小学六年级省情教案.doc

1、小学六年级省情礼仪心理健康综合知识教学计划一、学期教学的指导思想：地方课程是必修课程，各地要将地方课程与国家课程的实施和学校课程的建设有机结合起来。在具体实施过程中要注重教学方式的变革，注重引导学生在实践中学习、在生活中学习，克服单一知识灌输式的接收学习的弊端，发展学生终身学习的愿望和能力，增强学生的实践能力和对社会的适应能力，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面得到全面提高。二、学期教学的目的要求：1.使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省的社会发展等广泛内容，发展学生的历史意识，形成对现实社会的责任感和使命感，并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。作懂礼貌、

2、身心健康的少年。2.对中小学生从坐立行语、体态等方面进行培训和演练，使学生尽快养成讲文明、懂礼貌的习惯，提高学生的文化修养。3.帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，增长智慧，懂得生活，体验幸福，形成健全的人格，为学生的终身发展奠定良好的心理基础。4.着重发展学生适应现代化生活的能力，自我保护意识和能力，养成负责人的生活态度，促进学生在复杂的自然生活、社会生活中身心发展。三、学期改进教学的具体措施：1、让学生多看多说。在课堂中尽量的搜集一些图片，让学生多了解我们河南的历史、地理知识。并说一说在他们心中还有哪些喜欢的地方。2、加强学生的实践活动，让学生在实践活动中既锻炼了身体，增加了知识，又获得

3、了能力。3、加强小组合作的能力，多给小组合作的机会，让学生学会合作，学会与同学相处，使学生身心得到发展。4.鼓励学生进行研究、讨论、调查、考察、参观、服务等具体活动。四、学期教学内容的具体安排：周次 教学内容 周次 教学内容上学期1 省情 1 课 2 省情 2 课3 省情 3 课 4 省情 4 课5 省情 5 课 6 省情 6 课7 省情 7 课 8 礼仪 1、2 课9 礼仪 3、4 课 10 礼仪 5、6 课11 礼仪 7、8 课 12 礼仪 9、10 课13 心理健康 1 课 14 心理健康 2 课15 心理健康 3 课 16 心理健康 4 课17 心理健康 5 课 18 心理健康 6 课

4、下学期1 心理健康 7 课 2 心理健康 8 课3 心理健康 9 课 4 心理健康 10 课5 心理健康 11 课 6 心理健康 12 课7 安全教育 1 课 8 安全教育 2、3 课9 安全教育 4 课 10 环境教育 1、2 课11 环境教育 3、4 课 12 法制教育 1、2 课13 禁毒教育 1、2 课 14 人口教育 1 课15 人口教育 2 课五、课时安排：每周一课时。 第一部分 省情 第一课 中原崛起绘蓝图教学目标：1、2003 年 8 月，河南省委、河南省政府制定了河南省全面建设小康社会规划纲要 ，确定了河南省全面建设小康社会的奋斗目标、基本途径、发展布局和战略举措，会就了全省

5、21 世纪头 20 年的宏伟目标。让学生了解这一远景规划。2、让学生了解、展望家乡美好的明天，坚信中原崛起、增强对美好生活的向往，勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。教学重点：让学生了解河南省全面建设小康社会规划纲要教学过程：一、 导课设疑：如果让你以我为家乡绘蓝图为题目写一篇作文，怎么写呢？引出：必须先了解河南省全面建设小康社会的远景规划。二、 学习新知1、学生读课文，初步了解纲要 。2、汇报交流以下问题：（1） 、 纲要是由谁在什么时间指定的？（2） 、 纲要的指定有什么重要意义？（3） 、 纲要中所规划的全面建设小康社会的总体目标是什么？（4） 、河南省全面建设小康社会的基本途径有哪些？3、

6、教师重点知识点的讲解：（1） 、 纲要的重要性河南省全面建设小康社会规划纲要是河南省委、省政府绘制的河南省到 2020 年的发展规划，是指引河南经济发展、引领全省人民过上小康生活的纲领性文件，明确了河南全面建设小康社会的总目标与基本途径。（2） 、全面建设小康社会的总体目标到 2020 年，城镇居民人均可支配收入将达到 2 万元；农民人均纯收入将达到 8000 元。（3） 、判断是否进入小康社会的指标一方面是看城镇居民和农民的收入是否达到目标；一方面看是否有一班人都居住在城市市民占总人口的比例达到50。（4） 、全面建设小康社会的基本途径三化：加快工业化进程、推进农业现代化、加快城镇化步伐。最

7、终实现：农业社会工业社会、传统农业现代农业、农民市民。三、课内交流1、想象一下：2020 年的家乡会是什么样的？你的家庭生活又会怎样？2、如何实现自己家庭的小康生活目标？四、课堂小结1、河南省宏伟蓝图的实现需要我们每个同学积极参与进来，而我们力所能及的事情就是从自身做起，从我们每个同学的家庭做起，每个小家庭的小康目标的实现才能够真正全面实现小康社会。2、回家后和父母交流，制定出家庭的奋斗目标，在河南省全面实现小康社会的同时实现自己家庭的小康生活。3、课下作业：搜集资料了解史来贺、吴金印、任长霞、吴玲第二课 红旗渠水万年长教学目标：1、 通过让学生了解红旗渠的故事，了解集中体现河南人精神的突出人

8、物事迹，使学生认识到自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献既是红旗渠精神，也是河南人的精神。2、 通过对红旗渠精神的了解，使学生对自己的家乡有更深刻的认识，培养学生热爱河南的思想感情。教学重点：了解红旗渠精神，了解河南突出人物事迹教学过程：一、 导课调查：有谁去过红旗渠？了解学生对红旗渠的初步感知。二、了解红旗渠精神1、学生认真阅读课文第一段，初步了解红旗渠。2、充分发挥你的想象力，让我们回到 1960 年，从以下几个方面说一说红旗渠修筑的故事：（1） 、修筑时间与当时的修筑工具联系起来，你有什么感想？（2） 、红旗渠修筑的位置山腰，你会想到什么？（3） 、你对“人工天河” 、 “世界第八大奇

9、迹”这一美誉如何理解？（4） 、修筑时长10 年，你怎么认识？3、讨论交流我们对红旗渠的修筑故事已经了解，知道了修筑红旗渠是为了解决红旗渠人吃水问题，是造福子孙的一件惊天动地的大事。你在林州人身上发现了什么精神？从哪看出来的？4、小结红旗渠精神：自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献三、 了解河南先进人物事迹1、再入课题红旗渠水万年长 ，引出红旗渠精神要发扬光大，红旗渠精神也是河南人的精神。2、交流河南名人的先进事迹及其身上的好品质学生在班内交流史来贺、吴金印、任长霞、吴玲的先进事迹，发现他们身上的高贵品质。根据学生的交流情况，教师再做适当的补充。四、说一说1、你身边或你熟悉的人中有这样具有高

10、尚品质的河南人吗？2、为什么会有人歧视河南人？五、课堂小结1、我们该如何从自身做起维护河南人的形象？2、查阅资料，了解河南突出的科技成就及科学家。第三课 绚丽的科技园教学目标：1、 让学生知道河南突出的科技成就及科学家。2、 使学生认识到河南的科技在党的十一届三中全会后有了长足的发展。教学重点：知道河南突出的科技成就及科学家。教学过程：一、导课河南的发展进步离不开科学技术的引领，河南有哪些突出的科学技术呢？学习绚丽的科技园 。二、 学生读课文，了解河南的科技三、 学生汇报交流1、科技成就展示五笔字型输入法河南南阳人王永民大豆纤维技术全球“第八大纤维”河南滑县农民李官奇2、科技明星2003 年当

11、选的“两院”院士吴养洁、邬江兴、张铁岗四、拓展学习教师介绍王永民、李官奇、吴养洁、邬江兴、张铁岗等的先进事迹材料，了解他们的科研精神。五、课内交流你有过小发明吗？你参加过一些科技创新（科幻画）活动吗？六、课堂小结科技的创新才能带动社会的发展进步，希望大家能够积极学习科学知识，争做创新型人才，为河南的发展贡献自己的微薄之力。第四课 可持续发展在河南教学目标：1、使学生明白什么是可持续发展，逐步树立正确的环境观、资源观和发展观。2、让学生增强社会责任感，并自觉地参与到可持续发展的活动中去。教学重点：使学生明白可持续发展的意义，树立正确的环境观、资源观和发展观。教学过程：一、理解可持续发展的意义由成语“杀鸡取卵”的理解引入可持续发展：把鸡杀了就不能再得到鸡蛋，地球遭到了破坏，不能再给我们提供资源，我们人类还能发展吗？二、学生阅读课文三、学生汇报交流1、河南发展中面临哪些突出问题？2、如何实现河南的可持续发展？四、集中讲解