教师日常行为规范.doc

1、教师日常行为规范一、思想政治行为规范（一）热 爱 社 会 主 义 祖 国 ， 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 ， 坚 持 四 项 基本 原 则 。（二）忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针，培养“四有”社会主义现代化建设人才。（三）学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，树立马克思主义世界观、人生观和价值观。（四）遵守国家法律，维护安定团结。二、工作行为规范（五）精心备课，写好教案；科学讲授，因材施教；耐心辅导，诲人不倦；认真批阅作业，填好教学文件。（六）精通本课程知识，掌握本专业学科系统理论及实践技能，研究教学规律，开展教学改革，钻研教材和大纲，不断提高教学

2、质量。（七）考试命题不泄密，监考不循私，阅卷公平，不给人情印象分。（八）采用启发式，废止注入式。使用先进教学手段，加强直观教学，板书工整，讲普通话，注重教学效果。（九）爱护、关心学生，不歧视差生，努力做好差生的转化工作。与学生建立平等的师生关系。（十）虚 心 听 取 学 生 评 教 意 见 ， 教 学 相 长 ， 新 老 教 师 互 相 学 习 ，取 长 补 短 ， 共 同 提 高 教 育 质 量 。（十一）参加教学科研活动。经常总结教学经验，积极开展第二课堂活动。三、生活行为规范（十二）穿着清洁，朴素大方。进入公共场所不穿拖鞋、背心、超短裙，不化妆、不佩戴首饰，男同志不留长发，女同志不烫奇异

3、发型。（十三）讲文明，不在无烟区抽烟，谈吐文雅，讲究礼貌用语。（十四）生尊自爱，守信守时，同志之间要谦恭礼让，团结互助，主动关心帮助他人，发生矛盾多做自我批评，主动交换意见。（十五）遵守社会公德，遵守校纪校规，关心集体，珍惜声誉，为人师表。对违反社会公德的行为要敢于劝阻和制止。（十六）尊老爱幼，保护妇女儿童，不歧视残疾人，尊重他人宗教信仰和民族习惯。教师工作十六条一、教师要爱岗、敬业、为人师表，努力完成教学任务：国考课、省考课考试及格率达到或超过该课程省平均及格率；校考课按教学大纲组织教学，及格率为80%，成绩成正态分布。二、教师要严格要求自己，有良好的师德和良好的教学水平，达到8021（讲课

4、水平达 80 分以上，学生满意率达 80%以上，一学期只允许缺课 1 次） 。三、专职教师积极参加教研室活动，服从教研室主任领导，在完成教学任务的同时积极完成学校布置的相关教学工作。教研室主任应积极组织支持教师争创校级、省级精品课程等工作。四、教师要按照教学大纲或考试大纲（统考课）组织教学。对于校考课，教师若要变动教学大纲（包括调整教学要求，教学内容、教学学时、教材选用等） ，须提出书面意见，并经教务处批准。五、教师在开课前要根据教学大纲、学期教学计划规定的授课学时数编制学期课程授课计划（以两课时为一授课单元） ，并经系教务科批准。教师要根据学期授课计划进行教学，把握教学进度。实际教学进度与课

5、程授课计划差达 2 授课单元时，教师要主动向院（系）教务科说明原因，并按教务科安排，及时调整教学进度。六、教师要精心备课，要认真钻研教材，根据教学大纲对教材进行补充，删减。认真撰写教案，教案内容充实、完整。两课时为教案单元，教案内容：包括教学目的、授课内容重点与难点、时间分配、教具、课堂教学组织、教学方法与手段、课外作业等方面。补充的教学内容须叙述清楚，满足教学大纲要求。上课必须带教案，上课不带教案视为无教案。教师要提前写出两周的授课教案，教研室主任应随机抽查教师的教案。主动送系（部）教务科，检查签字后方可上课（专职教师教案由教研室主任检查） 。七、教师要为人师表。不仅教好书，还要爱护学生，作

6、学生榜样。教师上课不得迟到、不提前下课，也不要拖堂。教师上课要衣着整洁，大方庄重，注重仪表。教师上课要关手机、传呼机。教师因病、因事不能按时上课，应至少提前一天向系（部）教务科请假。教师不得私自调课，如确需调课，须经系（部）教务科批准。八、教师应严格要求学生遵守课堂纪律，对学生认真考勤。课程结束考试前一周向系教务科报告学生学期出勤情况。凡学生缺课学时数达本课程总学时三分之一以上者，不得参与本门课程的考试。学生上课睡觉、看报和做与听课无关的事情，教师要进行批评教育，重要情况应及时报告辅导员或系学生科协助解决。少数学生干扰教师上课，教师批评教育无效，应立即报告辅导员或系（部）学生科。九、教师必须树

7、立“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想，组织好每一堂课。教师讲课要把握课程内容的重点和难点，讲课时要做到概念准确，论证严谨，思路清晰，层次分明。讲课要用普通话，课堂用语力求做到准确、简炼，生动、声音洪亮、板书工整，布局合理。十、教师要用三五规范上好每一节课，上课应遵循三个原则：方向性原则（教书育人） ；科学性原则；理论联系实际原则。上课应把握五个环节：组织教学，承前启后，讲授新课，师生互动，布置作业。教师讲课要注意教学方法，力戒平铺直叙，照本宣科。废止注入式，采用启发式，尽可能采用现代教育方法和手段，课堂师生积极互动，注意激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，联系实际，重视学生智力开发和

8、能力培养。要注意因材施教，关心爱护学生，尤其是成绩较差的学生，多关心帮助他们，分析成绩差的原因，耐心辅导，努力提高差生及格率。十一、教师要根据讲授内容、难易程度和教学大纲要求，适当布置作业。每次作业，教师至少批改四分之一。批改作业用红色笔。学生缺作业全学期超过作业总量四分之一以上者，不准参加该门课的考试，并上报系（部）教务科。十二、教师要经常主动与班级辅导员和学生取得联系，认真听取学生意见，及时掌握教学和学生学习情况，不断调整教学进度和改进教学方法。十三、课程结束，教师要认真组织学习。学历文凭考试和自考中的国考、省考课程，教师要根据考试大纲并参照历年统考题，出三套模拟题，督促学生按时完成后，认

9、真批阅，讲评，加强测试，努力提高国考课、省考课的及格率。校考课不得出复习题、不得泄漏试题。十四、期末考试（含统考模拟考试） ，教师依据教学大纲（或考试大纲）按时完成两套题的命题工作，并附参考答案、评分标准。试题按样卷格式、字体打印，参考答案、评分标准用 3 号字打印。试题难度、份量适度，及格率能80%。试题知识覆盖面为教学大纲要求内容 80%左右，题型多样。十五、试卷用红笔评阅，公平、公正、不给人情、印象分。考试结束一周内，填好学生成绩登记表和考试成绩分析表，签字后连同试卷、教材、学历校考课教学大纲一起送系教务科。成绩不得涂改，改错处必须亲笔签字，对及格率偏低学科要在学生成绩分析表上写明原因。十六、教师每次上课要认真填写教学日志，每月最后一次课后向系教务科交本月教师工作量表。注：校考课考试成绩正态分布标准：100 分90 分人数占参考人数（515）%89 分60 分人数占参考人数（9070）%59 分以下人数占参考人数（515）%