海市杨浦区中原路小学 葛群婴）活动主题五：眼保健操学着做【活动目标】1、初步了解做眼保健操的好处,产生做眼保健操的兴趣。2、初步知道并学会做眼保健操的基本步骤。3、初步掌握眼保健操的动作要领，并开始养成认真做眼保健操的好习惯。【活动时间】2 课时【活动过程】