小学体育课教案全集.doc.doc

1、小学体育课教案全集第 周 第 1 次课 教案总 次教材 1、游戏：快快集合； 2、选修内容：大鱼网。教学目标（1） 、能记住“快快集合 ”游戏名称，并了解捕游戏的方法。（2） 、能尊长教师规定的信号散开或集合站队。通过自我观察模仿，学会站队的方法。（3） 、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动练习次数一、 二、 三、上课常规 模仿操 大鱼网1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。1、教师简述，并示范。2、拍手操名称： 伸 展 运 动 ； 扩 胸 运 动 ； 侧 屈 运 动 ； 体 转 运 动 ； 全 身 运 动

2、 ； 跳 跃 运 动 。1、 结 合 示 范 讲 解 游 戏 的 方法 、 规 则 ， 重 点 强 调 快 速灵 活 躲 闪 的 动 作 方 法 。2、 请 几 个 同 学 配 合 示 范 ，讲 解 “捕 鱼 人 ”的 相 互 协 同动 作 以 及 “小 鱼 ”的 奔 跑 躲闪 动 作 ， 并 带 领 学 生 分 小组 练 习 。3、 分 组 游 戏 时 ， 开 始 可 选择 体 力 较 好 者 做 “捕 鱼 人 ”， 1”5”16”1、 体 育 委 员 整 队 ， 检查 人 数 ， 向 教 师 回 报 。2、 对 形 ： 四 列 横 队 。3、 要 求 ： 遵 守 纪 律 ，活 动 积 极

3、。1、 模 仿 学 习 。2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。队形：四列体操队散开。1、通过教师的讲解示范，知道游戏的方法、规则，了解游戏的重点。2、仔细观察同学的示范动作，认真听讲解，通过自我练习，掌握动作要领。3、在教师的带领和启发下，能团结一致，48拍 5-7次教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学生活动练习次数 四、 五、快快集合放松舞蹈并 启 发 他 们 团 结 一 致 ， 协 同动 作 。4、 游 戏 的 运 动 负 荷 教 大 ，要 注 意 控 制 游 戏 时 间 ， 课前 要 清 扫 场 地 ， 防 止 奔 跑中 发 生 危 险 。1、 教 师 讲 解 游 戏 规

4、 则 和 方法 。2、 组 织 学 生 游 戏 。3、 教 育 学 生 保 护 自 己 安 全 。1、 教 师 组 织 学 生 愉 快 舞 蹈 。2、 收 还 器 材 。3、 师 生 再 见 。13”5”协同动作，认真完成游戏任务。4、游戏中不推、拉、冲撞他人。1、按教师 要 求 并 遵守 规 则 进 行 游 戏 。2、 对 形 ：呈 圈 形 队 形 站 立 。1、 大 家 轻 松 ， 欢 乐的 舞 蹈 ， 尽 情 地 放 松 ，（ 音 乐 伴 奏 ）。2、一起收还器材。35次28拍班级 一 （ 1） 一 （ 2） 一 （ 3） 一 （ 4）日期预计负荷练习密度：28%平均心率：130 次/分

5、实 施 情 况 记 载场 地 器 材篮 球 场 、 录 音 机 、录 音 带 等 。第 周 第 2 次课 教案总 次教材 1、跳跃：单双脚连续跳；2 、游戏：拍球比多。教学目标1、熟悉单双脚跳的方法；能记住“拍球比多 ”游戏名称知道游戏方法。2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃；进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合教师做好各项练习；游戏中能相互鼓励，积极进取。教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动练习次数一、 二、 三、常规 队列对形 单、双脚连续跳1、 教 师 提 前 到 场 准 备 场地 。2、 向

6、小 朋 友 问 好 ！3、 宣 布 课 的 内 容 与 要 求 。4、 教 师 组 织 学 生 游 戏 。（ 学 生 自 选 、 自 创 ）5、 队 列 对 形 训 练 ： 呈 四路 纵 队 。1、 组 织 学 生 模 仿 小 兔 跳 ；集 体 练 习 单 、 双 脚 起 跳动 作 。 提 示 学 生 用 前 脚掌 蹬 地 起 跳 。2、 在 初 步 学 会 单 、 双 脚起 跳 动 作 后 ， 让 学 生 集体 或 分 组 练 习 单 双 脚 向前 连 续 跳 、 双 脚 连 续 跳 ，要 求 跳 跃 动 作 连 贯 ； 组织 学 生 分 组 比 赛 ， 看 哪组 跳 得 好 。3、 单 、

7、 双 脚 连 续 向 前 跳时 要 求 下 肢 和 脚 掌 的 力量 很 强 ， 因 此 ， 除 做 好充 分 准8”20”1、 体 育 委 员 整 队 、 汇报 。2、 向 老 师 问 好 ！3、 呈 四 列 横 队 。4、 集 中 注 意 力 ， 精 神饱 满5、 按 口 令 练 习 ， 动 作到 位 、 正 确 。1、 通 过 模 仿 小 兔 跳 ，体 会 双 脚 用 前 脚 掌 蹬 地的 起 跳 动 作 。2、 分 组 由 小 组 长 带 领依 次 练 习 单 双 脚 向 前 连续 跳 和 双 脚 连 续 跳 动 作 ，体 会 会 跳 跃 动 作 的 连贯 性 。3、 观 察 同 伴

8、比 赛 ， 互相 鼓 励 ， 互 相 评 比 ， 进一 步 理 解 单 、 双 脚 连 续跳 的 动 作 要 领 。12次 1次教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学生活动练习次数四、 五、拍 球 比 多 结 束 放 松备 活 动 外 ， 还 要 注 意 场 地 平坦 ， 练 习 量 适 宜 。1、 组 织 学 生 复 习 游 戏 的 过程方 法 ， 重 点 提 示 原 地 运 球的动 作 要 领 。2、 组 织 学 生 分 散 练 习 定 量运球 ， 可 规 定 每 人 拍 5 个 ， 在规 定 每 人 拍 10 个 ， 然 后 再 拍15 个 ， 要 求 右 侧 成 功 。 在 此基

9、础 上 进 行 定 量 运 球 比 赛 ，左 右 手 各 运 一 次 。3、 游 戏 时 要 防 止 只 求 数 量 ，忽 视 动 作 质 量 的 现 象 。1、 教 师 组 织 学 生 集 体 放 松 。2、 向 学 生 再 见 ！3、 收 还 器 材 。11”4”4、 分 组 练 习 时 ， 能 选择 没 有 风 沙 、 地 面 平 整的 场 地 练 习 。1、 通 过 复 习 游 戏 的 过程 方 法 ， 进 一 步 体 会 原地 运 球 的 动 作 方 法 ， 相互 观 察 ， 相 互 指 正 。2、 分 散 练 习 定 量 运 球 ，两 人 一 组 ， 相 互 数 数 ，同 时 相

10、互 比 试 ， 看 谁 左右 手 各 一 次 的 定 量 运 球总 数 累 计 多 。3、 分 组 游 戏 时 ， 可 先比 谁 拍 得 好 ， 在 比 谁 拍得 多 ， 努 力 做 到 拍 得 既好 又 多 。1、按要求跟随教师愉快放松， （音乐伴奏） 。2、向老师再见！2次2次2次28拍班级 一 （ 1） 一 （ 2） 一 （ 3） 一 （ 4）日期预计负荷练习密度：28%平均心率：135 次/分实 施 情 况 记 载场 地 器 材校 园 内 可 利 用的 场 地 、 小 橡 球 、录 音 机 、 带 等 。第 周 第 3 次课 教案总 次教材 1、走和跑：自然走，前脚掌走；2 、游戏：老

11、鹰和小鸡。教学目标1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的动作；“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动练习次数一、 二、 三、常规 队列对形 自然走，前脚掌走1、 教 师 提 前 到 场 准 备 场 地 。2、 向 小 朋 友 问 好 ！3、 宣 布 课 的 内 容 与 要 求 。4、 教 师 组 织 学 生 游 戏 。（ 学生 自

12、 选 、 自 创 ）5、 队 列 对 形 训 练 ： 呈 四 路纵队 。1、 边 讲 解 边 示 范 正 确 姿 势的自 然 走 、 前 脚 掌 走 ， 重 点提示 上 体 正 直 ， 自 然 挺 胸 ，走时 脚 尖 朝 前 ， 走 成 直 线 。2、 组 织 学 生 分 组 做 自 然 走步 、前 脚 掌 走 步 、 拍 手 走 练 习 。3、 学 生 基 本 学 会 自 然 走 和前脚 掌 走 动 作 后 ， 组 织 学 生练习 两 臂 放 在 不 同 部 位 的 走 ，分 组 进 行 比 赛 和 表 演 。4、 用 口 令 、 拍 手 、 小 铃 鼓来控 制 、 调 整 练 习 节 拍

13、。 学生练 习 一 段 距 离 后 ， 用 原 地踏步 调 节 。8”20”1、 体 育 委 员 整 队 、 汇 报 。2、 向 老 师 问 好 ！3、 呈 四 列 横 队 。4、 集 中 注 意 力 ， 精 神 饱满5、 按 口 令 练 习 ， 动 作 到位 、 正 确 。1 通 过 观 察 教 师 的 范 ， 按教 师 的 节 拍 ， 分 组 由 小 组长 带 领 尝 试 对 准 前 方 标 杆自 然 走 步 、 前 脚 掌 走 步 。2、 重 点 观 察 教 师 向 前 迈步 时 的 落 脚 方 法 ， 分 组 模仿 前 脚 掌 走 。3、 按 一 定 的 节 拍 ， 分 散体 验 两

14、臂 前 平 举 、 上 举 、侧 平 举 、 自 然 摆 动 的 走 步 。观 察 同 学 比 赛 、 表 演 。4、 走 累 了 ， 学 会 用 原 地踏 步 进 行 自 我 调 节 的 方 法 。1次1次1次2次教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学生活动练习次数四、 五、老 鹰和小鸡放松1、 讲 解 “老 鹰 和 小 鸡 ”的游戏 方 法 ， 并 请 几 位 学 生 配合示 范 ， 重 点 提 示 游 戏 过 程 中机 智 灵 敏 的 躲 闪 动 作 ， 带 领学 生 模 仿 。2、 组 织 学 生 学 练 游 戏 的 方 法换 老 鹰 、 母 鸡 、 小 鸡 的 角色 。练 习 过

15、 程 中 ， 提 示 “老 鹰 ”、“母 鸡 ”之 间 不 能 拖 住 对 方 。3、 分 组 练 习 时 注 意 安 排 好组间 距 离 ， 避 免 相 互 碰 撞 。注意 适 当 控 制 练 习 的 运 动 负 荷 。1、 教 师 组 织 学 生 放 松 并 小 结 。2、 向 学 生 再 见 。3、 收 还 器 材 。12”5”1、 两 人 一 组 复 习 原 地连 续 运 球 ， 相 互 指 正 。2、 在 组 长 带 领 下 ， 进行 各 种 形 式 的 “拍 球比 多 ”游 戏 ， 通 过 游戏 ， 巩 固 提 高 原 地 连续 运 球 的 动 作 技 能 。3、 积 极 动 脑

16、， 敢 于 用弱 侧 手 和 同 学 进 行 各种 花 样 的 运 球 比 赛 ，体 验 成 功 的 乐 趣 。1、 认 真 自 我 放 松 。2、 向 老 师 再 见 。1次3次3次班级 一 （ 1） 一 （ 2） 一 （ 3） 一 （ 4）日期预计负荷练习密度：2 8%平均心率：128 次/分实 施 情 况 记 载场 地 器 材250 米跑道、小橡球等。第 周 第 4 次课 教案总 次教材 1、舞步：跑跳步、滑步。2 、游戏：黄河、长江。教学目标1、通过观察，能说出两种舞步的动作方法；能知道直线跑的意义与要求。2、能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步；能做到反应迅速，快速奔跑。3、能主动

17、配合教师完成两种舞步的教学任务；能机智、果断、诚实地进行游戏。教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动练习次数一、 二、 三、常规 模仿操 跑跳步、滑步1、 教 师 检 查 常 规 。2、 师 生 问 好 。3、 宣 布 本 课 内 容 与 目 标 。1、 教 师 简 述 ， 并 示 范 。2、 模 仿 操 名 称 ：伸展运动；扩胸运动；侧屈运动；体转运动；全身运动；跳跃运动。1、 讲 解 、 示 范 跑 跳 步 、滑 步 的 动 作 方 法 （ 请 参 看配 套 教 学 录 象 片 ）， 提 示学 生 观 察 动 作 的 基 本 要 领 。2、 选 用 “猜 拳 游 戏 舞 ”

18、音 乐 ， 重 点 指 导 学 生 配 合手 臂 动 作 原 地 和 行 进 中 跑跳 步 练 习 。3、 在 用 同 样 的 音 乐 ， 指导 学 生 练 习 左 右 滑 步 。17181、 体 育 委 员 整 队 ， 检 查人 数 ， 向 教 师 回 报 。2、 对 形 ： 四 列 横 队 。3、 要 求 ： 遵 守 纪 律 ， 活动 积 极 。1、 模 仿 学 习 。2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。队形：四列体操队散开。1、观察教师示范动作，并能说出跑跳步、滑步的动作方法。2、随音乐节拍，原地和行进中做两臂上举左右摆动、胸前拍手、叉腰等跑跳步动作。3、随音乐节拍，3-5人为一组手拉手围成圆，练习左右侧滑步。48拍 1次 5次 6次教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学生活动练习次数