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小学生科技活动辅导教案.doc

1、小学生科技活动辅导教案活动内容:让针漂浮在水面上活动目标:1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。活动时间:1 课时知识链接:针之所以能在水面上漂浮,是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。后面的活动中,洗洁精降低了表面张力,针就浮不住了。材料准备:一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计:一、提问,揭示课题:1、在杯子里倒一杯清水,然后出示

2、针,问:把针放在水面上,是沉还是浮?2、学生猜测,然后实践操作。不管学生多么仔细,针总是会沉到杯底。3、设置问题:有没有办法让针漂浮在水面上呢?二、教师演示,学生观察:1、教师把针放在小条面巾纸中间,再把纸巾的两头提起,再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底,针会浮在水面上。2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。3、教师在此基础上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去:1、现在我们想要让针沉下去,但是不能用手去直接碰针,也不能故意把水震动,有什么办法?2、让一个学生上台做实验:向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了。3、集体讨论原因。四、总结拓展:1、生活中也有许多有趣的科学现象,让我们一起

3、用善于观察的眼睛去发现。我用纸做多面体 1教学目标:1 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:1 教师准备:做好的成品。2 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程:一、复习旧知,激趣导入。提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。二、学学做做。1 学生制作有变化的多面体。拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时,需提出增添附加物的

4、做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视,帮助有困难的小组。3。学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。我用纸做多面体 2教学目标:1 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:1 教师准备:做好的成品。2 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程:一、复习旧知,激趣导入。上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体。今天

5、,我们要来制作又一个种类的多 12 面体二、观察,讲解制作要领。制作 12 面体:教师拿出 12 面体的手工材料。基本步骤:剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。三、学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视,帮助有困难的小组。3学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。我用纸做多面体 3教学目标:1 利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。2 巩固做纸工的各种制作符号。3 培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。教学准备:1 教师准备:做好的成品

6、。2 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程:一、复习旧知,激趣导入。上节课,我们用书上的材料制作了 12 面体。今天,我们要来制作又一个种类的多 20 面体二、观察,讲解制作要领。制作 20 面体:教师拿出 20 面体的手工材料。基本步骤:剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。三、学学做做。1学生制作多面体。2教师巡视,帮助有困难的小组。四、学习评价组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。摩天大楼教学目标:1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2 通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计

7、与制作。3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点:了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备:制作材料,胶水,剪刀。教学过程:一、引导学生看图片,导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼)教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴

8、面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合, “建造”成“摩天大楼” ,并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。立交桥教学目标:1. 学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点:学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。教学准备:制作材料,剪

9、刀,刻刀,胶水。教学过程:一、看图片观看图片,说出你的感受?讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1. 复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3. 让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。三、评价。废纸盒造型教学目标:1. 学会制作 1-2 件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意

10、识。3. 学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。教学准备:学生收集各种废旧包装盒。教学过程:一、结合插图,揭示课题二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会” 、 “新型家具展” 、 “房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人。三、分工合作,制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落

11、实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。2. 评选“最佳设计奖” 、 “最佳作品奖” 、 “最佳广告词奖” 。软管抽水一、教学目标:根据生活经验,探索缝制小布袋的方法。掌握用平针缝制的技能。初步形成生活自理的意识,做生活小主人。二、教学重点和难点1、教学重点:掌握平针缝制的技术。2、教学难点:(1)缝制过程中两手的协调配合。(2)收针时的打结也是很难把握的。三、教学设计: 1、技术要点分析:在小学阶段,关于手缝这一内容,在这里是第一次出现,首先要

12、落实穿线、打结这两个技能。一般情况下,左手拿针,右手拿线,并把线的一端剪光,然后进行穿线。打结:关于打结的方法有许多,能达到效果便可,但要提示的是结的大小要根据布的密疏(或洞眼)所定。平针,虽一上一下看似简单,但对初学者来说,要掌握左手拿布,右手拿针的缝制动作配合协调,也是需要强调的。收针:要求不留下过长的线,这样才能使布袋收口紧密。2、教学过程课前准备:课前展示“主题活动”探索“平针”的奥秘。生活中的“平针”调查。(1)展示情境,学生尝试。利用图片、课件或者教师直接示范,创设一个能激发学生想尝试的情境。学生尝试穿结、打结。反馈、小结。学生能者为师,再次尝试。(2)根据生活经验,探索布袋的方法

13、。按小组(异质分组)进行讨论。反馈比较各种方法。小结。(3)阅读课文,比较讨论读课文,比较异同点。讨论最佳方法。 (或者最合适的方法)(4)实践操作,巡视指导。(5)展示比较,学生演示。(6)再实践操作。(7)评价延伸。用玻璃杯做的实验一、教学目标:1、通过对可乐瓶的改造,使之成为一个玲珑剔透的机器人,并且能够制作出各种各样的机器人,培养学生爱科学的思想。2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法,培养学生变废为宝,勤俭节约的好思想。二、教学准备:村料:小可乐瓶 5 个。工具:剪刀、泡沫双面胶、美工刀。三、教学建议:1、技术要点分析:(1)可乐瓶较硬,不易剪割,同时注意安全。在切割的时候可以让

14、一些能干的学生做小老师,完成切割任务。(2)连接一些要点,可乐瓶的连接一靠泡沫胶带纸,二靠缺口的对插,可以采用外围加粘透明纸的办法使作品更牢固(3)机器人的制作巧妙的运用可乐瓶的外观形状,通过切割分解后重新组合,犹如孩子“搭积木”游戏,学生可以多多比划、摆弄、认为合适了就可以粘合。2、教学过程:(1)情景导入:组织学生看机器人科幻片镜头, 太空大战 空中堡垒约五分钟。(2)师生探究:师:同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的?(机器人的本领、构造。 )(3)导入新课:师:同学们,今天我们就要用可乐瓶来制作机器人,大家看看书上的作品。(学生看书上的图,分小组讨论,说说这些部件是怎么样分解开再组合的)(4)学生动手制作:A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶,完成机器人的头、胸、腰三部分(p32 图 111)B、粘合头、胸、腰三部分,注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。C、做手掌,作天线,此处较硬,比较难剪,要注意安全。(p-32 图 11-4)D、粘连天线、手掌、双足,完成整体机器人。(p-32 图 11-5)E、用彩色不干胶美化,同时起加固作用。F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置(闪灯、小电珠等)使之成为一盏机器人灯。并且做做聪明泉上的作品。(p33-聪明泉图)3、评价建议:牢固、美观、能站立,或者改装灯的为优秀。

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