1、万以内数加法教学设计会宁完小 赵华 教学目标1、认识目标：掌握“十位满十，向百位进 1”的加法连续进位方法，并能正确地计算两位数加两位数（和超 100）的进位加法。2、能力目标：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，体验解决问题策略的多样性。3、情感目标：使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。教学重点：掌握连续进位加法的计算方法。教学难点：理解连续进位加法的算理。 教学过程一、展示交流，导入新课 （1）同学们，你们喜欢动物吗？说一说你们都喜欢什么动物。（1）课件出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等图片，说明它们属于什么动物种类。（2）课件出示“中国部分动物种数统计表”群类 种类鸟
2、类 271爬行类 31哺乳类 162（4）学生看统计表提出数学问题：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？（5）学生回答，教师边板书算式二、自主探究 学习新知（1）课件出示：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”（2）学习例 1：引导学生尝试计算 271+31 的结果：你们会计算吗？如果遇到问题与同桌讨论解决。（3）说一说你们在计算中发现了什么问题，是怎样解决的？计算时要注意什么？（个位相加满十，向十位进 1，十位相加满十怎么么办呢？向百位进 1）（4）课件出示算式：271+31= 根据学生回答，教师板演（5）请 1-2 名学生讲一讲竖式计算的方法，其余学生给予评价，发表意见。（6）同桌互说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写 1 或忘加 1。找学生说一说你是怎么算的？相同数位对齐从个位加起满十向前一位进一三、运用新知 解决问题1、你还能提出什么数学问题？并解决。2、列竖式计算：455+126= 476+121= 365+852= 281+164=63693= 627+231=四、全课小结今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
