1、二年级下册心理健康教学计划 一、 指导思想 开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以育人为本，根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。纲要强调，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。 二、 教材分析 小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教 育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学
2、习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 以 小 学 生心理健康 教育 为心理健康教育活动课载体，对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。 三、 学情分析 1、 开始进入学校，接受正规的教育，接受学校正规的约束和学校管理，接触系统的学习 2、 开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维。 3、 开始有同学、集体的观念参与学校学习，活动的生活，有意识的集体行为 四、 教学教研目标 教学目标 1、提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维能力。 2、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、乐学自立的人
3、格个性。 3、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。 教研目标 （ 1）心理健康教育要与德育工作和学生管理紧密结合，我们要明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。 （ 2）教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。 （ 3）我们要创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。 五、教学重难点分析 教学重点：教会学生正确认识自我、学会与人沟通、培养积极向上、乐观的性格、学会生活和学习。
4、教学难点：教会学生正确的对待问题和处理问题的方法 六 、 方法 措施 1、 寻找学科教学内容中的契机，把握教学的最佳时机，对学生进行心理健康教育。 2、 在学科教学中培养学生的学习情感、良好的意志、性格等 3、 充 分发掘教材内容中的心理教育因素，对学生的人格和智能进行训练 七 、 教学进度 教 学 进 度 表 周 节 课 题 课时 1 赶走坏习惯 1 2 赶走坏习惯 1 3 发现差异 1 4 发现差异 1 5 面对陌生人 1 6 面对陌生人 1 7 说到做到 1 8 说到做到 1 9 分享带来快乐 1 10 分享带来快乐 1 11 学习需要好习惯 1 12 学习需要好习惯 1 13 让我来帮你 1 14 让我来帮你 1 15 当我生气时 1 16 当我生气时 1
