小学教学常规管理制度汇编.doc

1、小学教学常规管理制度汇编目 录一 、 教 学 计 划 规范 3二 、 备 课 制度 3三 、 上 课 制度 3四 、 作 业 制度 4五 、 辅 导 制度 4六 、 教 学 检 测 制度 4七 、 教 学 常 规 检 查 制度 4八 、 教 研 活 动 制度 5九 、 听 课 评 课 制度 6十 、 教 师 缺 课 、 补 课 及 调 课 制 度 7十 一 、 教 学 卫 生 制度 7十 二 、 评 比 表 彰 制度 7十 三 、 图 书 室 管 理 制度 7十 四 、 电 教 室 管 理 制度 8十 五 、 仪 器 借 用 赔 偿 制 度 8十 六 、 教 师 实 验 制度 8十 七 、 仪

2、 器 管 理 制度 8 十 八 、 微 机 室 管 理 制度 9十 九 、 微 机 室 处 罚 制度 10二 十 、 学 籍 管 理 制度 10附 ： 学 生 作 业 检 查 细则 11一、教学计划规范1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有具针对性。4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。二、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。3、环

3、节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题” 。6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。7、不准少备、漏备，抄袭教案。8、提倡超周备课。9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待领导批准后方可实行。2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。3、提前 1 分钟进课堂，不准拖堂。4、

4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。5、课前准备要充分，上课要抓住 40 分钟时间，精心组织教学，确保教学任务的完成。6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验，实现高效课堂。7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由。四、作业制度1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。作业次数，低语、低数一课一次，中高年级语文要达到备课时数的 80%。2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。3、教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，占两格，日期写在右下角。4、作文批改要认真，符号规范，每次三分之一的习作要精批，批语

5、要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，每次习作要求在一周内改完，提倡面批。5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。6、附学生作业检查细则 。五、辅导制度1、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。3、学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。六、教学检测制度1、教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，每个单元检测一次。2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基” ，又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。3、学校

6、对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作。4、小学科要有期中、期末要进行考查工作，列入学生成长记录。七、教学常规检查制度（一）上课检查1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。3、没有教案不得进教室上课。4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。6、按时上课，不迟到，不早退，不旷

7、课。提出批评三次以上者，扣除绩效奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理。（二）教案检查为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。1、教案由教研组长或年级组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查 3 次。2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、

8、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。（三）作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。3、作业批改必须有日期、评语或分数。4、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。6、作业由教导处每学期抽查两次，由年级组长检查评比，评价结果分优、中、差三档。八、教研活动制度1、教研组活动

9、由教研组长负责。2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。4、每学期各教研组确

10、定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。8、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。10、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。九、听课评课制度（一）教师：1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要认真组织评议。2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。3、

11、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。4、每学期每位教师听课不得少于 20 节。（二） 、领导听课、评课1、领导听课时数按规定，每学期听课、评课不少于 20 节。2、领导听课应及时填写听课记录。3、学期末将听课记录交教务处存档。十、教师缺课、补课及调课制度1、为了稳定学校秩序，非特殊情况一律不得私自调课(核对课表) 。有特殊情况需调课者必须提前征得教导处同意。2、因事、因病不能上课者必须经过教导处，并自己请人代课。3、教师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周补上。4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行，不得随意增减。十一、教学卫生制度1、教师在讲课的过程中，言语简洁、清楚

12、，避免不必要的重复，以达到在较短的时间内学到更多的知识，而不引起学生负担过重，不拖堂。2、任课教师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、容易辨认。3、教师要经常指导学生保持正确的书写、阅读姿势。4、师生衣着(帽、衣、裤、鞋、袜) 端正、整洁。5、学生每周轮换一次坐位。十二、评比表彰制度1、每学年评选先进或优秀一次。2、凡符合先进班级条件，并在本年级中明显先进于班级的班级可评为本年度先进班级。3、凡评为先进班级的班主任都可被评为本年度校级优秀班主任，推荐到上级的优秀班主任从校级班主任中产生。4、凡符合优秀教师条件的教师，按一定的比率可评为本年度校级优秀教师，推荐到上级的优秀教师从校级优秀教师中产生。5、凡符合先进教研组条件的科室，可评为本年度校级先进教研组。6、凡符合“三好学生”条件的学生，按一定比率可评为本年度“三好学生”或优秀班干部。7、各种先进、优秀均给予一定的物质或精神鼓励。8、师生凡参加各种竞赛活动获奖者，根据实际情况，按相关奖励办法给予一定的奖励。十三、图书室管理制度图书是学校的宝贵财富，为了爱护和管理好学校图书，达到提高教学质量，丰富教职工文化生活之目的，学校图书室特定如下借阅规则：1、教师借书要填好借阅登记。2、为了便利读者和充分提高图书的利用率，读者借书要限期、