小学生分年级德育实施方案.doc

1、小学生分年级德育实施方案一、小学教育阶段德育工作总目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。二、小学教育阶段德育工作主要内容： 1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社

2、会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。四、分年段德育目标及工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。低年级段德育总目标：懂礼貌

3、，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。一年级德育工作实施要点：(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。特别信任老师。思维具有直观、具体、形象等特点。(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、

4、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。任课教师工作：配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学习用具摆放等的训练。家庭和社会工作：成立家长学校，配合学校

5、做好学生新入学教育工作，指导家长帮助孩子尽快适应学校生活。第二学期教导处、大队部、年级组工作：1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；(具体整体入队时间各学校可自行规定)3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。巩固学生已养成的好习惯；5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。班主任工作：1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求；2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；3、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。任课老师工作：1

6、、严格且耐心地配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听讲习惯、完成作业习惯；2、及时与班主任老师进行沟通，多方面了解学生情况。家庭和社会工作：请交警进行交通安全教育。二年级德育工作实施要点(一)二年级学生特点：已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢表现自己，竞争意识和上进心有所发展。(二)实施重点：对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、制定学期计划，确定教育重点及内容，指导各班开展工作；2、落实常规教育的检查督促工作，促进学生良好习惯的养成；3、开展唱国歌、做广播操

7、、系红领巾等比赛。班主任工作：1、继续巩固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活动；2、结合运动会等活动，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；3、通过班会、班主任课教育学生自己的事情自己做。任课教师工作：挖掘教学内容中的德育因素，对学生进行规范教育。家庭和社会工作：家长学校开办讲座，征求建议，统一教育思想。第二学期教导处、大队部、年级组工作：1、继续把培养良好的学习、生活习惯放在首位；2、开展推选校园小卫士、小助手活动，增强少先队员的主人翁意识和集体观念；3、号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我快乐”的活动。班主任工作：1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课专心

8、倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；3、结合“我是班级小主人”等主题教育活动，帮助学生树立集体观念。任课教师工作：结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发现培养学生的专长。家庭和社会工作：假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。中年级段德育总目标：爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以行为规范来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。三年级德育工作实

9、施要点(一)三年级学生特点：处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别是非能力较差，容易受外界影响。(二)实施重点：以中小学生守则和小学生日常行为规。范为要求，开展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育。 。(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、指导队员学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序，训练各中队旗手、护旗手；2、指导队员了解少先队队史，开展丰富多彩的活动，让队员在活动中接受爱国主义教育； 3、开展“手拉手”互助活动，教育学生学会关爱他人；4、继续加强对学生

10、日常行为规范的管理；5、年级组内展开小型多样的竞赛评比活动。班主任工作：1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；3、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。任课老师工作：结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。家庭和社会工作：组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。第二学期教导处、大队部、年级组工作：1、结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建舞台，展示自我；2、继续开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的实践能力

11、；3、召开家长会，可以是专题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等，共同探讨家校教育模式；4、制订暑期活动计划。班主任工作：1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；2、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：3、定期召开小干部会，对小干部进行培训；4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。任课教师工作：联合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯钻研、爱科学精神。家庭和社会工作：学校联合社区开展“我爱社区”主题教育活动。四年级德育工作实施要点(一)四年级学生特点：正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显

12、，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。(二)实施重点：加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。围绕“养成教育”开展教育实践活动。(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、设立少先队各类小岗位，引导学生树立民主竞争意识，增强责任感；2、指导队员参加红领巾科社团活动，参与创建宣传阵地，增强少先队组织活力； 3、结合教师节、国庆节、元旦等节庆和纪念日，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动；4、针对学生的具体情况，制定年级的常规管理制度。班主任工作： 1、开展榜样学习活动，确定班级目标。进行刻苦学习的教育，做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作；